El proyecto eTwinning, realizado entre una escuela en España y otra en Italia, involucró a 23 alumnos de 3º de primaria y 20 de 5º, con el objetivo de conocer otra cultura a través del inglés y las TIC. Las actividades incluyeron la creación de autorretratos, sopas de letras y presentaciones en PowerPoint, fomentando el intercambio cultural y la amistad entre estudiantes de diferentes países. La iniciativa ha mejorado la motivación de los alumnos y ha potenciado un enfoque interdisciplinar en el aprendizaje.

3. CEIP RAMON MACIP - DOLORS GRANÉS CARDEDEU CATALUNYA SPAIN SCUOLA PRIMARIA “GUGLIELMO MARCONI” CAMPO SAN MARTINO VENETO ITALY

4. Acción: Proyecto eTwinning Duración: De enero a junio del 2008 Nivel y número de alumnos que participan: 23 alumnos de 3º de Primaria (ESPAÑA) y 20 alumnos de 5º de Primaria (ITALIA) Objetivo: Conocer otra cultura y tomar conciencia de la propia mediante el Inglés y el uso de las TIC como lengua y herramientas de comunicación, respectivamente. Actividades que se llevan a cabo: Hacer un autorretrato por ordenador, escanear fotografías, crear sopas de letras con Word, fotografiar con una cámara digital... Productos: Descripciones, autorretratos, PowerPoints, postales ... Impacto: Ha significado un reconocimiento del Inglés por parte de los alumnos, tanto por su función comunicadora como por su relación con otras materias: TIC, Sociales... (no es una asignatura independiente).

5. Hacemos amigos enseñando, aprendiendo y respetando las tradiciones, costumbres y características de diferentes países mediante un código y canal común: la lengua inglesa a través de las TIC.

6. Contacto con la escuela de otro país :

7. Contacto con la escuela de otro país :

8. Contacto con la escuela de otro país : Creación de un plan de trabajo: Programación de actividades Metodología Temporalización Evaluación

9. Contacto con la escuela de otro país : Creación de un plan de trabajo: Programación de actividades Metodología Temporalización Evaluación

10. Contacto con la escuela de otro país : Creación de un plan de trabajo: Programación de actividades Metodología Temporalización Evaluación Inscripción del proyecto

11. MOTIVACIÓN regalar recibir cooperar compartir disfrutar respetar valorar hablar esforzarse ilusionar impresionar dar comunicar

12. El pasillo se convierte en un escaparate de intercambios culturales

13. Plan de trabajo

14. US OUR SCHOOL OUR VILLAGE Este proyecto consta de 3 partes:

15. Descripción de los propios alumnos partiendo de un modelo. Escribirla después en un documento de Word. US Escanear una fotografía propia. Realizar un autorretrato con el programa de ordenador Alfawin Magic. Crear una sopa de letras con los nombres de todos los niños y niñas de la clase mediante una tabla de Word.

16. HELLO! My name is Patrick and I’m 8 years old. I live in Cànoves with my Mummy. I haven’t got any animals but I would like to have an animal. I’ve got dark brown hair and brown eyes. I’m short and thin. I’ve got freckles, too. My favourite colours are blue and red. I like football but I don’t like dancing. My favourite subjects are English, P.E. and Maths.

17. Para conocer a sus compañeros europeos, a cada niño/a se le dio la descripción y el autorretrato del alumno italiano y tenía que encontrar la foto correspondiente.

18. ¡Lo he encontrado! Buscando al compañero Leyendo las descripciones

19. Al día siguiente, se colocaban en el pasillo del colegio los trabajos de nuestros alumnos al lado de los de sus correspondientes compañeros italianos.

21. Find the names of the pupils of our class. MARTA B PAULA

23. Tomar fotografías de las distintas partes del colegio con una cámara digital. OUR SCHOOL Escribir los comentarios, de las fotografías tomadas, en una presentación de PowerPoint realizada por la profesora. Visualizar la presentación de PowerPoint de la escuela italiana. Comentar las semejanzas y diferencias entre escuelas.

24. Los alumnos se van familiarizando con el programa PowerPoint (funciones y características).

25. Escribiendo los comentarios Tú el ratón, yo el teclado Dictando los comentarios Agrandando el cuadro de texto

26. OUR SCHOOL CEIP Ramon Macip - Dolors Granés Cardedeu Spain

27. by Eleonora, Laura and Fiamma OUR SCHOOL

28. Tomar fotografías del pueblo (aprovechando una excursión o como deberes voluntarios) y/o buscarlas por Internet. OUR VILLAGE Buscar información sobre monumentos y entidades del pueblo en algunas páginas Web sugeridas (como por ejemplo, la del Ayuntamiento). Escribir los comentarios de las fotografías del pueblo en una presentación de PowerPoint realizada por la profesora. Esta vez, los alumnos deciden el color de fondo y de las letras de las diapositivas.

29. Visualizar la presentación de PowerPoint de los dos pueblos y compararlos. Escribir una postal del propio pueblo, para sus compañeros italianos, describiendo algún monumento y deseándoles unas buenas vacaciones de verano.

30. Buscando información en la página Web del Ayuntamiento ¡Qué dominio del ratón! Corrigiendo la ortografía

31. OUR VILLAGE Cardedeu

32. Los alumnos italianos no tuvieron tiempo de hacer la presentación de su pueblo. Por este motivo, con mis alumnos decidimos buscar imágenes e información por Internet del pueblo donde vivían sus compañeros europeos.

33. El escudo de armas de Campo San Martino El río Brenta Iglesia dedicada a San Lorenzo y a San Martino di Tours Vescovo

34. Aunque no nos enviaron la presentación del pueblo italiano, sí que recibimos unas bonitas postales de éste. Como el pueblo es muy pequeño, algunos alumnos tuvieron que crear sus propias postales.

35. CAMPO SAN MARTINO

37. ¡Han llegado las postales de Italia!

38. CARDEDEU

39. Escribiendo las postales

40. Valoración del proyecto:

41. Hace 2 años mi colegio empezó a trabajar eTwinning en sexto y, como los resultados fueron muy positivos, el año pasado se trabajó en todo el Ciclo Superior. En tercero también quisimos introducir un poco de eTwinning y participar así de esta herramienta tan motivadora. Este año se trabajará eTwinning tanto en Ciclo Superior como en Ciclo Medio, así como nos estamos planteando hacer algún proyecto también en Educación Infantil.

42. Mejoras gracias a eTwinning:

43. Fomenta el interés por el trabajo bien hecho. Mejoras gracias a eTwinning:

44. Posibilita realitzar actividades más significativas y muy motivadoras. Fomenta el interés por el trabajo bien hecho. Mejoras gracias a eTwinning:

45. Posibilita realitzar actividades más significativas y muy motivadoras. Fomenta el interés por el trabajo bien hecho. La motivación ayuda a superar obstáculos en los aprendizajes. Mejoras gracias a eTwinning:

46. Posibilita realitzar actividades más significativas y muy motivadoras. Fomenta el interés por el trabajo bien hecho. La motivación ayuda a superar obstáculos en los aprendizajes. Trabajo totalmente interdisciplinar, en el que todas las áreas cobran vida. Mejoras gracias a eTwinning:

47. Posibilita realitzar actividades más significativas y muy motivadoras. Fomenta el interés por el trabajo bien hecho. La motivación ayuda a superar obstáculos en los aprendizajes. Trabajo totalmente interdisciplinar, en el que todas las áreas cobran vida. La lengua inglesa como nexo de unión. Mejoras gracias a eTwinning:

48. Posibilita realitzar actividades más significativas y muy motivadoras. Fomenta el interés por el trabajo bien hecho. La motivación ayuda a superar obstáculos en los aprendizajes. Trabajo totalmente interdisciplinar, en el que todas las áreas cobran vida. La lengua inglesa como nexo de unión. Las TIC como medio de comunicación. Mejoras gracias a eTwinning:

49. http://twinspace.etwinning.net/launcher.cfm?lang=en&cid=24711 Nuestro proyecto: Web del centro: http://www.xtec.es/ceipgranes/