Trabajo práctico evaluativo del Filósofo Michel Serres.

1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA-
VILLA MERCEDES- (S.L)
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y TICS.
TRABAJO
PRÁCTICO
EVALUATIVO
FINAL.
ALUMNA: Oviedo,MacarenaYanina 38.437.788
PROFESORA: MarianaReinoso.
COMISIÓN: Mañana.
Ciclo Lectivo: 2016
1- Observar la siguiente entrevista al filósofo francés Michel Serres, quien se
refiere a su libro “Pulgarcita”

2. 2- Realizar en un documento compartido, una síntesis de lo que piensa el autor
(en negrita) y una reflexión personal, en la que se incorporen ejemplos de la
vida cotidiana en torno a estos temas:
- Motivo por el cual le puso “Pulgarcita” a su libro.
- El mundo está dominado por la codificación.
- Evolución del par soporte-mensaje.
- Lo que dicen las viejas generaciones sobre “Pulgarcita”.
- La posibilidad de que los estudiantes puedan acceder por adelantado
al contenido de las clases, lo que el autor llama “presunción de
competencia”.
- “Los jóvenes lo tienen todo para inventar o reinventar”.
- La lectura sobre el soporte electrónico o de papel.
- La posibilidad que tiene Pulgarcita de acceder a la información.
- Diferencia entre los antiguos y nuevos medios de comunicación.
3- Compartir el documento con la siguiente dirección:
reinosomariana073@gmail.com
4- Tener en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
- Presentación
- Comprensión y reflexión
- Redacción y ortografía
- Manejo de Google docs
DESARROLLO:
2- MOTIVO POR EL CUAL LE PUSO “PULGARCITA” A SU LIBRO:
“Decidió hacerlo por una razón muy sencilla y muy seria. Michel Serres,
enseña desde hace cuarenta años, y desde entonces, ha sido sido testigo de
la victoria de las mujeres. Porque los mejores de sus estudiantes eran casi
siempre mujeres, considera que ellas son más profesionales, más atentas,
más trabajadoras; porque cuando llegaron al mercado laboral, tuvieron
muchas cosas que demostrar. Ya que la sociedad todavía es muy machista,
por lo que las mujeres necesitan obviamente destacar en su profesión, y lo
hacen notar. Pero, Michel Serres plantea que esto no es un juicio
personal,suyo,sino que es algo que se ve claramente en las estadísticas,
como por ejemplo, en las estadísticas de oposiciones donde se observa que
las mujeres tienen entre un 10 o 12% más de éxito que los hombres”. Estoy de
acuerdo con lo que plantea el autor de Pulgarcita “Michel Serres”, no por ser mujer,
sino por lo que he estudiado, en épocas anteriores a las mujeres no se les permitía

3. trabajar, debían quedarse en sus casas con al cuidado de sus hijos, había trabajos
que sólo los hombre podían realizar. Hasta que surgió la reforma de la Constitución
Nacional donde se debía permitir ciertos trabajos igualitarios tanto para los hombre
como para las mujeres. Hoy en día, las mujeres pueden llevar a cabo muchas tareas
y tener éxito, mucho más que los hombres.
EL MUNDO ESTÁ DOMINADO POR LA CODIFICACIÓN:
“Michel Serres plantea, que Michelangelo ilustra la creación del mundo, por lo
que ha querido demostrar a través de este dibujo que el nuevo mundo está
sumido en general a lo numérico. Y que este nuevo mundo está dominado por
la codificación; es decir, que hoy, en cierta manera, está empezando a surgir
un nuevo mundo. Es por eso que ha tomado el ejemplo de las dos manos de
Michelangelo y las han codificado totalmente. Cuando el autor plantea que el
nuevo mundo está dominado por la codificación se refiere a que es un nuevo mundo
dominado por lo digital, por las nuevas tecnologías. Y estoy totalmente de acuerdo.
Si bien, no estoy en contra de las nuevas tecnologías pero considero que no hay
que hacer un uso abusivo de ellas.
EVOLUCIÓN DEL PAR SOPORTE- MENSAJE:
“La evolución del par soporte- mensaje de la que habla Michel Serres, hace
referencia a que un ordenador puede ser visto como una máquina que ofrece
una solución original para el par “soporte- mensaje”. Este par “soporte-
mensaje” ha sufrido tres transformaciones. La primera vez, fue durante el
primer milenio antes de Cristo, época en la que nos encontrábamos en un
nivel oral, donde sólo existía el lenguaje, cuyo soporte era el cuerpo y el
mensaje, la voz. Y de repente, con la llegada de la escritura el soporte del
cuerpo se traslada al papel y el mensaje de la voz pasa a la escritura.
Entonces, se produce una revolución gigantesca derivada de la escritura. Lo
que supone un cambio considerable que genera la aparición de la ley, la
política, el comercio, la aparición de la moneda, la ciencia, la geometría y
finalmente los profetas escritores de Israel, autores de la escritura santa. La
segunda revolución se da con la invención de la imprenta, en los siglos XV y
XVI, es decir, durante el Renacimiento. Y la última, es la de nuestros días,
generada con la llegada de las nuevas tecnologías, la informática. Y de golpe
se produce una crisis que ahora estamos viviendo, y que es a la vez política,
jurídica y económica.Y también, más o menos en el mismo espectro, una
crisis científica y religiosa. Lo cual, la crisis que hoy estamos viviendo es, de
groso modo, la misma crisis que hemos vivido dos veces con el surgimiento
de la escritura y la invención de la imprenta. Es muy importante lo que plantea el
autor, ya que se detiene en dar a conocer la evolución de la comunicación y
coincido totalmente en lo que que dice con respecto a que la crisis que hoy estamos
viviendo es, la misma crisis que hemos vivido dos veces con respecto al surgimiento
de la escritura y la invención de la imprenta; ya que con la llegada de las nuevas

4. tecnologías, la informática, muchas veces pasamos horas sentados atrás de una
computadora o con el celular sin darle demasiada importancia a lo que nos rodea.
Hoy se considera más importante, tener un buen celular, que comprar otra cosa que
sea más necesaria que tener un celular.
LO QUE DICEN LAS VIEJAS GENERACIONES SOBRE “PULGARCITA”:
“Con la llegada de Pulgarcita, surge una especie de cosecha de abuelos
cascarrabias. Hay muchos abuelos cascarrabias que miran con malos ojos a
Pulgarcita, y piensan que se “estaba mucho mejor antes”. Michel Serres,
responde “es verdad, se estaba mejor antes”. Ya que antes, sólo estaban
gobernados por valientes como: Stalin, Lenin, Polpot, Mao Tse Tung, Franco;
se estaba mucho mejor antes con ciento cincuenta millones de muertos en el
siglo XX.
LA POSIBILIDAD DE QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN ACCEDER POR
ADELANTADO AL CONTENIDO DE LAS CLASES, LO QUE EL AUTOR LLAMA
“PRESUNCIÓN DE COMPETENCIA”:
“ Esto supone un problema por una razón sencilla. Cuando entra al aula para
impartir sobre un tema ya dado, se pregunta cuál será el porcentaje de
estudiantes que el día anterior ya habrán consultado en Wikipedia el temario
de su curso”