El documento resume un proyecto llamado Proyecto Canaima que tiene el objetivo de apoyar la formación integral de niños y niñas venezolanos mediante la dotación de computadoras portátiles con contenidos educativos. También describe tecnologías libres, tiflotecnología, entornos virtuales de aprendizaje, competencias tecnológicas de docentes y estudiantes, y niveles de integración de las TIC.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Rubio- Estado Táchira
Autores:
Moreno Zholanch
Galavis Marlon
Garcia Diego
Rubio, Diciembre del 2.012

2. TIC en la Educación
ENTORNOS
PROYECTO VIRTUALES DEL
CANAIMA APRENDIZAJE
NIVELES DE
TECNOLOGÍAS
INTEGRACIÓN DE
LIBRES
LAS TIC
COMPETENCIAS
TIFLOTECNOLOGÍA TECNOLÓGICAS
DEL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS
TECNOLÓGICAS
DEL DOCENTE

3. PROYECTO CANAIMA
DEFINICIÓN OBJETIVOS IMPACTO SOCIAL
ES
GENERAL ESPECÍFICOS
Un proyecto que *Promueve el
tiene por objetivo desarrollo del
apoyar la formación Promover la pensamiento
+Promover el
integral de las niñas y formación crítico, creativo y
desarrollo
los niños, mediante la integral de los reflexivo.
integral de los
dotación de una niños y niñas *Rompe los
niños y niñas.
computadora portátil venezolanos (as), límites del salón
escolar con mediante el de clase
+Transformar la
contenidos aprendizaje tradicional.
praxis docente
educativos a los liberador y *Promueve las
con el uso crítico
maestros y emancipador actitudes críticas,
y creativo de las
estudiantes del apoyado por las creativas e
Tecnologías de
subsistema de Tecnologías de investigativas del
Información
educación. Información docente.
Libres.
Libres.

4. TECNOLOGÍAS LIBRES
DEFINICIÓN OBJETIVOS IMPACTO SOCIAL
SON
La propagación de
GENERAL
licencias como GPL/CC ha
Las tecnologías libres producido cambios
son aquellas que no importantes en las
precisan de Organizar eventos que Tecnologías de la
autorización o licencia promuevan el desarrollo Información – Se ha
para su uso. Más de las tecnologías libres en validado un modelo de
bien, pertenecen a la cualquiera de sus formas creación basado en
sabiduría y cultura de TL “comunes” – Se ha
popular, propias de la Difundir actividades, probado con éxito
ciudadanía, que es iniciativas y aplicaciones modelos de colaboración
quien las utiliza y de TL distribuída – Se han
explota en su propio Apoyar a desarrolladores y mostrado “tácitamente”
beneficio. entusiastas que deseen que el modelo abierto es
aportar con sus creaciones resistente a ataques de
al mundo TL agentes externos e
internos

5. TIFLOTECNOLOGÍA
DEFINICIÓN OBJETIVOS
IMPACTO SOCIAL
ES
GENERAL ESPECÍFICOS
La adaptación y
accesibilidad de *Es de gran ayuda
Trabajar para para las personas
las tecnologías que quieren
que las Ofrecer un conjunto
de la información superarse a nivel
personas con de servicios que
y comunicación discapacidad
profesional, ya que
para su contribuyen a la tienen una
visual, accedan rehabilitación y por limitación menos.
utilización y a la Al ofrecer varias
ende a la integración
aprovechamiento información y la y la provisión de alternativas
por parte de las cultura como materiales en dependiendo del
personas con herramientas grado de
formatos deficiencia visual
ceguera y para su más alternativos para los
plena de la persona y así
deficiencia usuarios con cada una aplica la
integración discapacidad visual y
visual. que mas se ajuste a
individual, la atención directa sus necesidades
familiar y social.

6. Entorno Virtual de
Aprendizaje
DEFINICIÓN OBJETIVOS
IMPACTO SOCIAL
ES
Una herramienta GENERAL ESPECÍFICOS *Promueve el
muy útil que le desarrollo de
actividades con el
permite a las Ofrecer un uso de las
personas que entorno donde *Brindar una tecnologías.
ingresen a él la los docentes y plataforma *Rompe los límites
oportunidad de estudiantes la Tecnológica que del salón de clase
comunicación construcción de tradicional y le
permita el desarrollo
conocimientos permite a la
pedagógica entre de habilidades.
mediante el uso persona ajustar su
los participantes *Permitirle a las tiempo de estudio
de un proceso de sistemas personas la disponible.
educativo igual telemáticos que posibilidad de tomar *Promueve nuevas
les permiten clases a distancia formas y
que el desarrollo
dictar su clase como se haría en herramientas en el
de habilidades
como si una forma habitual. proceso de
mediante el uso enseñanza
estuvieran
de sistemas presentes. aprendizaje.
telemáticos

7. COMPETENCIAS
TECNOLOGÌCAS DEL
DOCENTE
ENSEÑAR PARA EL APRENDIZAJE MANEJAR LOS CONTENIDOS
ACTIVO DIGITALES SIN DESCUIDAR LA
TECNOLOGICO PEDAGOGIA.
MANTENER ACTITUD POSITIVA
FRENTE LA INNOVACION
TECNOLOGICA, ACTUALIZARSE ,
PARA UNA EFICIENCIA EN SU PARA PRODUCIR
UTILIZANDO LOS ROL COMO DOCENTE APOYADO CAMBIOS CON
RECURSOS EN RECURSOS DE ULTIMA ENFOQUES TEORICOS
INFORMATICOS GENERACION PRACTICOS.
TODOS ESTOS FACTORES DEBEN PONERSE EN PRACTICA
A LA HORA DE APROVECHAR LOS RECURSOS
TECNOLOGICOS, PERO NO SIN ANTES TENER PRESENTE LA
PEDAGOGIA, YA QUE EL DOCENTE DEBE RECORDAR QUE
ESTA INNOVACION ES SOLO UN INSTRUMENTO
INTERMEDIARIO PARA EL APRENJDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES.

8. COMPETENCIAS
TECNOLOGÌCAS DEL
ESTUDIANTE
RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DE UN
ADAPTARSE AL AMBIENTE DE MOTIVACION PARTICIPATIVA Y
ENTORNO COMPETITIVO EN UN MUNDO
APRENDIZAJE TECNOLOGICO COOPERATIVA EN EL AULA
GLOBAL.
Y DE ESTA MANERA LOGRAR UN
Y A LOS DISTINTOS RECURSOS AUTOAPRENDIZAJE TECNOLOGICO, ADEMAS DE
PARA TENER UN MEJOR DESEMPEÑO
INFORMATICOS SIN OLVIDAR EL MANTENER EL NIVEL DE PREPARACION ACORDE A
HABILIDADES Y DESTREZAS SU GRADO DE INSTRUCCIÓN.
APREDIZAJE PEDAGOGÌCO
LO RELEVANTE
NO ES NADA MÁS LA FABRICACIÓN Y TRANSMISIÓN RÁPIDA
DE INFORMACIÓN, SINO, LA GENERACIÓN DEL
CONOCIMIENTO. Y LA INTERPRETACION QUE EL ESTUDIANTE PUEDA
OBTENER FRENTE A LA TECNOLOGIA.

9. NIVELES DE INTEGRACION
DE LAS TIC
ALFABETIZACION EN TIC Y SU USO
ALFABETIZACION EN TIC Y SU USO USO DE LAS TIC COMO INSTRUMENTO
COMO INSTRUMENTO DE
COMO INSTRUMENTO DE COGNITIVO Y PARA LA INTERACCION Y
PRODUCTIVIDAD
PRODUCTIVIDAD COLABORACION GRUPAL.
APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL MARCO DE
CADA ASIGNATURA
APRENDER SOBRE LAS TIC:
APRENDER SOBRE LAS TIC:
USO DE LOS ORDENADORES Y
USO DE LOS ORDENADORES Y INSTRUMENTO PARA LA GESTION
PROGRAMAS GENERALES EDITOR DE
PROGRAMAS GENERALES EDITOR DE ADMINISTRATIVA Y TUTORIAL.
TEXTOS Y NAVEGADOR.
TEXTOS Y NAVEGADOR.
FUNCION INFORMATIVA- TRANSMISIVA
E INTERACTIVA DE LOS RECURSOS DE LAS
TIC ESPECIFICOS DE CADA ASIGNATURA Y
DE LOS MATERIALES DIDACTICOS.

10. REDES SOCIALES EN LA
EDUCACION.
ADMITE LA PARTICIPACION
PERMITE COMUNICARSE COLECTIVA: COMPARTIR
GLOBALMENTE INTERACTUAR Y
COLABORAR
Y ESTABLECER
GENERA Y CREA
COMUNICACIONES
CONTENIDOS ,ADEMAS
PERSONALES Y DE AMBITO
PERMITE MODIFICARLOS Y
EDUCATIVO
RECUPERARLOS
DE ESTA FORMA
APROXIMAR UN PERMITE TRASMITIR Y
APRENDIZAJE FORMAL ACCEDE A OBTENER UNA RECABAR
E INFORMAL ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE INFORMACION
FORMA INTERACTIVA Y DINAMICA.