Este documento presenta a Belén Álvarez García, una maestra visitante de español que enseña lengua y cultura española. Sus objetivos son compartir conocimientos culturales y recursos para estimular el interés de los estudiantes en las experiencias interculturales y el multilingüismo, y ayudarlos a comprender los códigos, valores y costumbres de la sociedad española. El documento también incluye información sobre contenidos culturales como la vida cotidiana, el ocio, las comunidades autónomas de España y las variedades del idi
Se trata de la elaboración de murales por parte del alumnado de la clase para potenciar así el trabajo colaborativo y el conocimiento de las distintas culturas que conviven en el aula.
Esto podría sder una muestra de un trabajo basado en la realización de murales para fomentar el trabajo colaborativo y el conocimiento de las disintas culturas que conviven en el aula.
Se trata de la elaboración de murales por parte del alumnado de la clase para potenciar así el trabajo colaborativo y el conocimiento de las distintas culturas que conviven en el aula.
Esto podría sder una muestra de un trabajo basado en la realización de murales para fomentar el trabajo colaborativo y el conocimiento de las disintas culturas que conviven en el aula.
Presentación de Richard E. Ferreira Candia en el encuentro #PeriodismoCultural Café y vino organizado por DPeriodistas en Asunción, Paraguay. Marzo 2012. @RFerreiraC @DPeriodistas
Unidad 1. clases de comprension y produccion de textosROSA MARTE
Clases de comprension y produccion de textos. Tema: Lenguaje, Lengua y Habla. Objetivo: Conocer la lengua como un proceso de interaccion socio cultural
Presentación de Richard E. Ferreira Candia en el encuentro #PeriodismoCultural Café y vino organizado por DPeriodistas en Asunción, Paraguay. Marzo 2012. @RFerreiraC @DPeriodistas
Unidad 1. clases de comprension y produccion de textosROSA MARTE
Clases de comprension y produccion de textos. Tema: Lenguaje, Lengua y Habla. Objetivo: Conocer la lengua como un proceso de interaccion socio cultural
Esta presentación está tomada de los materiales didácticos de la comunidad virtual de profesores de español Formespa. Su autor es Agustín Yagüe Barredo y resulta muy útil para trabajar contenidos socioculturales acerca de España y algunos estereotipos.
Presentación para la conferencia en la Universidad de Sevilla sobre documentación y revitalización de las lenguas amenazadas, en el marco del proyecto Ndatiaku.
Conferencia dialogada en la Facultad de Filología, Universidad de Sevilla.
La historia de las relaciones y las reacciones de las culturas dominantes (estereotipos, prejuicios, agresiones, genocidios) con respecto a los pueblos originarios es mucho más larga; y, quizá, más cruel.
Os proponemos bucear en ellas, antes de concluir cuáles sean los objetivos y los procedimientos más eficaces y respetuosos con las lenguas asumidas como propias.
No se trata solo de documentar y promover la revitalización, también de educar en la participación.
Si estás dispuesto/a a aprender, profundiza hasta la médula.
Nuestro primer ejemplo es siempre la cultura y el pueblo Ñuu Savi.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. B E L É N Á LVA R E Z G A R C Í A
S PA N I S H V I S I T I N G T E A C H E R
LENGUA Y CULTURA
ESPAÑOLA
2. OBJETIVOS
• Aportar conocimientos culturales y didácticos que
estimulen a los alumnos el deseo de incrementar
sus experiencias interculturales y plurilingües.
• Comprender los códigos, valores, costumbres y
creencias por lo que ser rige la sociedad actual.
• Compartir una serie de recursos en la red.
3. CONTENIDOS CULTURALES EN LA
CLASE DE ELE
VIDA COTIDIANA CONDICIONES DE
VIDA
OCIO
Identificación
personal
Condiciones de la
vivienda
Tiempo libre
Días festivos Asistencia social Deportes
Vivienda, hogar y
entorno
Compras Vida social
Comida y bebida,
horas de comida,
modales en la mesa
Educación Cine, teatro,
conciertos, museos
Transporte público Relaciones personales Radio, televisión
televisión y prensa
Comunicación no verbal
4. DESTREZAS Y HABILIDADES
INTERCULTURALES (MCER)
• La capacidad de relacionar entre sí la cultura de origen
y la cultura extranjera.
• La sensibilidad cultural y la capacidad de identificar y
utilizar una variedad de estrategias para establecer
contacto con personas de otras culturas.
• La capacidad de cumplir el papel de intermediario
cultural entre la cultura propia y la cultura extranjera, y
de abordar con eficacia los malentendidos
interculturales y las situaciones conflictivas.
• La capacidad de superar relaciones estereotipadas.
8. EL ESPAÑOL: LENGUA INTERNACIONAL
Algunas cosas curiosas:
¿Cuál es la palabra más larga?
Tenemos varios palíndromos
Una palabra con todas las vocales
¿Cuántas entradas tiene un diccionario?
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lenguas_por_n%C3%B
Amero_de_hablantes_nativos
EL ORIGEN DE LAS PALABRAS:
• Latín
• Influencia árabe
19. TOPICOS DE ESPAÑA
• http://www.youtube.com/watch?v=_MLTzwnwz5o
• Como nos ven los españoles en el extranjero
• http://www.youtube.com/watch?v=JrlPMk_nezE
22. UN PASEO POR LAS ESTRELLAS
MICHELÍN
• http://www.youtube.com/watch?v=5CUyiVEsQAs
23. • En la guía Michelín de 2012 figuran en España
cinco restaurantes con tres estrellas asociadas a
grandes figuras reconocidas internacionalmente:
Joan Roca, Carme Ruscalleda, Pedro Subijana,
Juan Mari Arzak y Martín Berasategui.
• Pedro Subijana en la página web de su restaurante
Akelarre
http://akelarre.net/public_home/ctrl_home.php
presente la carta que ofrece para el invierno 2012.