TRABAJO REALIZADO EN CLASES

1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD D EFILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA
Materia: Problemas del Mundo Contemporáneo Docente:Msc Lilian Reza Suárez
Estudiante: Karla Pamela Cevallos Murillo Paralelo: 7 Semestre A1
TRABAJO REALIZADO EN CLASES
TEMA: LAS MANIFESTACIONES SOCIO-CULTURALES Y PROBLEMAS
SOCIOLÓGICOS ACTUALES
PREGUNTA # 1:
¿QUE SON LOS GRUPOS VULNERABLES?
Definición utilizada por la Comisión de Atención a Grupos Vulnerables: Persona o grupo que por sus
características de desventaja por edad, sexo, estado civil; nivel educativo, origen étnico, situación o
condición física y/o mental; requieren de un esfuerzo adicional para incorporarse al desarrollo y a la
convivencia. Los grupos vulnerables, por lo tanto, son agrupaciones o comunidades de personas que
se encuentran en una situación de riesgo o desventaja
Pregunta#2
¿SON CONSIDERADOS LAS PERSONAS CON DIFERENTE ORIENTACIÓN
SEXUAL GRUPO VULNERABLE? BASESE EN LA CONSTITUCIÓN DEL
ECUADOR
Se entiende por grupos vulnerables a todos aquellos que, ya sea por su edad, raza, sexo, condición
económica, orientación sexual, características físicas, circunstancias culturales o políticas, se
encuentran en mayor riesgo de que sus derechos sean violentados.
Mas, sin embargo:
Art. 47.- De acuerdo a la Constitución del Ecuador las personas vulnerables son las personas con
discapacidad, personas con enfermedades catastróficas y personas privadas de la libertad.
CONCLUSIÓN: LAS PERSONAS CON DIFERENTE ORIENTACIÓN SEXUAL
NO SON CONSIDERADOS GRUPO VULNERABLE, SEGÚN LA
CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR.
Sección séptima
Personas con enfermedades catastróficas
Art. 50.-ElEstado garantizará a toda persona que sufra de enfermedades catastróficas o de alta
complejidad el derecho a la atención especializada y gratuita en todos los niveles, de manera
oportuna y preferente.
Sección octava

2. Personas privadas de libertad
Art. 51.-Se reconoce a las personas privadas de la libertad los siguientes derechos:
 No ser sometidas a aislamiento como sanción disciplinaria.
 La comunicación y visita de sus familiares y profesionales del derecho.
 Declarar ante una autoridad judicial sobre el trato que haya recibido durante la privación
de la libertad.
 Contar con los recursoshumanos y materiales necesariospara garantizar su salud integral
en los centros de privación de libertad.
 La atención de sus necesidades educativas, laborales, productivas, culturales,
alimenticias y recreativas.
 Recibir un tratamiento preferente y especializado en el caso de las mujeres embarazadas
y en periodo de lactancia, adolescentes,y las personas adultas mayores, enfermas o con
discapacidad.
 Contar con medidas de protección para las niñas, niños, adolescentes, personas con
discapacidad y personas adultas mayores que estén bajo su cuidado y dependencia.
Consejo Nacional para la Igualdad de Género (CNIG), es la institución que tiene como mandato
constitucional asegurar la plena vigencia y el ejercicio de los derechos de las mujeres y personas
LGBTI.
En este sentido desde el Consejo se han realizado acciones de transversalización, observancia y
seguimiento de las políticas públicas relacionadas con los derechos de las mujeres y de las
personas LGBTI consagrados en la Constitución y en los Instrumentos Internacionales de
Derechos Humanos ratificados por el Ecuador. Consuelo Bowen, presidenta del Consejo, resalta
el compromiso del Estado Ecuatoriano, con sus ciudadanos, alcrear la Mesa Interinstitucional de
seguimiento para la inclusión y restitución de derechos de las personas LGBTI. Además de
acciones de capacitación y sensibilización sobre el tema para servidores y servidoras públicas.
PREGUNTA #3:
TIPOS DE GRUPOS VULNERABLES
 Los adultos mayores
 Jóvenes marginales
 Discapacitados intelectualmente
 Niños de las calles
 Mujeres embarazadas
 Jóvenes vulnerables a las
adicciones
 Los migrantes
 Los niños
 Los niños y jóvenes que sufren de
bullying
 Víctimas de delitos
 Periodistas y Defensores Civiles
 Personas sufren enfermedades
como el VIH, Cáncer, diabetes
PREGUNTA #4:

3. ¿POR QUÉ MOTIVO LOS ADULTOS MAYORES SON CONSIDERADOS
VULNERABLES?
Los adultos mayores por sus condiciones biológicas y sociales se consideran vulnerables, al
vivir en situaciones de riesgo determinadas por los recursos personales, económicos, del
entorno familiar, comunitario, y de acceso a los servicios de salud.
Los factores de riesgo que hacen más vulnerables a los adultos mayores son: vivir en regiones
económica, social y geográficamente apartadas, no contar con el acompañamiento de una
persona para su cuidado, tener múltiples enfermedades, no contar con la prestación de los
servicios de salud etc.
PREGUNTA #5:
¿QUÉ ES CARENCIA?
El término carencia se refiere a la falta o privación de algo. Se trata de un concepto que
proviene de la lengua latina (carentĭa). El verbo carecer, del latín carescĕre, significa tener
falta de algo.
TIPOS:
• Carencia física y mental
• Carencia medicinal
• Carencia de alimentación
• Carencia educativa
• Carencia bancaria
• Carencia de inmuebles
• Carencia psicológica
• Carencia afectiva
• Carencia económica
PREGUNTA #6:
¿QUÉ ES LA CALIDAD DE VIDA?
Calidad de vida es un concepto que hace alusión a varios niveles de sociedades y de
generalización pasando por sociedad, comunidad, hasta el aspecto físico y mental.
La situación de la calidad de vida en el mundo con un mayor enfoque de la infancia en el
mundo, es una de las preocupaciones que ocupan la opinión pública global de la afectación
que tienen gravemente los niños
Calidad de vida en niños de la calle.
Uno de los indicadores de desarrollo humano como requisito indispensable para alcanzar
calidad de vida presente en la mayoría de los enfoques sobre el tema lo constituye el de la
salud, entre los aspectos que limitan el desarrollo social de los niños en la calle, está dado
por las adicciones, ya que este grupo de población se encuentra expuesto a situaciones de
riesgo permanente como violencia, abuso sexual, y múltiples carencias afectivas y materiales,
tomado como escape la inserción a las drogas particularmente los inhalables, arriesgados
constantemente a la angustia, y/o estado de ánimo cambiantes, como el desgano, la tristeza,

4. el enojo, la violencia, etc., viéndose particularmente afectados su bienestar físico, social, y
mental
PREGUNTA #7
¿QUÉ ES LA PARTICIPACIÓN SOCIAL?
Implica la agrupación de los individuos en organizaciones civiles para la defensa y
representación de sus respectivos intereses, es decir qué es la interacción de los ciudadanos
en la toma de decisiones respecto al manejo de sus recursos y las acciones que tienen un
impacto en el desarrollo de sus comunidades. Por ejemplo grupos de emigrantes,
discapacitados, mujeres embarazadas, etc. Que buscan el mejoramiento de las condiciones
de vida o defensa de intereses.
PREGUNTA #8:
VULNERABILIDAD – MENORES AL RIESGO POR SU ESTANCIA EN LA CALLE
Y SUS POSIBLES SOLUCIONES
El alto índice de disfunción familiar, la flexible permanencia en el sistema escolar y el
debilitamiento del tejido social, son algunas de las razones que contribuyeron a la incidencia
de menores al riesgo por su estancia en la calle, propiciando entre otras cosas, poco sentido
de pertenencia familiar, inadecuado nivel de salud, particularmente por la incidencia a las
drogas, así como bajos niveles educativos; elementos que debilitan la integridad física,
mental y social de los niños
Al hablar de una solución para los niños de la calle significa revisar a fondo las necesidades
básicas:
Hay que ser muy conscientes de que a estos chicos que, en muchos casos, no han conocido
otro hábitat que la calle, la solución se inicia por una convicción personal de querer dejar la
calle.
El camino que tiene por delante es muy duro y, si él mismo, no está convencido, motivado,
en un lapso de tiempo no muy largo abandonará la acogida y volverá a las calles, a partir de
este primer paso podemos obtener soluciones viables como: hogares de acogida, centros de
formación, bolsas de trabajo, entre otros.
PREGUNTA #9:
El castigo infantil y las conductas antisociales
En los tiempos de antes la violencia hacia los niños, niñas y adolescentes era normal y bien
visto como una forma de crianza en especial cuando cometían errores sean sencillos o no y
cuando tenían malas calificaciones ya sea un maltrato por medio de los padres biológicos o
su docente pero en Suecia en 1979 se prohíbe el maltrato infantil y otros países le siguen pero

5. siguen pasando los años y aún existen familias en donde sigue existiendo el maltrato hacia
los hijos y escuelas donde existe maltrato psicológico hacia los estudiantes y como en muchos
países sigue siendo normal logran que sean prácticas aceptadas en los hogares y
jurídicamente ignoradas.
Cuando dejan de existir los padres estrictos las personas al convertirse en adultos y tener una
libertad se puede convertir en hombres o mujeres antisociales o más conocidos como
delincuentes en especial si se vive en un hogar de maltratos y no se tiene un debido cuidado
con la educación moral de este ser humano.
PREGUNTA #10:
PROBLEMAS SOCIALES RELACIONADOS CON LA IDENTIDAD CULTURAL
En el Ecuador el problema del mestizaje cultural se encuentra estrictamente ligado al problema de la
clase social. Cabe aclarar que hoy en día hay clases sociales como los grupos indígenas y afro-
ecuatorianos que se ubican en un estrato muy bajo. Lo cual los hacen sentir rechazados por la
sociedad, lo que lleva a dejar sus raíces culturales.
Un ejemplo claro de la pérdida de identidad de nuestro país es cuando un extranjero llega al Ecuador
atentan constantemente con nuestras raíces, aunque no se den cuenta del daño que causan.
Ya que el turista viene a observar lo que en su ciudad o país ya se perdió, ellos no vienen a dejar sus
costumbres aquí, sino que la gente es tan débil y quiere adoptar algo que no es propio de uno, como
puede ser su vestimenta, su lenguaje y hasta su gastronomía.
En el Ecuador coexisten 14 nacionalidades y cada una de ellas tiene tradiciones propias. Cada una
cuenta con su propio idioma. Algunas de esas lenguas están vivas, aunque otras están prácticamente
muertas.
PREGUNTA #11:
LA OBESIDAD INFANTIL: CAUSAS, CONSECUENCIAS Y SOLUCIÓN
La obesidad infantil se asocia a una mayor probabilidad de muerte y de discapacidad o
enfermedades prematuras en la edad adulta como:
• las enfermedades cardiovasculares (principalmente las cardiopatías y los
accidentes vasculares cerebrales);
• la diabetes;
• los trastornos del aparato locomotor, en particular la artrosis; y
• ciertos tipos de cáncer (de endometrio, mama y colon).
Se menciona que las personas de estratos socioeconómicos más bajos tienen mayor
probabilidad de ser obesos, que los grupos socioeconómicos más altos, las causas serian la
mala alimentación brindada por los padres o la carencia económica para adquirir los
alimentos saludables, provocando bullying a los niños y niñas en las escuelas por su
condición física, la solución sería prevenir e intervenir desde distintos ámbitos alimenticios,

6. siendo la familia la primera implicada en recibir charlas de buena alimentación. Pero también
desde la escuela se puede prevenir la obesidad promoviendo los buenos hábitos.