Este documento presenta la planificación de una clase sobre textos narrativos. La clase se centrará en leyendas, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen la comprensión lectora de este tipo de textos. La secuencia didáctica incluye presentar un video sobre una leyenda, revisar las características de las leyendas a través de un power point y guías de trabajo, y leer y analizar una leyenda para demostrar comprensión. La clase concluirá con una discusión sobre las respuestas a las guías

1. PLANIFICACION DE CLASE
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Curso: 6° A
Semestre: II
Horas: 2 horas
Unidad didáctica: TEXTOS NARRATIVOS
N° de clase: 2
Fecha :27.08.2013
Nombre del profesor mentor: Gabriela Sauterel Salinas
Nombre de alumna en práctica: Lidia Gómez Méndez
Contenido(s)
Objetivo de la clase
Habilidad(es)
Leyenda/ estructura/comprensión
Leer comprensivamente una leyenda
Desarrollar la comprensión y el gusto por
la lectura de textos narrativos.
O.A
Ejercitar habilidades de escrituras, a través
de comentarios de las obras leídas.
• Analizar aspectos relevantes de las
Que los alumnos sean capaces de utilizar
el pensamiento crítico.
narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
• Escribir frecuentemente para compartir
impresiones sobre sus lecturas,
desarrollando un tema relevante del texto
leído y fundamentando sus comentarios
con ejemplos.
• Dialogar para compartir y desarrollar
ideas y buscar acuerdos: manteniendo el
foco en un tema, complementando las
ideas de otro y ofreciendo sugerencias ,
aceptando sugerencias , haciendo
comentarios en los momentos
adecuados , mostrando acuerdo o
desacuerdo con respeto , fundamentando
su postura.
Secuencia didáctica
Instrumento de evaluación
• Docente realiza síntesis de la clase,
anota en el pizarrón la palabra leyenda

2. y pide a los alumnos mencionen las
carcaterísticas de una leyenda.
Alumnos mencionan algunas de las
características aprendidas en clase.
Inicio:
• La docente presenta un video relacionado con una leyenda
•
• Pregunta a los alumnos ¿A que corresponde el relato que esta en el video? Y luego
¿Qué es una leyenda?
Alumnos responden según sus experiencias previas, o estudiado en años anteriores.
Comentan sobre leyendas que ellos conoscan.
Desarrollo:
• . Alumnos observan power point relacionado con lo que es la leyenda,cuales son sus
características y videos de leyendas chilenas.
• Alumnos reciben guía de trabajo, responden preguntas relacionadas con el power.
• Identifican propósito de las leyendas, las cualidades del texto.
• Completan organizador gráfico con las características .
• Alumnos leen leyenda
• Identifican propósito del texto.
Demuestran comprensión de la leyenda.
Cierre:
• . Alumnos presentan las respuestas de sus guías
• Complementan o corrigen sus respuestas.
Aplicación de los contenidos (30 minutos)
Controlito de materia vista el día anterior y retroalimentación próxima controlito
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