La Ley 20.501 modifica el Estatuto Docente, otorgando mayores facultades a los directores de establecimientos educacionales para proponer el término de contratos de profesores con malas evaluaciones y designar cargos directivos. También establece nuevos procesos de selección de directores sin participación del Ministerio de Educación y basados en perfiles definidos por los municipios. Además, elimina el requisito de concurso público para cargos directivos y facilita la incorporación de personas sin título docente a dichos cargos.
En la sociedad que estamos inmersos existen diferentes leyes las cuales permiten regular el desarrollo igualitario de cada ciudadano, a continuación se presentará un catastro de las leyes y decretos educativos comprendidas desde los años 1990 y 2018, ya que en nuestro contexto como docentes en formación debemos tener conocimiento de las leyes y la normativa vigente que rige nuestro que hacer, y por otro lado como estudiantes y grandes beneficiarios de estas legislaciones tenemos el deber de conocer y manejar conceptos claves de las actuales reformas educativas nacionales
En la sociedad que estamos inmersos existen diferentes leyes las cuales permiten regular el desarrollo igualitario de cada ciudadano, a continuación se presentará un catastro de las leyes y decretos educativos comprendidas desde los años 1990 y 2018, ya que en nuestro contexto como docentes en formación debemos tener conocimiento de las leyes y la normativa vigente que rige nuestro que hacer, y por otro lado como estudiantes y grandes beneficiarios de estas legislaciones tenemos el deber de conocer y manejar conceptos claves de las actuales reformas educativas nacionales
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes MEP (febrero, 2018).Gustavo Bolaños
Compartimos el REA del MEP, Costa Rica, vigente en febrero del 2018, que incluye las últimas modificaciones realizadas por la señora Ministra Sonia Marta Mora, tal como fue publicado en la Gaceta del 6 de febrero del 2018. Todos los derechos reservados son del MEP.
Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas de los...Luis Angel
Resolución Ministerial 162/01
REGLAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y FUNCIONAMIENTO PARA UNIDADES EDUCATIVAS
DE LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO
El presente reglamento norma el funcionamiento de las Unidades Educativas de los niveles inicial,
primario y secundario en conformidad con la Ley 1565 de Reforma Educativa, el Reglamento del
escalafón nacional del servicio de educación, el Reglamento de faltas y sanciones y disposiciones
complementarias que contemplan convenios relacionados con el objetivo de este reglamento.
Algunos estudiantes secundarios agrupados en la COMES (Coordinadora metropolitana de estudiantes secundarios) y CONES (Coordinadora nacional de estudiante secundarios) sostuvieron una reunión el dìa 16 de setiembre en la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) con representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para exponerles nuestra realidad educacional y las razones por las cuales nos hemos mantenidos movilizados exigiendo EDUCACIÓN ESTATAL GRATUITA, LAICA, DE CALIDAD Y ÚNICA ; y sostener un dialogo técnico con ellos para recibir orientación al respecto.
BLOG: http://nocreasquesabestodo.blogspot.com
COMES: http://www.facebook.com/profile.php?id=100002757721954
CONES: http://www.facebook.com/coneschile
CEPAL: http://www.eclac.cl/cgi-bin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/6/44566/P44566.xml&xsl=/prensa/tpl/p6f.xsl&base=/prensa/tpl/top-bottom.xsl
A CONTINUACIÓN EXPONDREMOS EN ESTA PAGINA LOS POWER POINT QUE COMPARTIMOS CON ELLOS. En el siguiente orden:
Introducción:
1.- Transformación educativa desde Dictadura.
Desarrollo:
2.- Municipalización (Sostenedores, financiamiento, funcionamiento).
3.- Privatización (Sostenedores, financiamiento, funcionamiento).
4.- Funcionamiento establecimiento educacionales Técnico Profesional.
5.- Diferencias en la malla curricular.
Respaldos:
6.- Educación como derecho
Tesis:
“La educación debe ser pública en Chile” (¿Bajo qué parámetros? : Laica, gratuita, de excelencia, única)
Nuestra propuesta:
¿Cómo queremos que se empiece a construir la nueva educación pública? : Petitorio Nacional (CONES)
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes MEP (febrero, 2018).Gustavo Bolaños
Compartimos el REA del MEP, Costa Rica, vigente en febrero del 2018, que incluye las últimas modificaciones realizadas por la señora Ministra Sonia Marta Mora, tal como fue publicado en la Gaceta del 6 de febrero del 2018. Todos los derechos reservados son del MEP.
Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas de los...Luis Angel
Resolución Ministerial 162/01
REGLAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y FUNCIONAMIENTO PARA UNIDADES EDUCATIVAS
DE LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO
El presente reglamento norma el funcionamiento de las Unidades Educativas de los niveles inicial,
primario y secundario en conformidad con la Ley 1565 de Reforma Educativa, el Reglamento del
escalafón nacional del servicio de educación, el Reglamento de faltas y sanciones y disposiciones
complementarias que contemplan convenios relacionados con el objetivo de este reglamento.
Algunos estudiantes secundarios agrupados en la COMES (Coordinadora metropolitana de estudiantes secundarios) y CONES (Coordinadora nacional de estudiante secundarios) sostuvieron una reunión el dìa 16 de setiembre en la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) con representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para exponerles nuestra realidad educacional y las razones por las cuales nos hemos mantenidos movilizados exigiendo EDUCACIÓN ESTATAL GRATUITA, LAICA, DE CALIDAD Y ÚNICA ; y sostener un dialogo técnico con ellos para recibir orientación al respecto.
BLOG: http://nocreasquesabestodo.blogspot.com
COMES: http://www.facebook.com/profile.php?id=100002757721954
CONES: http://www.facebook.com/coneschile
CEPAL: http://www.eclac.cl/cgi-bin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/6/44566/P44566.xml&xsl=/prensa/tpl/p6f.xsl&base=/prensa/tpl/top-bottom.xsl
A CONTINUACIÓN EXPONDREMOS EN ESTA PAGINA LOS POWER POINT QUE COMPARTIMOS CON ELLOS. En el siguiente orden:
Introducción:
1.- Transformación educativa desde Dictadura.
Desarrollo:
2.- Municipalización (Sostenedores, financiamiento, funcionamiento).
3.- Privatización (Sostenedores, financiamiento, funcionamiento).
4.- Funcionamiento establecimiento educacionales Técnico Profesional.
5.- Diferencias en la malla curricular.
Respaldos:
6.- Educación como derecho
Tesis:
“La educación debe ser pública en Chile” (¿Bajo qué parámetros? : Laica, gratuita, de excelencia, única)
Nuestra propuesta:
¿Cómo queremos que se empiece a construir la nueva educación pública? : Petitorio Nacional (CONES)
Chile: Remuneración docente municipal 2016ELINDUSTRIAL
Actualización del PPT de años anteriores sobre remuneraciones de los docentes del sector municipal. Los valores son referenciales e indican ejemplos para enseñanza básica y media, con 44, 30 y 1 horas.
Dictamen Nº 16811 Caso Estudios Academia MunicipalNelson Leiva®
Dictamen , procede que se disponga una comisión de estudios a favor de un funcionario beneficiado por la beca de formación establecida en el artículo 4° de la ley N° 20.742, cuya jornada laboral coincida con el horario del programa que cursa.
Proyecto Ley Incentivo al Retiro Ajunji 25.01.2017Nelson Leiva®
Este boletín presidencial, enviado al parlamento otorga un incentivo al retiro a las (os) funcionarios (as) de la Junta Nacional de Jardines Infantiles del país agrupados en Ajunji.
Decreto 2354 de diciembre 19 de 2018, por medio del cual se autoriza el pago de la Bonificación pedagógica del 6% para el presente año, con el mes de diciembre.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
19. Ley 20.501: derecho a consulta Se agrega inciso segundo al Artículo 14 del Estatuto Docente Los docentes tendrán: Derecho a ser consultados por el Director en la evaluación del desempeño de su función y la de todo el equipo directivo, así como en las propuestas que hará al sostenedor para mejorar el funcionamiento del establecimiento educacional. Importante que las(os) profesores se organicen para este ejercicio Colegio de Profesores Ley 20.501
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21. Ley 20.501: Fijación Dotación Docente. PADEM Artículo 21: Se cambia la frase que era "comunicadas al Departamento Provincial de Educación correspondiente" por la siguiente: " determinadas por el sostenedor respectivo mediante resolución fundada. Ésta deberá publicarse en la página Web del municipio o estar siempre disponible a quien lo solicite “ Se le quita atribuciones a la Provincial, o sea al Mineduc y se las entrega al sostenedor. Se derogó el artículo 23. Ya no existe control del Estado sobre la fijación de la dotación docente Colegio de Profesores Ley 20.501
22. Ley 20.501: Fijación Dotación Docente 10.- Modifícase el artículo 24 de la siguiente forma: Agrégase el siguiente inciso final: "Asimismo, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional , sin que les sea exigible el requisito establecido en el número 4 del inciso primero del presente artículo. Similar al artículo 46 G de la L.G.E. Colegio de Profesores Ley 20.501
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26. Selección de Director 16. Reemplázase el artículo 31 bis: Los interesados en concurso y selección del Director, remítase al cambio del Artículo 31 bis del Estatuto Docente Colegio de Profesores Ley 20.501
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31. Colegio de Profesores Ley 20.501 19. Se sustituye el artículo 33 Desde el nombramiento, en un plazo de 30 días entre directores y sostenedor, se suscribirán convenios de desempeño para regular las facultades del director y el cumplimiento de metas. (cinco años)
32. Colegio de Profesores Ley 20.501 20. Se reemplaza el artículo 34: cumplimiento de convenio Director, en diciembre de cada año deberá informar al sostenedor el grado de cumplimiento de las metas y objetivos. Jefe de DAEM o Corporación: Podrá pedir la renuncia anticipada del director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que establezca.
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49. BONIFICACIÓN POR RETIRO Concepto : Es una bonificación que estimula el retiro de los docentes que prestan servicios en el sector municipal y que cumplan con los requisitos y exigencias que establece el artículo transitorio Noveno de la Ley 20.501. Además se regula la facultad de decretar la vacancia de las horas contratadas para el caso que el docente no haga efectiva su renuncia en los plazo que establece la misma ley. Colegio de Profesores Ley 20.501
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54. BONIFICACIÓN POR RETIRO Artículo decimoprimero: Los profesionales de la educación a quienes se les aplique lo establecido en los artículos noveno y décimo transitorios precedentes, y que se encuentren en la situación descrita en el artículo 41 bis mantienen su derecho a la prórroga del contrato. Colegio de Profesores Ley 20.501
55. LEY 20.501 FIN Joaquín Silva G., abogado Colegio de Profesores Metropolitano / Comentado en color verde Jorge Abedrapo D.