1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
DIDACTICA DE LA LECTO- ESCRITURA
TEMA: EL METODO SILÁBICO
INTEGRANTES:
GUILCAPI ADRIANA
RAMOS ANDREA
VILLACREZ REBECA
CURSO: 7MO “B”
FECHA: LUNES 2/06/2014

2. EL
• El método silábico se les adjudica a los pedagogos:
• Federico Gedike
• Samiel Heinicke.
MÉTODO
• El método se define como
el proceso mediante el cual
se enseña la lectoescritura
y consiste en la enseñanza
de las vocales.
SILÁBICO
• Posteriormente la enseñanza de las consonantes se van
cambiando con las vocales formado sílabas y luego palabras.

3.  Modelo silábico: Se basa en la repetición de sílabas para
formar palabras, a través de la lectura y escritura.
Ejemplo:
“mi mamá me mima” o “mi mamá me ama”.
En este modelo, primero se enseñan las vocales (dentro
de palabras con ilustraciones y palabras).
Ejemplo: u de uva.

4. Se basan en la composición de silabas y palabras a partir
de la combinación de vocales y consonantes:
“ma de mamá” “ca de casa” “sa de sapo”.
Este modelo no provee de significado a las
construcciones realizadas, porque son los sonidos los
que forman las palabras y luego oraciones.

5. 1. Se enseñan
las vocales
enfatizando en
la escritura y
la lectura.
2. Las consonantes se
enseñan respetando
su fácil pronunciación,
luego se pasa a la
formulación de
palabras, para que
estimule el
aprendizaje.
3. Cada
consonantes se
combina con las
cinco vocales en
sílabas directas
así: ma, me, mi,
mo, mu, etc.
4. Cuando ya
se cuenta con
varios sílabas
se forman
palabras y
luego se
construyen
oraciones.
5. Con el
silabeo se
pasa con
facilidad a la
lectura
mecánica, la
expresiva y la
comprensiva.

6.  La maestra
 Los recursos
 El juego
Vygotsky

7. ca sa
LA
MAESTRA
Vygotsky :Explica la doble función estimuladora y
funcional de la lectura.

8. RECURSO
S

9. La mar estaba serena
serena estaba mar la
Se me debe leche
Si mi dibi lichi
So mo dobo locho
EL JUEGO

10. MÉTODO MONTESSORI

11. ¿EN QUE
CONSISTE EL
METODO
MONTESSORI EN
EL LA
LECTOESCRITURA?

12. Pre-lectura
Desarrollo
de la
escritura
Desarrollo de
las habilidades

13. ¿CÓMO SE TRABAJA
LA ESCRITURA EN EL
MÉTODO
MONTESSORI?

14. Desarrollo
básico de la
motricidad
Reconocimiento
fonético
Material
concreto

15. ¿CÓMO SE TRABAJA LA LECTURA
EN EL METODO MONTESSORI?

16. Material
concreto Lectura
fonética

18. VENTAJAS
Las sílabas son
unidas sonoras
que los sentidos
captan con
facilidad.
Se adapta al
idioma castellano,
siendo una lengua
fonética.
Es fácil de aplicar
y unos alumnos lo
pueden enseñar a
otros.
Sigue un orden
lógico en su
enseñanza y en la
organización de los
ejercicios
Omite el deletreo
del método
alfabético y la
pronunciación de
los sonidos de las
letras por
separado, tal como
lo propone el
método.

20. Es un
proceso
monótono y
aburrido.
Se ejercita
solo la
capacidad
memorística
del niño.
Carece de
objetividad y
funcionalidad.

21. Produce una lectura
silábica, lenta y sin
significado.
El alumno decodifica el
código escrito, de forma
mecánica sin entender su
significado.
Conlleva problemas de
comprensión lectora.

22. El alumno no es capaz de
comunicarse eficazmente
de forma oral y escrita.
Provoca el rechazo del
alumno hacia las
actividades de la lectura