Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar mapas cognitivos creados por estudiantes. La lista contiene cuatro criterios con ponderaciones diferentes: identificación en el mapa (10%), interdisciplinariedad ecológica (40%), niveles de organización ecológica (40%), y legibilidad (10%). La lista se utilizará para calificar el desempeño de los estudiantes en la asignatura de Ecología.
Taller 4 sobre el programa de la unidad temática Didáctica de las Ciencias Na...Universidad del Cauca
Contiene una guía para revisar el contenido del prorama de la unidad temática Didáctica de las Ciencias Naturales (Universidad del Cauca, Departamento de Educación y Pedagogía,2011).
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Contiene una guía para revisar el contenido del prorama de la unidad temática Didáctica de las Ciencias Naturales (Universidad del Cauca, Departamento de Educación y Pedagogía,2011).
Comentarios sobre las ideas de Begoña Gros del documento Cap 4 de Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI son aplicables en contextos educativos virtuales.
Lista de Cotejo (mapa cognitivo) Interdisciplinariedad y niveles de organizacion de la Ecologia.
1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
JALISCO DIRECCION ACADEMICA
SUBDIRECCION ACADEMICA
METODOLOGIA EDUCATIVA
Nombre del instrumento de evaluación: _Lista de cotejo.
Periodo: __1 P. _
Asignatura: EMA
Nombre del docente y/o asesor: _____Anselmo S. Ramírez López.___________
Nombre del alumno:_____________________________________________________
Grupo: __ Turno: __Vespertino__________ Calificación:______________
Lista de cotejo: Mapas cognitivos.
REACTIVOS SI NO PONDERACION OBSERVACION
1.- El mapa cognitivo tiene
identificación. 10 %
2.- El mapa cognitivo involucra la
Interdisciplinariedad de la ecología
(relación con otras ciencias).
40 %
3.- El mapa cognitivo involucra los
niveles de organización de la
ecología.
40 %
4.- El mapa cognitivo tiene letra
legible y entendible. 10 %
TOTAL