1. LENGUAJE IMPRESIVO Receptor ICSa- Psicología- 4°1

2. Lenguaje Impresivo Descodificación del habla Aislamiento de sonidos (Acústico) Área de Wernicke Identificación de las características fonémicas Análisis acústico altamente especializado Fonemas

3. Lesión del Área de Wernicke Interferencia en la identificación fonémica Altera la audición verbal altamente especializada Afasia Temporal (acústico-gnóstica) Altera la comprensión precisa y concreta del significado de las palabras No afecta la actividad intelectual fundamental Aritmética Actividad visual Constructiva ICSa- Psicología- 4°1

4. Descodificación del habla Aspecto Fonémico Alteración de la audición fonémica Desorden de la comprensión del lenguaje Ceguera mental asociativa (Lissauer) Composición fonémica se mantiene intacta, pero el conocimiento de su significado está muy alterado La palabra Articulada no evoca su correspondiente imagen - Saussure - ICSa- Psicología- 4°1

8. Integración en un esquema lógico simultáneamente percibidoICSa- Psicología- 4°1

10. Alteración en las operaciones aritméticas.ICSa- Psicología- 4°1

12. Formación de un programa o las acciones apropiadas

13. Examen de su cursoICSa- Psicología- 4°1

14. Búsqueda ACTIVA ICSa- Psicología- 4°1

15. Lesiones lóbulos frontales (Búsqueda Activa) Respuestas Fragmentarias Impulsivas. Estereotipos inertes. Suposiciones. Estereotipos Semánticos. No hay análisis del texto. Impide la comprensión del lenguaje Narrativo. Impide reconocer el significado oculto de una expresión compleja. ICSa- Psicología- 4°1

16. LENGUAJE EXPRESIVO Emisor Codificación del mensaje Codificación del pensamiento en una expresión extendida. ICSa- Psicología- 4°1

17. TIPOS ELEMENTALESLenguaje Expresivo Lenguaje expresivo:El lenguaje expresivo es el que le permite al niño expresarse por medio de gestos, señas o palabras.El lenguaje expresivo verbal está determinado por los siguientes indicadores:- Vocabulario adecuado y preciso.- Combinación de palabras en frases y oraciones.- Construcción gramatical de oraciones.- Ordenamiento lógico y secuencial del mensaje.- Evita la repetición innecesaria de fonemas, palabras y/o ideas. ICSa- Psicología- 4°1

18. 1.- Lenguaje Repetitivo Condiciones: 1a.- Repetición Auditiva Exacta / Audición Fonémica Precisa. Defectos de Repetición: Sustitución de Fonemas similares, reproducción incorrecta. 2ª.- Sistema Preciso de Articulaciones Defectos: Afasia Motora: Desintegración de Articulaciones 3ª.- Conectar un articulema con otro o una palabra con otra. 4ª.- Abstracción de estereotipos establecidos ICSa- Psicología- 4°1

20. Codificación a una palabra apropiada del lenguaje verbal.

21. CONDICIONES:

22. 1ª.- Percepción Visual

23. Defectos: Afasia óptica: Debilidad o dificultad , incapacidad de precisión en la percepción visual. Alteración de la formación de las imágenes visuales de los objetos. Afasia amnésica: No hay una idea visual suficientemente clara de los objetos que se les pide nombrar.

24. 2ª.- Integridad precisa de la estructura acústica del lenguaje con la función de los sistemas de la audición del lenguaje.ICSa- Psicología- 4°1

27. Considerar que una vez que el nombre ha sido encontrado que no se congele.ICSa- Psicología- 4°1

28. TRASTORNOS PRIMARIOS DE LA ACTIVIDAD DEL LENGUAJE NARRATIVO ICSa- Psicología- 4°1

29. TRASTORNOS PRIMARIOS DE LA ACTIVIDAD DEL LENGUAJE NARRATIVO ICSa- Psicología- 4°1