Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) han revolucionado la sociedad y la educación. Su incorporación al sistema educativo podría mejorar la calidad de la enseñanza y ayudar a los estudiantes a desenvolverse en la nueva sociedad digital, pero también conlleva desafíos como la gran inversión económica requerida y la necesidad de que los docentes se adapten a los cambios.

1. Nuevas tecnologías (Primera denominación de las TIC) Revolución Digital (Finales siglo XX)
Actualmente son las TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES).
CAMBIO
CULTURAL
TIC + INTERNET
CAMBIO SOCIAL
Es una necesidad para que los Supondría una mejora de la calidad
Incorporación “TIC” al
jóvenes se desenvolupen sin de la enseñanza
sistema educativo
problemas dentro de la nueva
sociedad
a) Gran inversión Económica en equipamiento y en
Problemas Incorporación
formación
TIC a la Educación
b) Dificultad de adaptación docentes (Cambio de
actitud, mentalidad………)
1. Con igualdad de oportunidades (da respuesta a
LA SITUACIÓN SOCIAL (Nuevos modelos NUEVO SISTEMA
la nueva sociedad del conocimiento).
familiares, nuevos entornos profesionales y EDUCATIVO
2. No discriminación
una mayor diversificación del alumnado)
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA APLICACIÓN
EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA 1
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

2. a. Saber aprovechar los recursos didácticos
EL SISTEMA EDUCATIVO MODIFICA DOS b. Capacitar a los alumnos para la recepción y
ASPECTOS DEBIDO A LOS CAMBIOS asimilación correcta de los mensajes que dichos
CULTURALES medios transmiten
PROFESORADO; Formación, buena actitud y voluntad
•Una educación más flexible e integradora
COMUNIDAD
•Más cercana al mundo exterior
EDUCATIVA;
•Más centrada en las individualidades del alumno
MUY IMPORTANTE; El principal problema de los
instrumentos tecnológicos está en la forma de
utilización del alumno y del profesor
Equipos informáticos con conexión a internet
(Banda ancha)
Elementos básicos TIC Adecuada estructura de la red
en la escuela Mantenimiento, asistencia técnica y renovación
de los equipos
Coordinador TIC y Coordinación entre centros
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EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA 2
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

3. ROL DEL ALUMNO; pasan a ser alumnos
más críticos y autónomos y capaces de
aprender a buscar información, procesar,
seleccionar y evaluar (capaces de construir
su propio aprendizaje).
ROL DEL PROFESOR; pasa a ser un orientador, facilitador y
mediador de aprendizajes que debe conocer la capacidad de
sus alumnos, evaluar los recursos y materiales y si es necesario
crear los suyos propios.
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EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA 3
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

4. PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
VENTAJAS INCONVENIENTES
•Interés. Motivación •Distracción
•Interacción •Dispersión
•Desarrollo de la iniciativa •Pérdida de tiempo
•Aprendizajes a través de errores •Información no fiable
•Mayor comunicación •Aprendizajes incompletos y superficiales
•Aprendizaje cooperativo •Diálogos rígidos
•Mayor Interdisciplinariedad •Visión parcial de la realidad
•Alfabetización digital •Ansiedad
•Habilidades de búsqueda •Dependencia de los demás
•Competencias en expresión y creatividad
•Fácil acceso a todo tipo de Información
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5. PARA LOS ESTUDIANTES
VENTAJAS INCONVENIENTES
•Aprenden con menos tiempo •Adicción
•Atractivo •Aislamiento
•Acceso a múltiples recursos educativos y •Cansancio visual y otras dolencias
entornos de aprendizaje •Inversión de tiempo
•Personalización del proceso E-A •Sensación de desbordamiento
•Autoevaluación •Comportamientos reprobables
•Mayor proximidad del profesor •Falta de conocimiento de los lenguajes
•Flexibilidad en los estudios •Recursos educativos con poca potencialidad
•Instrumentos para el proceso de didáctica
información. •Virus
•Ayudas para la educación Especial •Esfuerzo económico
•Ampliación del entorno, más contactos
•Más compañerismo y colaboración
TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA APLICACIÓN
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6. PARA LOS PROFESORES
VENTAJAS INCONVENIENTES
•Fuente de Recursos educativos
•Individualización. Atención a la diversidad •Estrés
•Facilidades para la realización de agrupamientos •Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo
•Mayor contacto con los estudiantes •Desfases respecto a otras actividades
•Liberan al profesor de trabajos repetitivos •Problemas de mantenimiento de ordenadores
•Facilitan la evaluación y control •Supeditación a los sistemas informáticos
•Actualización profesional •Exige mayor dedicación
•Constituyen un buen medio de investigación •Necesidad de actualizar los equipos y programas
didáctica en el aula
•Contacto con otros profesores y centros
PARA LOS CENTROS
•La teleformación abarata costes y
acerca la eneñanza a más personas
•Mejora la administración y gestión de •Costes de formación del profesorado
los centros •Control de calidad de la Teleformación insuficiente
•Mejora la eficacia educativa, Recursos •Necesidad de crear un departamento de Tec. Educ.
compartidos •Mantenimiento de equipos
•Nuevos canales de comunicación más •Fuertes inversiones
directa con la administración educ.
•Recursos Compartidos
•Proyección de los centros (imagen,
logros…….) TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA APLICACIÓN
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