Este documento justifica un proyecto que tiene como objetivo ampliar los conocimientos de los alumnos sobre las lenguas que conviven en Europa. A través de actividades en las que descubrirán las diferentes lenguas de los países y regiones europeas, los alumnos elaborarán un mapa identificando estas lenguas y sus dialectos. El proyecto también busca aprender, apreciar e integrarse en las diversas culturas europeas.

1. JUSTIFICACIÓN
Vivimos en un país donde conviven varias lenguas oficiales
y, a su vez, estas divergen en diversos dialectos. Sin
embargo, muchas veces existe desconocimiento, tanto
nacional como internacionalmente, sobre cuáles de estas
lenguas son oficiales, qué se habla realmente en algunas de
estas comunidades o si lo que escuchamos en otras es
considerado lengua o dialecto.
Actualmente encontramos situaciones de bilingüismo tanto
en España como en otros países de Europa. Es importante
conocer nuestra identidad y la de de los otros para
desarrollar actitudes de convivencia y respeto mutuo.

2. En este proyecto se pretende que los alumnos amplíen sus
conocimientos respeto a las lenguas que conviven en Europa.
Para ello realizaremos varias actividades en las que, a través
de un recorrido por los distintos países de Europa y sus
respectivas regiones, descubrirán cuántas lenguas diferentes
se hablan en Europa. De tal manera que a lo largo del
proyecto los alumnos deberían ser capaces de elaborar un
mapa donde se identifiquen dichas lenguas y sus respectivos
dialectos.
Y todo ello no por el simple hecho de que queramos que
aprendan estos conceptos porque sí, sino con el objetivo de
aprender, apreciar e integrarse en las diferentes culturas cada
vez que nos encontremos en distintos lugares.

3. Título:

4. LAS LENGUAS DE EUROPA A
PARTIR DE SU GEOGRAFÍA
(Tema)
Lengua
materna
y
segunda lengua
Lenguas oficiales
Y lenguas
cooficiales
Lenguas mayoritarias
Y
lenguas minoritarias
Lenguas
Y dialectos

5. OBJETIVOS ÁREAS
DE LENGUAS
• Concienciarse de la importancia de aprender
diferentes idiomas en un mundo cada vez más global.
• Desarrollar la competencia comunicativa (oral y
escrita) para comunicarse con los demás, aprender y
expresar sus opiniones.
• Desarrollar la competencia lingüística en las dos
lenguas oficiales (castellano y catalán) y en la lengua
extranjera objeto de aprendizaje en el centro (inglés).

6. OBJETIVOS ÁREA DE
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SOCIAL Y CULTURAL
• Conocer la organización territorial de España y
Europa.
• Reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística
de España y de Europa.
• Valorar la propia historia personal y colectiva para
comprender la sociedad actual.
• Interpretar planos, mapas y fotografías aéreas.

7. OBJETIVOS ÁREA DE
MATEMÁTICAS
• Usar mapas y crear itinerarios a partir del
razonamiento espacial.
• Localizar puntos, crear caminos y determinar
distancias entre los puntos situados en un mapa.
• Interpretar y realizar, con los instrumentos de dibujo y
los recursos digitales apropiados, representaciones
espaciales (itinerarios, planos, mapas).

8. OBJETIVOS ÁREA
DE PLÁSTICA
• Crear mensajes visuales mediante materiales
plásticos y tecnologías de la comunicación (imagen
digital, vídeo, fotografía).
• Elaborar producciones artísticas teniendo en cuenta:
equilibrio, movimiento, puntos de vista, plano
(general, medio, detalle), formato (vertical,
horizontal).

9. OBJETIVOS
ÁMBITO DIGITAL
• Realizar comunicaciones virtuales y publicaciones
digitales.
• Realizar actividades en grupo utilizando herramientas
y entornos virtuales de trabajo cooperativo.
• Uso de las TIC para obtener información.
• Actuar de forma crítica, prudente y responsable en el
uso de las TIC.

10. OBJETIVOS ÁMBITO
DE EDUCACIÓN EN
VALORES
• Valorar la realidad multilingüe y multicultural de
nuestra sociedad como fuente de riqueza personal y
colectiva.
• Mostrar una actitud respetuosa y de colaboración.
• Responder ante los retos y dificultades con esfuerzo
y motivación.

11. POSIBLES LENGUAS DEL
PROYECTO
CASTELLANO
ENGLISH
FRANÇAIS
CATALÀ

12. ACTIVIDADES

16. HERRAMIENTAS
Videoconferencias
Twinspace
Blogs
Webs
Correos electrónicos
Entorno de aprendizaje virtual (PDI)
Navegadores
Otro software ( Powerpoint, Movie Maker,
videos, fotos y dibujos).

17. USO DE LAS TIC
 Uso de las redes sociales, Skype y correos electrónicos para
comunicarse y compartir información.
 Uso de las herramientas google (drive, maps, etc.) para
compartir información y como herramientas de trabajo.
 Uso de Prezi, Powtoon y Slideshare para elaborar
presentaciones.
 Uso de Padlet para exponer ideas y opiniones.
 Uso de Storyjumper para realizar el producto final.

18. DIFUSIÓN DEL PROYECTO
A través de:
 El uso de la plataforma eTwinning,.
 Entradas en los blogs y las webs de los
centros.
 Publicaciones en las redes sociales.
 Retransmisiones en la televisión local del
pueblo.
 La creación de un libro digital (producto
final).