Este documento trata sobre el lenguaje corporal. Explica conceptos como la proxémica, kinésica y paralingüística. Describe los diferentes tipos de gestos como los de la cara, posición de brazos y manos. Incluye preguntas sobre el significado de gestos y elementos del lenguaje no verbal como la posición de los pies y las pupilas.
investigacion previa de "EL lenguaje corporal" y algunas de sus caracteristicas y la manera en que se manifiestan por medio de las expresiones que realizamos inconcientemente.
En Oficines, mobiliario de oficina en Valencia, hemos elaborado una presentación para quienes quieran entender y aplicar el lenguaje del cuerpo como una herramienta para potenciar nuestra capacidad de comunicación.
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El sistema de aporte y utilización de energía. Eliminación de desechos.Alba I.
Bloque 3: El sistema de aporte y utilización de la energía. Eliminación de desechos. El metabolismo humano. Catabolismo y anabolismo. Principales vías metabólicas de obtención de energía. Metabolismo aeróbico y anaeróbico. Metabolismo energético y actividad física. Aparato digestivo. Características, estructura y funciones. Fisiología del proceso digestivo. Aparato excretor. Fisiología. Mecanismo de acción. Principales patologías del aparato excretor.
El conocimiento de las técnicas de comunicación no verbal son fundamentales en cualquier ámbito de la vida y en cualquier profesión, pero sobre todo en la venta.
A lo largo de la presentación se desgranarán los secretos de la comunicación no verbal así como su origen e su interpretación.
La proxémica, la kinesia y la paralinguistica son los componentes de la comunicación no verbal.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
19. PREGUNTAS
1. ¿Qué es el lenguaje corporal?
El lenguaje corporal es la capacidad de transmitir información a través de
nuestro cuerpo.
2.Define brevemente la proxémica.
La proxémica es la ciencia que estudia la distancia entre dos personas cuando están
interactuando, además es un concepto que influye determinantemente en la forma
de comunicarnos cara a cara.
3.Nombra los cuatro tipos de distancias en la proxémica y define brevemente cada
una.
-Distancia íntima: la reservamos para personas de nuestra íntima confianza separados por
menos de 50cm.
-Distancia personal: la usamos para hablar con conocidos, nos separamos de entre 50cm
y 1 metro.
-Distancia social: nos separamos lo suficiente como para estar cómodos conversando con
extraños. La distancia es de 1m a 3m.
-Distancia pública: generalmente se aplica para grupos de personas y requiere un tono de
voz más alto, nos separamos poco más de 3m, sin límites.
4.¿Qué es la kinésica?
Es el estudio de los significados de los movimientos expresivos, apelativos o
comunicativos aprendidos que son no verbales de percepción visual o táctil.
20. PREGUNTAS
5.Distingue al menos tres tipos de gestos (en kinésica) :
Gestos emblemáticos o emblemas (pulgar levantado), gestos ilustrativos (discursos o
cuando se habla en público) y gestos reguladores (dar la mano).
6.¿Qué son los elementos paralingüísticos?
Son una serie de elementos vocales no lingüísticos, que se producen con los mismos
órganos del aparato fonador humano, pero no son considerados parte del sistema
verbal. Por ejemplo la risa, el llanto...
7.¿En qué tres tipos podemos clasificar los gestos según su grado de
divulgación?
-Universales: Son expresiones iguales en todos los seres humanos que sirven para
expresar miedo, ira, sorpresa, alegría... Estos gestos, que suelen ser faciales, son
innatos; prueba de ello es que, independientemente del país donde los hagas, todos
te entienden.
-Culturales: Son aquellos gestos que usamos en el entorno comunicativo de una
sociedad concreta, y que carecen de significado fuera de ella.
-Personales: Estos gestos se van a desarrollar dependiendo del carácter de la
persona y de su entorno.
21. PREGUNTAS
8.¿Qué significado tendría llevarse las manos a la cara? Cita dos ejemplos.
En general, cuando alguien se lleva las manos a la cara suele ser producto de
algún pensamiento negativo como inseguridad o desconfianza.
-Taparse o tocarse la boca: si se hace mientras se habla puede significar un
intento de ocultar algo. Si se realiza mientras se escucha puede ser la señal de
que esa persona cree que se le está ocultando algo.
-Rascarse el cuello: señal de duda con lo que uno mismo está diciendo.
9.Explique la variación del tamaño de las pupilas.
La presencia de pupilas dilatadas suele significar que se está viendo algo que
gusta, mientras que las pupilas contraídas expresan hostilidad.
10. Nombre los tres tipos de sonrisa y explique cada una brevemente.
Sonrisa natural: es la que produce arrugas junto a los ojos, eleva las mejillas y
desciende las cejas levemente.
Sonrisa falsa: la parte izquierda de la boca suele elevarse más debido a que el
hemisferio derecho es la parte más especializada en las emociones, el cual
controla la parte izquierda del cuerpo.
Sonrisa tensa: con los labios apretados, denota que esa persona no desea
compartir sus emociones contigo y es una clara señal de rechazo.
22. PREGUNTAS
11.Nombra dos gestos con las manos y explique brevemente lo que
significa en el lenguaje corporal.
-Puntas de los dedos unidos: expresa confianza y seguridad pero puede llegar
a confundirse con arrogancia.
-Entrelazar los dedos de ambas manos: transmite una actitud reprimida,
ansiosa o negativa.
12. ¿Qué significado tiene que alguien te esté hablando con el pie
adelantado?
El pie más avanzado casi siempre apunta hacia donde querrías ir, en una
situación social con varias personas también apunta hacia la persona que
consideras más interesante o atractiva. De la misma manera, cuando tu
interlocutor apunta con sus pies hacia la puerta en lugar de hacia ti es bastante
evidente de que quiere terminar la conversación.