Lcda. listy figueroa trabajo individualpapel del trabajo 1
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El documento discute cómo la globalización y las tecnologías de la información pueden usarse en la educación superior. Sostiene que la educación debe ser interdisciplinaria, abarcando lo científico, tecnológico y humanista. También argumenta que las tecnologías de la información pueden servir para unir la ciencia y la humanidad. Finalmente, concluye que la educación es fundamental para una participación justa en el mundo globalizado.
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Este documento discute la globalización y las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior. Argumenta que la educación debe ser interdisciplinaria, científica, tecnológica y humanista para educarnos correctamente en un mundo globalizado. También sostiene que las tecnologías de la información y la comunicación deben considerarse como un vínculo entre la ciencia y la humanidad. Finalmente, concluye que la educación es fundamental para una participación real y equitativa en el mundo globalizado.
Ensayo1
La globalización está cambiando la educación superior y la forma en que las personas se relacionan en todo el mundo. Las tecnologías de la información y la comunicación son fundamentales para conectar la educación, la ciencia y la tecnología a nivel global. La universidad debe formar de manera integral a las personas y apoyarlas constantemente para que puedan ser sujetos y no objetos de la globalización.
Presentación1
El documento argumenta que la educación debe comunicar conocimientos para preparar a las personas para enfrentar riesgos e ilusiones, abordar problemas globales complejos, mostrar la unión entre la diversidad humana y enseñar las incertidumbres en las ciencias. También sostiene que la comprensión mutua entre humanos es vital para mejorar las relaciones humanas y que la ética debe formarse a partir de la conciencia de que los humanos son parte de una sociedad.
Los siete saberes
El documento argumenta que la educación debe comunicar conocimientos y desarrollar la inteligencia humana, teniendo en cuenta la naturaleza física, biológica, psicológica, cultural, social e histórica del ser humano. También sugiere que la educación debería enseñar sobre la historia planetaria, la complejidad de las crisis actuales, principios estratégicos para navegar la incertidumbre, y conducir a una mayor comprensión mutua y ética entre los humanos.
interdisciplinariedad taller 3
Este documento propone incentivar el aprendizaje interdisciplinar en ciencias sociales utilizando herramientas didácticas. Discute la importancia de abordar el conocimiento de manera interdisciplinar involucrando disciplinas como la historia. También describe cómo la modularidad de la mente humana y el dominio del conocimiento social pueden apoyar el aprendizaje interdisciplinar a través de canales como la práctica en situaciones concretas.
Análisis de los siete saberes de la educación
El documento resume 7 saberes necesarios para la educación del futuro: el error y la ilusión, enseñar las condiciones humanas, la identidad terrenal, enfrentar la incertidumbre, enseñar la comprensión, formar la ética del género humano, y comunicar conocimientos. Explica que la educación debe promover un conocimiento capaz de abordar los principales problemas de la sociedad y desarrollar la inteligencia. También debe enseñar principios estratégicos para afrontar riesgos e incertidumb
Comentario al libro "Los siete saberes necesarios para la educación del futuro".
Comentario al libro "Los siete saberes necesarios para la educación del futuro".carmenbeatrizrequena
El documento analiza el libro "Los siete saberes necesarios para la educación del futuro" de Edgar Morín. Propone que la educación debe enfocarse en la condición humana de manera integral, considerando al ser humano como un sujeto biológico, físico, psíquico y social. También argumenta que la educación debe enseñar a pensar de manera global y buscar la unidad y conciencia terrenal. Finalmente, señala que la comprensión es fundamental para hacer frente a la incertidumbre y multiplicidad de valores en el mundo, yEnseñanza Tradicional
El documento discute las tendencias tradicionales versus nuevas en la enseñanza de las ciencias. Históricamente, la enseñanza de las ciencias ha estado dominada por el positivismo. Sin embargo, desde los años 1960 han surgido nuevos enfoques como el constructivismo. Las nuevas tendencias promueven métodos como el aprendizaje por descubrimiento, indagación e investigación dirigida. Además, las nuevas tecnologías permiten que los estudiantes aprendan sobre la ciencia en múltiples entornos. Sin embargo, los procesos
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El documento argumenta que la educación debe comunicar conocimientos y desarrollar la inteligencia humana, teniendo en cuenta la naturaleza física, biológica, psicológica, cultural, social e histórica del ser humano. También sugiere que la educación debería enseñar sobre la historia planetaria, la complejidad de las crisis actuales, principios estratégicos para navegar la incertidumbre, y conducir a una mayor comprensión mutua y ética entre los humanos.
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PEDAGOGIA
El documento resume conceptos clave de la pedagogía, incluyendo que es la ciencia que organiza el proceso educativo considerando factores psicológicos, físicos e intelectuales. Explica las etapas históricas de la pedagogía y los principales modelos pedagógicos como el tradicionalista, romántico y conductista. También cubre teorías de aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo, así como el papel de las TICs en la educación.
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Principales aspectos de la pedagogía compleja
El documento describe los principios del pensamiento complejo de Edgar Morin, incluyendo que integra ideas de diversas fuentes teóricas. También habla sobre la pedagogía compleja y la educación holística, la cual aspira a comprender la realidad desde una perspectiva totalizadora que reconoce la diversidad. El nuevo sistema educativo debe integrar ciencia, educación, cultura y tecnología de forma interconectada.
Ensayo
El documento discute el papel de la educación superior en un contexto de globalización y tecnología. Argumenta que la educación debe formar personas críticas y reflexivas para reducir las desigualdades entre países desarrollados y en desarrollo. También debe integrar las ciencias, la tecnología y las humanidades para abordar los retos de un mundo globalizado de manera justa y equitativa. Además, las universidades deben fomentar la investigación científica para lograr una participación equitativa en la economía global, sin descuidar
ENSAYO YINA
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Presentación2
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Trab.blog
El documento describe la evolución del currículo a través de la historia. Comienza en la prehistoria cuando no existía un currículo formal, luego en la Edad Antigua cuando se descubrieron las escrituras y el currículo se basó en contenidos grecorromanos y paleocristianos, y más tarde en la Edad Media cuando surgieron los primeros currículos formales en los siglos XVI y XVII. También define el currículo como una estructura para la adquisición de conocimientos y experiencias de aprendizaje con el fin de generar capital human
11.el lugar del cuerpo en la educacion
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Diseño de power point
Este documento presenta el programa de la asignatura Epistemología de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. El objetivo general es ofrecer una instancia de reflexión sobre la epistemología del conocimiento como producto social. Los objetivos específicos son analizar la naturaleza de la epistemología, establecer los fundamentos epistemológicos del conocimiento cotidiano, científico y escolar, y examinar las tesis sobre el conocimiento de autores como Piaget, Vygotsky y Morín. El contenido se divide en cinco
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Creatividad
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CARLOS ORTIZ
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Introduccion a la pedagogia
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Reflexion transdisciplinariedad educ sup.postg
Este documento discute la importancia de los enfoques transdisciplinarios, interdisciplinarios y multidisciplinarios en la educación superior y de postgrado para abordar problemas complejos en la sociedad. Señala que estos enfoques son útiles para estudiar realidades complejas y diseñar planes de estudio universitarios. Recomienda promover la formación integral de estudiantes y profesores, y establecer que la educación superior debe enfocarse en formar profesionales transdisciplinarios capaces de hacer ciencia y producir tecnología socialmente útiles.
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El cocktel tecnologico
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Este documento trata sobre la maestría en educación informática de la licenciada María Suárez Albán. Habla sobre cómo la ciencia, la educación y la tecnología son factores clave para enfrentar los desafíos de la globalización y lograr una justicia social. También discute el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto en la educación.
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Este documento discute el impacto de la globalización y la tecnología en la educación superior. Explica que la educación debe ser interdisciplinaria y equitativa para enfrentar los desafíos de la globalización. También describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando la educación superior al facilitar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje como las aulas y bibliotecas virtuales. Finalmente, concluye que las TIC mejoran la enseñanza al poner una gran cantidad de información a disposición
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Este documento discute la relación entre ciencia, educación y tecnología. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento y la investigación para ampliar la comprensión, mientras que la tecnología se deriva del arte aplicado. También señala que la universidad no solo enseña ciencia y tecnología, sino que también brinda una formación humana integral. Finalmente, argumenta que la globalización requiere un enfoque humanista en la educación para construir una economía que beneficie a la humanidad.
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El documento discute el papel de la educación superior en un mundo globalizado. Señala que la educación debe ir más allá de la instrucción de conocimientos e involucrar el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo. También argumenta que la educación debe ser interdisciplinaria, integrando aspectos científicos, tecnológicos y humanistas para abordar los desafíos de una sociedad global justa y equitativa.
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El documento presenta una lista de integrantes compuesta por 6 personas. Luego, proporciona información sobre diferentes servicios de Google como Google Notebook, Orkut y Google+, destacando sus funciones principales como guardar notas en línea de manera sencilla, crear comunidades según intereses y organizar videollamadas con un máximo de 10 participantes. Finalmente, brinda una definición breve de Twitter centrada en la capacidad de enviar tweets de hasta 140 caracteres y seguir los mensajes de otros usuarios.
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El documento discute el papel de la educación superior en un mundo globalizado. Señala que la educación debe ir más allá de la instrucción y hacer del estudiante un ser crítico y reflexivo. También debe ser interdisciplinaria, combinando lo científico, tecnológico y humanista para enfrentar los desafíos de una sociedad global desigual de manera integral.
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Este documento discute la relación entre ciencia, educación y tecnología. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento y la investigación para ampliar la comprensión, mientras que la tecnología se deriva del arte aplicado. También señala que la universidad no solo enseña ciencia y tecnología, sino que también brinda una formación humana integral. Finalmente, argumenta que la globalización requiere un enfoque humanista en la educación para construir una economía que beneficie a la humanidad.
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El documento presenta una lista de 6 integrantes de un equipo de trabajo. A continuación, resume brevemente los servicios y características de Google Notebook, Orkut, Google+, Google Meet y Twitter.
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- 1. GLOBALIZACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACION SUPERIOR Integrante : Listy Figueroa Sánchez
- 2. Ciencia y educación Hacer un enfoque de cómo se debe enfrentar el hecho de la globalización ene el campo de la educación utilizando las tecnologías de la información y comunicación, debe partir del punto ene le que debemos estas conscientes del papel de cada uno de los elementos mencionados. Primeramente, a la educación se la debe considerar interdisciplinaria, es decir científico, tecnológico y humanista, toda la humanidad debe comprender que para educarnos correctamente en un mundo globalizado debemos de entender parte científica a través de la investigación.
- 3. Finalmente las tecnologías de la información y comunicación, se las debe como signo de unión entre la ciencia y el hombre. La ciencia y la educación están unidas para la formación del ser humano, la ciencia le exige una interdisciplinaridad esto no es un ámbito especifico de las metodologías de las ciencias experimentales. La interpretación no es científica, sino la evidencia humana del mundo.
- 4. Investigación científica investigación teorèmica Reconocer la importancia de los dos tipos de investigación, es valiosa pues la proporciona a través de la investigación y observación material abundante y precioso sistemáticamente controlado y en virtud de ello, aporta preciosas informaciones, le corresponde a la segunda problematizar sobre estos aportes y formular la solución de los problemas fundamenta les
- 5. Conclusión La educación es fundamental para una real y equitativa participación en el mundo globalizado. El rol de la ciencia no esta por encima del hombre. La educación es fundamental para una equitativa participación en el mundo globalizado.