Este documento discute la relación entre la ciencia, la educación y la tecnología en la educación superior en el contexto de la globalización. Explica que la ciencia, la educación y la tecnología son factores clave para la competitividad y el bienestar de un país. También describe cómo la universidad debe asumir un papel de mediación entre los nuevos contenidos culturales y la tradición académica para formar de manera integral y vincular el conocimiento con los problemas humanos. Además, concluye que el uso de las tecnologías

1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNINSTITUTO DE POST-GRADO Y EDUCACION CONTINUA Lic. Yadira Fuentes de AlvaradoMAESTRIA EN EDUCACION INFORMÁTICA<br />INDICE<br /> TOC quot;
Titulo_Ensayo,1,Subtitulo_Ensayo,1quot;
1.INTRODUCCION PAGEREF _Toc296688002 1<br />2.OBJETIVO PAGEREF _Toc296688003 2<br />3.GLOBALIZACION Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION SUPERIOR PAGEREF _Toc296688004 3<br />Ciencia y educación PAGEREF _Toc296688005 3<br />Ciencia y tecnología PAGEREF _Toc296688006 4<br />Investigación científica e investigación teorética PAGEREF _Toc296688007 4<br />Universidad, ciencia y tecnología PAGEREF _Toc296688008 5<br />4.CONCLUSIÓN PAGEREF _Toc296688009 6<br />5.COMENTARIOS PAGEREF _Toc296688010 8<br />INTRODUCCION<br />La globalización es un hecho del que no podemos echar atrás, ya que es integrador. Mediante la educación se libera al hombre de la dependencia, y se lo hace crítico, capaz de argumentarse y proyectarse en libertad.<br />La trilogía, ciencia educación y tecnología, frente a los retos de la globalización se imponen de forma ineludible ya que vuelve al hombre integral, que responda a la inquietud del hombre contemporáneo y permite aspirar a la implementación de la justicia social en el mundo moderno.<br />La informática en pocos años se ha convertido en una herramienta tecnológica imprescindible en nuestra sociedad. Su uso se ha extendido tanto que a llegado a los contextos escolares, incorporándose en el funcionamiento de los centros educativos bien utilizándolos en tareas administrativas y/o docentes.<br />Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción.<br />OBJETIVO<br />Dar a conocer el rol que tienen las Universidades frente al acontecer tecnológico.<br />GLOBALIZACION Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION SUPERIOR<br />Ciencia y educación<br />La ciencia, es el conocimiento exacto y razonado de las cosas por sus principios y sus causas. La ciencia no hace afirmaciones sobre como la naturaleza quot;
esquot;
, la ciencia solo puede hacer conclusiones acerca de nuestras observaciones de la naturaleza.<br />El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los humanos, también ayuda a resolver las preguntas cotidianas y la educación es la acción y efecto de educar, instrucción y enseñanza. Es un proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. Respetando siempre a los demás.<br />Ciencia y educación, tienen una relación estrecha y son factores determinantes para la competitividad y bienestar de un país, la educación superior representa un gran impulso para generar ciencia y tecnología, es conveniente precisar la diferencia entre ciencia y tecnología, la ciencia es un factor de cambio social y la tecnología es producto de la ciencia e instrumento de satisfacción de bienes y servicios.<br />Ciencia y tecnología<br />La unión entre la ciencia y la técnica hace aparecer el concepto de tecnología, dando a la técnica una independencia y seguridad que supone un método consciente de sus fundamentos. Sin ciencia no hay técnica ya que se necesitan para para hacer un todo. La educación debe ser flexible abierta y humanista, o sea que debe comprender las nociones de teoría, de modelo y de naturaleza.<br />La ciencia es importante y la técnica es la unión entre la ciencia y el hombre, ya que lo transforma. Sin ciencia no se podría abrir el camino hacia la tecnología.<br />Investigación científica e investigación teorética<br />Investigar es descubrir, averiguar lo que a veces ignoramos. La investigación tiene como finalidad romper esa barrera de lo desconocido. Pero rodo lo que se descubre debe ser entendido, analizado y conceptualizado, ya que de que sirve investigar sin la representación de los fenómenos a través de la teoría, ya que para comprender debe haber una interacción entre la conducta, culturas y actividades humanas. Esto exige una interpretación de los resultados, y esto nos abre un camino a lo que es la teoría.<br />Si bien es cierto, la ciencia se obtiene mediante la investigación y la observación, es la teoría la que problematiza sobre esos aportes y además formula la solución de los problemas, entonces es necesario reconocer la colaboración científica y la teorética, ya que el hombre está sujeto de la historia.<br />La universidad de hoy debe asumir este reto comprendiendo que el mundo no se salva con la ciencia y la tecnología, ya que la investigación no es posible si no se la vincula a los problemas del hombre.<br />Universidad, ciencia y tecnología<br />La universidad debe asumir su rol que le compete por esencia, debe centrarse en que la enseñanza no solo una comunicación de un bien intelectual sino educación humana, terminar con la idolatría de la ciencia y la tecnología, o sea ir hacia la sabiduría. Esta no solo debe ser un lugar donde se enseña ciencia y tecnología, sino que se debe estar presente la formación humana integral.<br />Debe asumir la mediación entre los nuevos contenidos culturales con la tradición académica. La universidad realizará un cambio en el entorno histórico en el hombre, ya que no lo clasifica sino que legitima la dignidad e igualdad esencial del hombre. Esta deja de ser un lugar formativo e interactivo con el medio ambiente sino que aprenderá, investiga, crea, proyecta cambios. Transforma el conocimiento en vivencia.<br />CONCLUSIÓN <br />En la actualidad, el mayor desarrollo se encuentra en la tecnología de la información y de la comunicación. Vivimos en una sociedad informatizada, cuyas relaciones se han globalizado con redes telemáticas, especialmente por el creciente desarrollo de Internet. <br />El impacto de la tecnología en la sociedad no sólo ha traído como consecuencia hacer nuestra vida más cómoda sino que nos hace percibir el mundo de forma diferente. <br />No sólo en ámbitos científicos o ingenieriles, sino cada uno en particular, percibimos la realidad a través de máquinas y artefactos tanto el mundo exterior como el propio cuerpo. Nos concebimos a nosotros mismos como complejas máquinas físico-químicas con un cerebro que resulta ser análogo a un potente y complicado ordenador. Podemos notar esto en el tema de conocimiento y lenguaje.<br />Hemos tomado a las máquinas como modelo desde la revolución industrial. Confiamos en la ciencia y la tecnología como los antiguos en Dios o el Estado. <br />Pero esta confianza ha comenzado a resquebrajarse desde el desastre de Hiroshima. Muchos científicos han alzado sus voces de alerta: El deterioro creciente de la naturaleza, la extinción de animales y plantes, las duras condiciones de vida, el hambre y la enfermedad del tercer mundo, etc. <br />Las opiniones están divididas: para unos la tecnología logrará solucionar estos problemas, para otros las nuevas tecnologías producirán un mayor deterioro y alienación social. <br />Podemos decir que con el uso de las TICs en la educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los individuos. <br />También podemos agregar que el uso de las TICs en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma. <br />COMENTARIOS<br />Por Ing. Miguel Botto Tobar: El trabajo realizado por la compañera es muy interesante, ya que nos da a conocer la importancia que tienen las tecnologías en nuestras vidas, y mucho más en la educación superior. En la cual es un eje primordial para que su proceso sea más dinámico y entendible.<br />