Este documento analiza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación desde tres perspectivas: 1) Posibilidades y roles de profesores y alumnos, 2) Ventajas e inconvenientes para estudiantes, profesores y centros, 3) Principios para el uso de recursos multimedia. Se argumenta que las TIC motivan a estudiantes y permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, aunque también plantean desafíos como la distracción y dependencia.

1. Tecnologías de la información y las comunicaciones
Analizaremos tres puntos fundamentales.
Posibilidades de las Ventajas e
TIC Roles de profesor y
alumno Inconvenientes de las
TIC

2. Supone:
- Gran inversión económica Cambios que los centros necesitan para Objetivos de la experiencia TIC:
una práctica útil de las TIC:
- Dificultad adaptación por parte
-Aprovechamiento didáctico de
de los docentes -Dotación de equipos con conexión internet
recursos TIC.
- Adecuada estructura de la red y equipos - Desarrollo integral del proyecto
informáticos. educativo de centros a través de la
- Técnico o responsable de informática. experiencia TIC.
Deben estar incluidas en
educación pq: - Coordinador TIC.
-Los nuevos medios crean una - Coordinación entre experiencias de
nueva sociedad. distintos centros educativos.
- La educación emplea los medios Consecución de estos objetivos son:
utilizados en la comunicación
social.
-La coordinación de la experiencia.
- Responsabilizar y compartir.

3. Los contenidos tb. son
creados por profesores y
ROL DEL PROFESOR Capacidades, habilidades y conocimientos alumnos
necesarios que hay que dotar al alumno
 Pasa de ser orador a ser
(Martín Laborda, 2005):
orientador ( profesión mas creativa Recursos Multimedia
y exigente)  Saber utilizar las principales herramientas de
Princios generales:
internet
 Cualqier medio puede ser recurso
 Conocer las características básicas de los
didáctico.
equipos.
ROL DEL ALUMNO  el aprendizaje se encuentra sobre
 Diagnosticar que información se necesita en
las estrategias didácticas que
 Más críticos y autónomos, cada caso. apliquemos con él.
capaces de aprender a buscar
 Saber encontrar la información.
información y posteriormente  El profesor es el elemento más
convertirla.  Superar el riesgo de dispersarse al navegar significativo
por la red.  Plantear para quién, cómo utilizar
 Evaluar la calidad e idoneidad de la y qué pretendemos con él.
información.  El medio se ve condicionado por
Saber utilizar la información. el contexto
Evaluar la eficacia y eficiencia de la  Los medios determinan efectos
metodología empleada. cogitivos.
El alumno no e sun procesador
pasivo sino activo.
 Losmedios por sí solos no
provocancambios significativos.
 No existe el supermedio.

4. Perspectiva del aprendizaje Para los estudiantes
INCONVENIENTES: VENTAJAS: INCONVENIENTES:
VENTAJAS: -Adicción
-Distracción -Aprenden con menos tiempo
- Interés. Motivación - Dispersión - Atractivo
- Aislamiento
- Interacción - Cansancio visual y otras
- Pérdida de tiempo - Acceso a múltiples recursos
dolencias
- Desarrollo de la iniciativa educativos y entornos de
- Información no fiable
aprendizaje - Inversión de tiempo
- Aprendizajes a través de errores. - Aprendizajes incompletos y
- Personalización del proceso E-A - Sensación de
- Mayor comunicación. superficiales
desbordamiento
- Autoevaluación
- Aprendizaje cooperativo. - Diálogos rígidos
- Comportamientos
- Mayor proximidad del profesor
- Mayor interdisciplinariedad - Visión parcial de larealidad reprobables
- Flexibilidad en los estudios
- Alfabetización digital. - Ansiedad - Falta de conocimiento de los
- Instrumentos para el proceso de la lenguajes
- Habilidades de búsqueda. - Dependencia de los demás
información
- Recursos educativos con
- Competencias en expresión y creatividad. - Ayudas para la Educación poca potencialidad didáctica
- Fácil acceso a todo tipo de información. Especial
- Virus
- Ampliación del entorno, más
- Esfuerzo económico
contactos
- Más compañerismo y colaboración

5. Para los profesores Desde la perspectiva
de los centros
INCONVENIENTES: VENTAJAS: INCONVENIENTES:
VENTAJAS:
-La teleformación abarata -Costes de formación
-Fuente de recursos educativos -Estrés costes
del profesorado
- Individualización. Atención a la - Desarrollo de estrategias de - La teleformación acerca las
diversidad. enseñanzas a más personas - Control de calidad
mínimo esfuerzo
- Facilidades para la realización de
de la teleformación
- Mejora la administración y
agrupamientos
- Desfases respecto a otras gestión de los centros insuficientes
actividades
- Mayor contacto con los estudiantes - Mejora la eficacia educativa - Necesidad de crear
- Liberan al profesor de trabajos - Problemas de - Nuevos canales de un departamento de
repetitivos mantenimiento de comunicación con las familias tecnología educativa
- Facilitan la evaluación y control
ordenadores
- Comunicación más directa - Mantenimiento de
- Supeditación a los sistemas con la administración educativa equipos
- Actualización profesional
informáticos - Recursos compartidos
- Constituyen un buen medio de - Fuertes inversiones
investigación didáctica en el aula - Exige mayor dedicación - Proyección de los centros
( imagen, logros…)
- Contacto con oros profesores y centros
- Necesidad de actualizar los
equipos y programas