El orden alfabético es la secuencia que se establece en una lista de cadenas de caracteres alfabéticos (por ejemplo palabras), en función de un orden ...

1. 2°
BÁSICO
¡ Bienvenidos a Lenguaje !
Profesoras:
Paola Silva
Patricia Muñoz
Educadoras PIE
PAR: Del 25 de octubre al 05 noviembre 2021

2. CLASE 1
Objetivo: Recordar y escribir el abecedario.
El abecedario es el conjunto de vocales y consonantes ordenadas
alfabéticamente. ¿Qué es el
abecedario?
Recordemos las letras del abecedario:

3. También en algunos abecedarios puedes
encontrar las siguientes letras CH y LL,
pero estos son dígrafos, sonido formado
por dos letras del abecedario.
CH LL

4. La canción dura aproximadamente 5
minutos, se sugiere escuchar 2 ó 3 veces.
https://www.youtube.com/watch?v=0yQ7oFy_O7E
Te invito a ver el siguiente vídeo …
Ingresa al
siguiente link:

7. Materiales próxima clase:
Recortes de 10 palabras, NO debe repetirse la letra
inicial . Ejemplo :
- Pegamento en barra.
- Tijera.
- Lápiz grafito y de colores.

8. https://wordwall.net/resource/17535970/abecedario
Rueda del azar.
La profesora te presenta la rueda del azar y te realizará las siguientes preguntas.
Ingresa al siguiente link:

9. Necesito mejorar
demostrando mi mejor
esfuerzo.
Continúo esforzándome
porque soy capaz de
mejorar.
Estoy muy orgullosa/o
de mi trabajo.
¡Necesito
ayuda!
¡Voy bien!
¡Lo logré!
Reflexión del Semáforo:
¿Cómo te sentiste?

11. CLASE 2
Objetivo: Ordenar alfabéticamente las palabras
Recordemos:
¿Qué aprendimos
la clase anterior?

12. ¿Qué es el
abecedario?
El abecedario es el conjunto
de vocales y consonantes
ordenadas de la letra: a la
z.

13. Ordenar alfabéticamente significa organizar las palabras
por su primera letra, desde la a hasta la z, según aparecen en el
abecedario.
Por ejemplo, la lista de asistencia de un curso es escrita por apellido
con orden alfabético, el primero sería Sergio Aldunate y el último
sería Pablo Zúñiga.
Asistencia 2° E Presente
x Ausente
Aldunate Sergio
Andrés
Zúñiga Pedro Pablo
¡Hola! Soy Sergio Aldunate
¡Hola! Soy Pedro Zúñiga

14. https://www.youtube.com/watch?v=Gbb9alL9hk4
El video dura aproximadamente 9
minutos, se sugiere detener cuando la
docente estime.
Te invito a ver el siguiente vídeo …
Ingresa al siguiente link:

17. Materiales próxima clase.
Un diccionario.

18. Necesito mejorar
demostrando mi mejor
esfuerzo.
Continúo esforzándome
porque soy capaz de
mejorar.
Estoy muy orgullosa/o
de mi trabajo.
¡Necesito
ayuda!
¡Voy bien!
¡Lo logré!
Reflexión del Semáforo:
¿Cómo te sentiste?

19. CLASE 3
Objetivo: Conocer el diccionario y cómo se utiliza.
El diccionario es un texto que sirve para
presentar el significado de las palabras .
¿Has escuchado la
palabra diccionario?
¿Para qué sirve?
Para encontrar un significado, debes buscar
la palabra siguiendo el abecedario.

20. https://www.youtube.com/watch?v=tbrTo6EyzPk
Te invito a ver el siguiente vídeo …

21. En el diccionario no solo encontramos el significado de las
palabras; sino que podemos aprender como se escribe, las
diferentes interpretaciones que tiene una palabra y la
función que tiene dentro de una oración.
Por ejemplo:

22. ¿Cómo se debe
usar el
diccionario?
Lo primero que debes saber es el orden correcto
del abecedario.

23. Lo primero que
tienes que
recordar es:
• Cuando nos organizamos por orden alfabético,
tomamos en cuenta la primera letra de cada palabra.
• Por ejemplo:
aceite caracol manzana

24. • Al buscar en el diccionario de la lengua española RAE el
significado de las palabras mencionadas es.
Aceite:
Al buscar en el
diccionario
encontrarás
algo así …

25. Caracol:
Al buscar en el
diccionario
encontrarás
algo así …

26. Manzana:
Al buscar en el
diccionario
encontrarás
algo así …

28. Materiales próxima clase.
Un diccionario.

29. Necesito mejorar
demostrando mi mejor
esfuerzo.
Continúo esforzándome
porque soy capaz de
mejorar.
Estoy muy orgullosa/o
de mi trabajo.
¡Necesito
ayuda!
¡Voy bien!
¡Lo logré!
Reflexión del Semáforo:
¿Cómo te sentiste?

30. CLASE 4
Objetivo: Conocer los homógrafos.
¿Qué son los
homógrafos
Los homógrafos son
palabras que se
escriben y
pronuncian igual,
pero tienen distinto
significado.

31. https://www.youtube.com/watch?v=ydLJp48ksfM
Te invito a ver el siguiente vídeo …
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32. Ejemplo:
Isidora tiene una hermosa muñeca.
A Misael le duele la muñeca.

33. El mecánico usa una gata .
La gata Cleopatra es hermosa.

34. José tiene ahorros en el banco.
Ricardo lee el diario en el banco
de la plaza.

35. Los lingotes de oro se guardan
en el banco.
Oro por los niños del mundo.

39. Necesito mejorar
demostrando mi mejor
esfuerzo.
Continúo esforzándome
porque soy capaz de
mejorar.
Estoy muy orgullosa/o
de mi trabajo.
¡Necesito
ayuda!
¡Voy bien!
¡Lo logré!
Reflexión del Semáforo:
¿Cómo te sentiste?

41. CLASE 5 Objetivo: Ordenar palabras para formar oraciones.
1°. Se observa y lee cada palabra. ¿De qué forma
se ordenan las
oraciones?
2°. Se escribe adelante como primera
palabra aquella que empieza con
mayúscula.
3°. Se encuentra la palabra que va
junto al punto para colocarla al final.
4°.Dar sentido a la oración para
ordenarla.

42. Lee y ordena las palabras para formar oraciones:
Dante la carrera.
ganado ha
1 2
5
3
4
Dante ha ganado la carrera.
auto Paola
1
un rojo. conduce
1 2
3
4 5
Paola conduce un auto rojo.
2

43. Agustín.
amigo Su se llama
1
2 5
3 4
Su amigo se llama Agustín.
mesa cuatro
3
La patas. tiene
1
2 3
4 5
La mesa tiene cuatro patas.
4

45. Necesito mejorar
demostrando mi mejor
esfuerzo.
Continúo esforzándome
porque soy capaz de
mejorar.
Estoy muy orgullosa/o
de mi trabajo.
¡Necesito
ayuda!
¡Voy bien!
¡Lo logré!
Reflexión del Semáforo:
¿Cómo te sentiste?