Lesson plan Diplomado 2016

1. Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle
Alma Máter del Magisterio Nacional
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LENGUAS EXTRANJERAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5
TÍTULO:
I. DATOS INFORMATIVOS:
• Institución Educativa :Edelmira del pando
• Área :Idioma Extranjero
• Grado/ sección :5º A
• Docente : Oscanoa Ventura Jorge Daniel
• Tema transversal :Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
• Nombre de la actividad :“What Tv Program you Woud like to Watch ?”
• Nombre de la unidad : I would like the sitcoms
• Duración : 20 m
• Fecha : 12 de Febrero
CAPACIDAD DE
ÁREA/ VALOR
PRIORIZADO
APRENDIZAJE ESPERADO/
ACTITUD
INDICADORES INSTRUMENTOS
COMPRENSION
DE TEXTOS
PRODUCCION DE
TEXTOS
• Utiliza una pronunciación
adecuada
• Comprende textos variados
relacionados con temas de la
realidad
• Utiliza una
pronunciación
adecuada al leer el
dialogo de la pagina 55
• Comprende textos variados
relacionados con temas de la
realidad al responder
preguntas sobre el
dialogo.
Lista de cotejo
PUNTUALIDAD  Entrega sus trabajos en la  Llega temprano a clase.

2. fecha indicada y en clase
realiza sus tareas en el
tiempo previsto.
II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
(Motivación, recojo
de saberes previos,
conflicto cognitivo)
El profesor reparte el examen.
• El profesor saluda a las alumnas y pide a una alumna que borre la pizarra y
coloque la fecha.
• El Profesor comunica sobre el tema y les explica como les va a evaluar durante la
clase.
Motivación :
• El profesor pega en la pizarra dibujos de diferentes relacionados con el tema.
• Las alumnas responden con una lluvia de ideas
Saberes Previos
• El docente pega textos de los diferentes dibujos en la pizarra luego el profesor
pide voluntarias para ayudar a poner los textos en el lugar correcto
Conflicto cognitivo :
• El Profesor pega frases incompletas luego las alumnas tienen k ordenar
correctamente el dialogo.
• El Profesor repite el dialogo y luego las alumnas.
Pizarra
Dibujos
Plumones
05

3. PROCESO
(Procesamiento
de la información,
aplicación,
ejercitación)
• El docente entrega unas guías donde están el gramar y algunos ejercicios sobre
Would you like .
• El profesor explica el gramar y pide a las alumnas que resuelvan los ejercicios en
sus casas.
• Por ultimo las alumnas copian y termina la mitad de la sesión de clase.
• El profesor comienza con la lectura del dialogo las alumnas lo siguen en sus
libros.
• Después el profesor pregunta sobre el dialogo pide voluntarias y les pone nota a
las que participan.
• Luego el profesor pide voluntarias para leer el dialogo. El profesor también
colocara nota a las alumnas que participen.
Hojas
Material
didáctico
Dibujos
10
SALIDA
(Transferencia,
evaluación,
metacognición)
 El profesor pregunta a las alumnas sobre los conocimientos aprendidos en este
día, y donde los podemos utilizar.
 Las alumnas dan la práctica calificada con los ejercicios similares a lo que hicieron
antes y sobre el dialogo.
El profesor pregunta como se han sentido durante la clase.
El profesor se despide y da las gracias por su atención.
Hoja de
evaluación
Practica
05
III. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
ENGLISH SECONDARY, SANTILLANA.
Click On 2 , Virginia Evans – Neil O’sullivan.