Las Herramientas del Ciberespacio y el libro
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El documento habla sobre las ventajas y desventajas de las herramientas del ciberespacio y los libros electrónicos. Entre las ventajas se mencionan el espacio ilimitado, la publicación rápida, la posibilidad de incluir multimedia, y la ubicuidad. Entre las desventajas se encuentran la baja resolución de los monitores, la falta de normalización, y la proliferación de información no confiable. También discute conceptos como el hipertexto, rizoma, y cuestiona el mito de Thamus sobre los efect
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![La publicaci ón electrónica “Without publication science is dead” Gerard Piel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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El documento argumenta que el conocimiento y el arte deben ser compartidos universalmente a través de Internet. Explica que Internet ofrece acceso a información del pasado, presente y futuro, actuando como una biblioteca global. Además, permite acceder a información dinámica sobre eventos en todo el mundo de forma instantánea. El documento sostiene que nadie debe controlar o restringir el conocimiento disponible a través de Internet, y que el conocimiento debe ser transmitido entre generaciones para promover el progreso humano.
Rosario 30 Oct
El documento habla sobre el cambio del paradigma de Internet de una red de acumulación y acceso de datos a una Web 2.0 colaborativa donde los usuarios producen y comparten contenido. Describe los cuatro pilares de la Web 2.0: servicios entrelazados, organización inteligente de información, contenidos producidos por usuarios, y redes sociales. También discute el cambio en la mentalidad de los usuarios para compartir en lugar de guardar información y el papel de las herramientas colaborativas para nuevos estilos de enseñanza
La influencia de internet en nuestros cerebros
El documento discute cómo la Internet ha transformado las costumbres de los jóvenes, haciendo que realicen múltiples tareas de forma simultánea pero perdiendo la capacidad de concentración y atención profunda. Un estudio encontró que los jóvenes pasan menos tiempo buscando información en la web en comparación con personas mayores. Además, el documento debate si la Internet enriquece o limita el conocimiento de los jóvenes y su capacidad de aprender a través de métodos más tradicionales como la lectura de libros.
Lectura y computadoras alejandro moreno 11
La lectura ha sido durante mucho tiempo dominio de una pequeña élite, pero en los últimos 150 años se ha generalizado más, aunque todavía una minoría puede leer en sociedades periféricas. Ahora, la lectura parece amenazada por la invasión de imágenes en la televisión, computadores e Internet, con niños y adultos pasando más tiempo frente a pantallas en vez de leyendo. Algunos creen que esto puede hacer que la lectura de placer y la lectura pragmática para buscar información se pierdan.
Curso de nivelacion introductorio a la maestria trabajo final 6 7-12 ok ok
En esta serie de slides, se describe la evolución que ha tenido la historia de la humanidad desde la invención de la imprenta con Gutenberg (oralidad primaria), hasta nuestra era con las tecnologías, internet (oralidad secundaria)
Curso introductorio a la maestria trabajo final 6 7-12
Este documento presenta el trabajo final de Analia Vecchi Pomphi para el curso introductorio a la maestría en entornos virtuales de aprendizaje. Analia discute cómo las tecnologías nos invitan a compartir conocimiento y cómo el conocimiento generado por un grupo es mayor que el de un individuo solo. También explora conceptos como la oralidad primaria y secundaria, y los valores no copiables o "generativos" de Internet como la inmediatez y la personalización. Finalmente, reflexiona sobre su experiencia como tutora virtual y concluye agradeciendo por
Curso introductorio a la maestria trabajo final 6 7-12
Este documento presenta un trabajo final para un curso introductorio a la maestría en entornos virtuales de aprendizaje. Explora temas como cómo nos sentimos en relación a la tecnología, las ventajas de compartir información en línea, el valor de lo no copiable en Internet, y las experiencias de la autora como tutora virtual. Concluye celebrando el crecimiento continuo en esta "segunda oralidad" que es Internet y culminando el curso introductorio.
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Este documento presenta un trabajo final para un curso introductorio a la maestría en entornos virtuales de aprendizaje. Explora temas como cómo nos sentimos en relación a la tecnología, las ventajas de compartir información en línea, el valor de lo no copiable en Internet, y las experiencias de la autora como tutora virtual. Concluye celebrando el crecimiento continuo en esta "segunda oralidad" que es Internet y culminando el curso introductorio.
Ensayo sociedad de la ignorancia
Este documento discute cómo la tecnología puede estar convirtiendo a las personas en seres más ignorantes e irónicamente desconectados. Aunque la tecnología nos permite estar más conectados, también nos ha inundado de exceso de información que dificulta distinguir lo importante de lo banal. Esto, junto con la necesidad constante de estar frente a pantallas electrónicas, ha provocado que las personas tengan dificultad para interactuar sin tecnología e incluso la llevan consigo cuando intentan salir de su zona de confort.
La influencia del internet en nuestro cerebro.
La Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. El uso excesivo de distracciones en Internet como redes sociales y videos puede afectar la capacidad de concentración del cerebro debido a la neuroplasticidad. El Internet también puede llevar a la adicción y cambiar la forma en que los jóvenes pasan el tiempo y se relacionan con los demás.
Internet por dentro_IAFJSR
El documento describe la historia y el desarrollo tecnológico de Internet. Comenzó en 1969 como ARPANET, una red creada por el Departamento de Defensa de EE.UU. para facilitar la colaboración entre investigadores. En 1983, ARPANET adoptó el protocolo TCP/IP, permitiendo conectar otras redes de forma estandarizada y dando origen a Internet tal como la conocemos hoy. Desde entonces, Internet ha experimentado un rápido crecimiento gracias a avances como la World Wide Web de Tim Berners-Lee en 1992, llegando
Curso introductorio a la maestria trabajo final 6 7-12 ok ok
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The shallows el bueno
El documento resume los argumentos principales del libro "La superficialidad: ¿Qué está haciendo internet en nuestros cerebros?". El autor argumenta que Internet nos presenta información de forma fragmentada y nos distrae de pensar a profundidad. Además, debido a que nuestro cerebro es plástico, las tecnologías como Internet están cambiando la forma en que pensamos, aprendemos y actuamos. Finalmente, estudios muestran que las personas ahora dependen más de Internet como una "memoria externa" y retienen menos información.
Presentación sin título
Este documento describe la historia y evolución de Internet. Comenzó en la década de 1960 como ARPANET, una red de comunicaciones entre universidades e instituciones gubernamentales en Estados Unidos. A lo largo de los años 70, ARPANET se expandió e integró otras redes, dando origen a Internet. Actualmente, Internet tiene un gran impacto en el mundo laboral, el ocio y el acceso a la información a nivel global, aunque su rápido crecimiento también ha generado una sobrecarga de datos e interacciones en línea.
Análisis párrafos de primer capitulo SUPERFICIALES NICHOLAS CARR
Análisis párrafos HALL Y YO de primer capitulo SUPERFICIALES NICHOLAS CARR sugerido para el estudio Ciencia Tecnología y Sociedad.
Dia sense llibre de text 2011
El documento presenta una recopilación de enlaces a artículos e información sobre el tema del "Día sin libros de texto", con el objetivo de reflexionar sobre cómo trabajar con la Escuela 2.0, los libros de texto digitales, las TIC y la renovación pedagógica. Incluye enlaces a artículos como "Reflexiones sobre los libros digitales", "El futuro de los libros de texto", "Carta a los editores de Libros de texto" y "La educación como negocio. ¿Qué se esconde tras los libros de texto
Inter tecno clase 04
- Semiosis
- Innovación
- Propiedades de lo Digital
- Dato Info Conocimiento
- Trabajo Sistema Operativo - GUI
Mas informacion menos conocimiento
El autor argumenta que Internet está cambiando la forma en que las personas piensan y aprenden. Aunque reconoce los beneficios de Internet para la información y comunicación, advierte que confiar demasiado en la tecnología reduce la capacidad del cerebro humano para construir conocimientos de manera estable y profunda. Al hacer todo con un solo clic, la memoria y el análisis crítico se debilitan, ya que Internet se ha convertido en una extensión de nuestro cuerpo y mente.
The shallows
El documento resume los argumentos principales del libro "La superficialidad: ¿Qué está haciendo internet en nuestros cerebros?" de Nicholas Carr. El autor argumenta que Internet nos presenta información de forma fragmentada y nos distrae de ver el panorama general. Además, la constante exposición a Internet está cambiando la forma en que pensamos, aprendemos y procesamos información, haciéndonos más dependientes de datos externos en lugar de retener información internamente. El documento también resume estudios que respaldan la tesis de que Internet funciona como una "memoria exter
Practica 2
Los autores discuten los efectos de Internet en el pensamiento humano. Señalan que si bien las nuevas tecnologías comparten información de manera útil y entretenida, también hacen que las personas sean perezosas para leer obras literarias complejas y profundizar en la información. Esto puede influir en el aprendizaje de los estudiantes y en cómo procesan la información. Mientras que Chomsky ve a Internet como una herramienta útil, Vargas Llosa argumenta que se ha convertido en una extensión de nuestro cerebro.
Nick Perkins - "El mundo encendido: la educación en tiempos de hiperconectivi...
Exposición de Nick Perkins en seminario "Tecnología móvil y Educación", organizado por Enlaces del Ministerio de Educación y Puentes Educativos.
Se pide respetar autoría.
Oviedo macarenayanina.
Este documento presenta un trabajo práctico evaluativo final realizado por una alumna para su profesora de educación primaria. El trabajo incluye una síntesis y reflexión personal sobre conceptos clave extraídos de una entrevista al filósofo Michel Serres sobre su libro "Pulgarcita", como el motivo del título, la codificación del mundo, la evolución del soporte-mensaje y las perspectivas de las generaciones mayores y estudiantes sobre la tecnología.
CibermetríA Empresas Web
El documento habla sobre la cibermetría en las empresas en la Web y cómo medir su presencia y visibilidad en Internet. Explica que la cibermetría usa métodos cuantitativos para describir procesos de comunicación, contenidos y consumo de información en la web. También describe indicadores clave como el contenido, visibilidad, popularidad, actividad, calidad y evolución de un sitio web que pueden medirse con herramientas como motores de búsqueda, PageRank y Alexa.
Apresentacion Cuba MoodlesSlud 2011
La iniciativa busca integrar tecnologías, procesos, modelos y personas para mejorar la producción de conocimiento en el campo de la salud pública. Utiliza una comunidad virtual desarrollada en Moodle para facilitar el intercambio entre investigadores de cinco organizaciones en Brasil. El objetivo es migrar servicios de salud a plataformas digitales para mejorar la telemedicina, salud pública y gestión de la calidad.
Un manifiesto por la ciber-resiliencia
El prefijo "ciber" describe cada vez más nuestro trabajo y
entretenimiento online; es una parte cada vez más importante de nuestras
vidas reales. En la actualidad, unos 2400 millones de usuarios de Internet,
el 34% de la población mundial, pasan cada vez más tiempo en Internet.1
Toda nuestra actividad en el ciberespacio equivale a una gran cantidad
de negocios, lo que supone un movimiento imparable, del tipo que da
origen a revoluciones.
Para algunos, los beneficios de nuestras ciber-vidas y nuevos modelos
de ciber-negocios vienen acompañados de riesgos comprensibles y
aceptables. Otros sienten que estos movimientos masivos demandan
respuestas más reflexionadas. Pero hay poco tiempo para el debate.
Lo que en realidad necesitamos es una llamada a la acción.
Eliminar el riesgo de nuestras ciber-vidas significa entender cuatro
fuerzas opuestas, cada una con sus ciber-riesgos y demandas de atención
de gestión urgente:
Democratización: "Poder para el pueblo" a medida que las
organizaciones aprenden a trabajar con los clientes por los canales
que ellos determinan.
Consumerización: el impacto de los muchos dispositivos, o
más importante aún, las aplicaciones, que abarcan trabajo y
entretenimiento en nuestras ciber-vidas.
Externalización: la economía de la nube, que permite reducir
las inversiones en bienes de capital y está revolucionando el
modo en que los datos entran y salen de las organizaciones.
Digitalización: la conectividad exponencial creada cuando los
sensores y los dispositivos forman el "Internet de las cosas".
Solucionar el ciber-riesgo de una de estas tendencias pone de relieve
la importancia de la siguiente. Como con muchas otras "prácticas
recomendadas", existen varias respuestas correctas, lo que significa,
en el mejor de los casos, que es posible optimizar el entorno de su
organización para reducir su exposición. Debido a las poderosas fuerzas
antes mencionadas, no es posible erradicar los riesgos del ciberespacio.
Amerbac
Este documento resume los antecedentes, definiciones, tipos y clasificaciones de las revistas científicas. Explica que las primeras revistas surgieron de las sociedades científicas en el siglo XVII para facilitar la comunicación del conocimiento. Define la revista como una publicación periódica que aparece en intervalos regulares para constituir una serie continua. Clasifica las revistas en de divulgación, científicas, periódicos y diarios, e incluye la clasificación de la UNESCO. Finalmente, discute criterios
Experimento
El documento presenta una actividad para estudiantes de 7° grado sobre corrientes marinas. El objetivo es identificar las causas de las corrientes marinas e indagar sus efectos en el entorno, además de comprender la importancia de las aguas oceánicas. Los estudiantes deben observar y explicar fenómenos al introducir frascos con agua caliente y fría, y cómo corrientes cálidas y frías afectan las costas. Luego, cada equipo debe redactar un informe sobre el experimento.
Acceso abierto cari
1. El documento trata sobre el acceso abierto y los repositorios institucionales. 2. Explica los antecedentes del movimiento de acceso abierto y define el acceso abierto como la literatura científica disponible en internet sin restricciones económicas o de derechos de autor. 3. Describe las tres vías principales de acceso abierto - la vía verde a través de repositorios institucionales, la vía dorada a través de revistas de acceso abierto, y la vía blanca que involucra la publicación en cualquier revista
Por Que Publicar En La Web
Publicar artículos científicos en la Web, democratizar la información, faciltar el acceso a los estudiantes, promover la visibilidad de los contenidos científicos y académicos.
Igcaav2 trj
Este documento describe el acceso abierto en México. Brevemente discute los antecedentes y declaraciones clave sobre el acceso abierto, como la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest. Explica que el acceso abierto proporciona literatura científica libre de restricciones a través de Internet. Las vías principales son revistas de acceso abierto y repositorios institucionales o temáticos. En México, proyectos como ReMeRI y REFERENCIA-LA buscan promover repositorios institucionales para aumentar la visibilidad
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La Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. El uso excesivo de distracciones en Internet como redes sociales y videos puede afectar la capacidad de concentración del cerebro debido a la neuroplasticidad. El Internet también puede llevar a la adicción y cambiar la forma en que los jóvenes pasan el tiempo y se relacionan con los demás.
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Este documento presenta una reflexión sobre la relación entre la lectura, la sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Explica que aunque vivimos en una era dominada por la información, lo más importante es convertir la información en conocimiento a través de la lectura. Afirma que la lectura es la habilidad fundamental para extraer información de los textos y construir conocimiento, y que es la "llave del conocimiento" en la sociedad actual.
Lectura y tecnologias
Este documento presenta una reflexión sobre la relación entre la lectura, la sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Explica que aunque vivimos rodeados de información, lo más importante es saber extraer el conocimiento de dicha información a través de la lectura. La lectura es la habilidad fundamental para convertir los datos en conocimiento interiorizado y estructurado que conduzca a la acción.
Mas informacion menos conocimiento
1. El artículo discute cómo el abuso de Internet y la tecnología puede afectar la atención del lector y la capacidad de leer libros enteros, debido a que las personas se han acostumbrado a obtener información de forma rápida y superficial en línea.
2. El autor argumenta que al depender de la memoria almacenada en línea, el cerebro deja de ejercitar su propia memoria y capacidad de atención, lo que puede hacer que las personas se vuelvan menos capaces de lectura profunda.
3. También sugi
La biblioteca por venir. Soñar el futuro, construir el presente
Presentación en el Día de la biblioteca 2015 organizado por la Xarxa de Biblioteques Municipals de la Diputaciò de Barcelona. Biblioteca Sant Idelfons de Cornellà del Llobregat
La biblioteca por venir: pensar, hacer, conectar
Presentación en las XIV Jornadas de Documentación. Celebrado en Gijón los días 27, 28 y 29 de mayo organizado por FESABID. La ponencia aborda el papel de las bibliotecas como espacios de aprendizaje en una sociedad como la actual y bajo un contexto de cultura abierta y conocimiento compartido.
La lectura y la sociedad del conocimiento. millán
El documento discute la importancia de la lectura en la sociedad de la información. Explica que la lectura es una habilidad compleja compuesta de varias subhabilidades y que ha evolucionado junto con las tecnologías editoriales. También argumenta que la lectura es fundamental para extraer conocimiento de la gran cantidad de información disponible y para comunicarse de forma efectiva en la era digital.
¿Qué está haciendo el Internet con nuestras mentes?
Miguel Rojas, Carolina Reina y Ana María Ruiz
Segundo Semestre, Comunicación Social
Teorías Actuales de la Comunicación
Contextos (re)creativos en la era digital.
¿Cómo van a afectar los nuevos soportes digitales de lectura a la producción y recepción literarias?
¿Cómo están afectando ya¿
¿Cuál es el papel que deberán jugar los actores del sistema literario?
L A L E C T U R A E N L A S O C I E D A D D E L A I N F O R M A C I O N
Este documento resume los principales cambios en la lectura debido a la llegada de la sociedad de la información y la cultura digital. Explica cómo las nuevas tecnologías han permitido la lectura electrónica a través de dispositivos como ordenadores y teléfonos inteligentes. Aunque algunos critican que esto puede disminuir la atención y comprensión lectora, otros argumentan que fomenta la lectura entre los jóvenes y crea nuevas formas de comunidad en torno a los textos. El documento concluye que la lectura seguirá si
Afterthedraft
El documento describe la rivalidad entre la información virtual y la información palpable encontrada en libros. Explica brevemente la historia de los textos virtuales y escritos, señalando que los primeros libros electrónicos surgieron en 2007 mientras que los libros escritos han existido desde la Edad Media. También discute las similitudes y diferencias entre libros electrónicos y libros impresos, destacando que comparten normas lingüísticas e hipertextualidad pero difieren en velocidad de transmisión, acceso a información y costos de
MAS INFORMACION MENOS CONOCIMIENTO
Nicholas Carr observó que había dejado de ser un buen lector debido a su uso excesivo de Internet y redes sociales. Esto lo llevó a escribir el libro "Superficiales: ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes?", en el que argumenta que el Internet está cambiando la forma en que nuestros cerebros procesan la información, haciéndonos menos capaces de lectura profunda y reflexión. El documento también discute cómo los estudiantes ya no pueden leer libros completos debido a que se han acostumbrado a rec
La biblioteca ubicua
El documento habla sobre el futuro de la biblioteca y el aprendizaje en el siglo XXI. Señala que debido a la digitalización, la información ya no está confinada a instituciones específicas y el aprendizaje puede darse de forma ubicua y a lo largo de toda la vida. La biblioteca del futuro dejará de ser un mero almacén para convertirse en un espacio de creación, participación y producción de contenidos. Leer, investigar y aprender se integrarán y ya no habrá distinción entre estar dentro o fuera de la
Más información, menos conocimiento
Vargas Llosa resume el libro de Nicholas Carr "Superficiales: ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes?" y advierte que a medida que los ordenadores se vuelven más inteligentes, los seres humanos podrían volverse más tontos, ya que la dependencia excesiva de Internet podría reducir nuestra capacidad de adquirir conocimientos de forma estable y profunda. Si bien reconoce los beneficios de la tecnología, también plantea preocupaciones sobre sus posibles efectos negativos en la cultura y en la capacidad humana para gestion
Más información, menos conocimiento
1. Nicholas Carr estudió literatura y se dedicó al mundo de la tecnología e Internet, escribiendo sobre ello.
2. Reconoce los beneficios de servicios como Google pero advierte que Internet puede distorsionar la capacidad de análisis del lector y hacer obsoletas obras no prácticas.
3. Existe el riesgo de que la abundante información de Internet distorsione el análisis y conocimiento frente a obras complejas.
Hipermediaciones
La joven generación de estudiosos de los videojuegos está intentando construir una nueva teoría llamada ludología. El campo discursivo cibercultural integra relatos de ficción, discursos teóricos y perspectivas sobre nuevas tecnologías, medios y comunicación. Durante muchos años no se permitió hablar de tecnología en teorías de comunicación, pero eso cambió rápidamente con la llegada de Internet y nuevas máquinas que remodelaron las redes sociotécnicas.
Mas informacion menos conocimiento
El documento resume el libro "Superficiales: ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes?" de Nicholas Carr, en el cual argumenta que el uso excesivo de Internet está cambiando la forma en que las personas piensan y aprenden, haciéndolas menos capaces de leer y concentrarse en textos largos y complejos. El autor también experimentó esto personalmente y se mudó a una cabaña aislada para recuperar su capacidad de lectura profunda. Aunque reconoce los beneficios de Internet, advierte que podría reemplazar formas más profundas de
Lecturaycomputadores (2) mandar
1. El documento discute las nuevas tecnologías de la lectura como la televisión y la computadora, y su impacto en la lectura tradicional. Argumenta que estos medios amenazan el dominio de la palabra escrita y pueden disminuir el interés en los libros.
2. Examina el papel de la televisión y cómo puede fragmentar el discurso y manipular la opinión pública. También analiza cómo la computadora puede ampliar la disponibilidad de textos pero también competir por el tiempo de las personas.
3. Concluye
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La lectura y las tecnologías de la información y la comunicación
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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