Este documento describe los objetivos y componentes del Plan Nacional de Lectura y Escritura de Colombia. El objetivo principal es lograr un país con acceso equitativo a la información a través de materiales de lectura y escritura. Los objetivos desde el sector educativo son fomentar las competencias de lectura y escritura en estudiantes y fortalecer la escuela como espacio fundamental para la formación de lectores. El plan tiene cinco componentes: materiales de lectura, fortalecimiento de la escuela y biblioteca, formación de mediadores, movilización pública y

2. Lograr un país de lectores y escritores que acceda de manera
equitativa a la información y el conocimiento a través de diversos
materiales de lectura y escritura
Objetivo desde el sector educativo:
Fomentar el desarrollo de las competencias en lectura y
escritura mediante el mejoramiento del comportamiento lector, la
comprensión lectora y la producción textual en estudiantes de
educación preescolar, básica y media, a través del fortalecimiento
de la escuela como espacio fundamental para la formación de
lectores y escritores, y de la vinculación de las familias en estos
procesos
Objetivo general del PNLE
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3. Leer y escribir para…
Adquirir y
generar
conocimientos
Tener la posibilidad de aprender y de
interpretar diferentes informaciones en relación
con diversos saberes.
Para disminuir
brechas
Los estudiantes que no alcanzan niveles básicos
de lectura y escritura están en condiciones
escolares, personales y sociales desfavorables.
Construir y
expresar la
subjetividad
Acceder a diferentes textos y desde allí
transformarse y transformar el contexto
Para ejercer la
ciudadanía
Participar en la comunidad : reclamar, proponer,
informar
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4. Leer y escribir en la escuela
• La escuela debe garantizar las condiciones para que los niños desarrollen
competencias en lectura y escritura y puedan desempeñarse de manera efectiva en
el contexto social
• La biblioteca escolar debe ser un espacio de disfrute, que fomente buenas
prácticas de lectura y escritura
• Es indispensable que los niños, desde la educación inicial, adquieran el interés y el
gusto por la lectura y la escritura en diferentes tiempos y espacios
• La escuela debe vincular a la familia, para que todos sus integrantes fortalezcan
hábitos lectores y escritores
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5. Componentes del
Plan Nacional de Lectura y Escritura
1. Materiales
de lectura y
escritura
2.Fortalecimiento
de la Escuela y la
Biblioteca
3.Formación
de
mediadores
de lectura y
escritura
4.Movilización y
Opinión pública
5.Seguimiento
y evaluación
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6. LANZAMIENTO ARAUCA LEE 26 DE ABRIL 2014
Saravena
Para dar continuidad y fortalecer el proyecto transversal del
Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLE), el cual dio
inicio en el año 2013, y se sostiene con la dotación por parte
del MEN, de la colección semilla que viaja entre las sedes,
salones, estudiantes y docentes, quienes ya empezaron a leer
en el aula como parte del proceso pedagógico para la
transformación de la educación.
La Secretaria de Educación Departamental se articulo a este
programa institucionalizando la hora de lectura, la cual se
lleva a cabo en todo el departamento el día miércoles de
cada semana en todas los establecimientos educativos.
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7. El día 26 de abril a las 8:00 a.m. se dio inicio al programa de lanzamiento de
la hora de lectura a nivel departamental; en Saravena este evento se realizó
en las instalaciones del parque principal con el acompañamiento de
estudiantes:
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8. Sedes Concentración de Desarrollo Rural Primaria y José Antonio Galán
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9. Sede Primaria ALFONSO LOPEZ
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10. EE TÉCNICO INDUSTRIAL RAFAEL POMBO
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11. Acompañamiento con los mimos y la obra dramatizada: “La mima triste”:
Estudiantes grado decimo y undécimo de la IE Técnico Industrial Rafael Pombo
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12. Las personas del comercio informal hicieron parte del evento y recibieron
su primer libro para iniciarse en el habito lector……………..
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13. MUCHAS GRACIAS
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14. 14