Este documento presenta los pasos clave para el desarrollo de proyectos utilizando el enfoque del marco lógico. Explica las etapas analítica y de planificación, incluyendo el análisis del problema, objetivos, indicadores, medios de verificación y supuestos. También cubre temas como la jerarquía de objetivos, análisis de actores e interesados, y alternativas. El objetivo es proveer una guía práctica para el diseño y gestión efectiva de proyectos.
Este documento describe los pasos clave de un método para el análisis y solución de problemas, incluyendo: 1) identificar el problema y sus causas y efectos; 2) definir objetivos para abordar el problema; 3) formular acciones para alcanzar los objetivos; y 4) configurar alternativas viables basadas en las acciones propuestas. El objetivo general es desarrollar un buen entendimiento del problema y generar opciones factibles para su resolución.
El documento proporciona instrucciones para realizar un análisis de problemas como parte de la tercera etapa del Marco Lógico. Explica cómo redactar el problema principal de manera precisa y evitando soluciones ausentes. También describe cómo construir un árbol de problemas identificando las causas, el problema central y los efectos para diseñar actividades que eliminen las causas raíz del problema.
Como elaborar un proyecto arbol de problemaEMILIACANE
Este documento describe las características de políticas, programas y proyectos, y ofrece información sobre cómo elaborar y gestionar proyectos de manera efectiva. Explica que los proyectos son unidades específicas que se enfocan en objetivos y metas a corto plazo para lograr los objetivos de programas más amplios. También destaca la importancia de diagnosticar problemas, identificar sus causas, y diseñar proyectos que aborden esas causas para lograr un cambio positivo.
Este documento presenta la metodología para el análisis y solución de problemas mediante el uso del método del árbol de problemas. El método implica identificar el problema central, examinar sus efectos y causas, definir objetivos, formular acciones y configurar alternativas viables para resolver el problema.
Este documento describe el método del "árbol de problemas" para diagnosticar y resolver problemas. Explica cómo identificar el problema, sus causas y efectos a través de un proceso participativo, y luego formular objetivos y alternativas de solución positivas mediante un enfoque de árbol. El objetivo es desarrollar un plan de acción para abordar las necesidades identificadas de una manera realista, eficaz y coherente.
Curso de Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión 03.NOV.2013 - Dr....Miguel Aguilar
1. El documento describe las diferentes etapas de un proyecto, comenzando con la identificación de un problema, necesidad u oportunidad. Luego explica las fases de pre-inversión, inversión y operación de un proyecto.
2. La fase de pre-inversión incluye etapas como idea, perfil, prefactibilidad y factibilidad, con el objetivo de aumentar la certidumbre sobre el proyecto antes de la inversión.
3. Una vez finalizada la fase de pre-inversión con éxito, el pro
Este documento describe los objetivos y contenido de un curso sobre formulación y gestión de proyectos. El objetivo general es que los estudiantes aprendan sobre este tema y elaboren un plan de negocio. Los objetivos específicos incluyen analizar enfoques de formulación de proyectos, conocer conceptos básicos de planificación estratégica, y aprender sobre análisis económico financiero. El contenido cubre temas como identificación de problemas, objetivos, propuestas de solución, planificación estratégica y elaboración de un
Este documento describe los pasos clave de un método para el análisis y solución de problemas, incluyendo: 1) identificar el problema y sus causas y efectos; 2) definir objetivos para abordar el problema; 3) formular acciones para alcanzar los objetivos; y 4) configurar alternativas viables basadas en las acciones propuestas. El objetivo general es desarrollar un buen entendimiento del problema y generar opciones factibles para su resolución.
El documento proporciona instrucciones para realizar un análisis de problemas como parte de la tercera etapa del Marco Lógico. Explica cómo redactar el problema principal de manera precisa y evitando soluciones ausentes. También describe cómo construir un árbol de problemas identificando las causas, el problema central y los efectos para diseñar actividades que eliminen las causas raíz del problema.
Como elaborar un proyecto arbol de problemaEMILIACANE
Este documento describe las características de políticas, programas y proyectos, y ofrece información sobre cómo elaborar y gestionar proyectos de manera efectiva. Explica que los proyectos son unidades específicas que se enfocan en objetivos y metas a corto plazo para lograr los objetivos de programas más amplios. También destaca la importancia de diagnosticar problemas, identificar sus causas, y diseñar proyectos que aborden esas causas para lograr un cambio positivo.
Este documento presenta la metodología para el análisis y solución de problemas mediante el uso del método del árbol de problemas. El método implica identificar el problema central, examinar sus efectos y causas, definir objetivos, formular acciones y configurar alternativas viables para resolver el problema.
Este documento describe el método del "árbol de problemas" para diagnosticar y resolver problemas. Explica cómo identificar el problema, sus causas y efectos a través de un proceso participativo, y luego formular objetivos y alternativas de solución positivas mediante un enfoque de árbol. El objetivo es desarrollar un plan de acción para abordar las necesidades identificadas de una manera realista, eficaz y coherente.
Curso de Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión 03.NOV.2013 - Dr....Miguel Aguilar
1. El documento describe las diferentes etapas de un proyecto, comenzando con la identificación de un problema, necesidad u oportunidad. Luego explica las fases de pre-inversión, inversión y operación de un proyecto.
2. La fase de pre-inversión incluye etapas como idea, perfil, prefactibilidad y factibilidad, con el objetivo de aumentar la certidumbre sobre el proyecto antes de la inversión.
3. Una vez finalizada la fase de pre-inversión con éxito, el pro
Este documento describe los objetivos y contenido de un curso sobre formulación y gestión de proyectos. El objetivo general es que los estudiantes aprendan sobre este tema y elaboren un plan de negocio. Los objetivos específicos incluyen analizar enfoques de formulación de proyectos, conocer conceptos básicos de planificación estratégica, y aprender sobre análisis económico financiero. El contenido cubre temas como identificación de problemas, objetivos, propuestas de solución, planificación estratégica y elaboración de un
Este documento describe las etapas previas a la elaboración de proyectos como el anteproyecto y el diagnóstico, así como la evaluación de proyectos. Explica que el anteproyecto determina la viabilidad de una idea de proyecto y el diagnóstico identifica las necesidades y problemas. También cubre los elementos clave de un estudio de factibilidad y las funciones de la evaluación de proyectos.
El documento describe el uso de diagramas de problemas en la evaluación de proyectos y estrategias. Un diagrama de problemas valida el análisis de los problemas que un programa intenta resolver, identificando y jerarquizando los problemas de manera lógica. Se recomienda utilizar diagramas de problemas durante la fase de estructuración de la evaluación cuando no es posible establecer directamente un diagrama de objetivos. El proceso involucra identificar problemas a partir de documentos, seleccionar un problema principal, y establecer un diagrama que muestre la rel
Este documento describe el método ZOPP (ZielOrientierte ProjektPlanung o Planificación de Proyectos orientada a Objetivos) utilizado para el análisis, planificación e implementación de proyectos de cooperación técnica. El método involucra el análisis de problemas, participantes, objetivos y alternativas para desarrollar un marco lógico del proyecto que establece objetivos, actividades, indicadores y riesgos de manera coherente y realista.
Árbol de Problemas (Causa-Efecto) Caos VehicularULVR
Este documento presenta las técnicas de árboles para analizar problemas y buscar soluciones. Explica cómo aplicar el método cuando el problema está definido o no está definido. Cuando el problema está definido, el método implica 5 pasos: 1) definir el problema central, 2) verificar los efectos, 3) determinar las causas, 4) definir los objetivos, y 5) generar alternativas. Cuando el problema no está definido, el método implica identificar problemas posibles, construir un árbol de causas y efectos, y seleccionar un problema central
Este documento presenta información sobre la formulación de proyectos sociales comunitarios. Explica conceptos clave como proyecto, objetivos, resultados, actividades, factores externos e indicadores. También describe los pasos en la formulación de proyectos como la identificación del problema, análisis de alternativas, selección de alternativa y viabilidad del proyecto. Finalmente, cubre temas relacionados a la evaluación de proyectos como tipos de evaluación y aspectos a evaluar en cada etapa del ciclo del proyecto.
Matriz de analisis y priorizacion de problemasdluc
Este documento presenta una metodología para el análisis y priorización de problemas a través de dos herramientas: la matriz de Vester y el árbol de problemas. La matriz de Vester permite identificar y relacionar las causas y consecuencias de un problema, clasificando los problemas en cuatro categorías (activos, pasivos, críticos e indiferentes). El árbol de problemas establece las relaciones jerárquicas entre los factores causales de un problema. El objetivo es comprender mejor el problema analizando sus múltiples variables e interrel
El documento describe un problema tecnológico como un estado de desequilibrio que puede resolverse mediante el uso de conocimientos tecnológicos. Resolver un problema tecnológico requiere identificar el problema, generar estados de transición para encontrar soluciones, y alcanzar la meta final. El proceso implica el uso de funciones cognitivas y operaciones mentales para organizar la información y razonar sobre posibles soluciones.
Este documento presenta un resumen de seis sesiones sobre planificación estratégica por problemas:
1) Introduce los conceptos de planificación, toma de decisiones y dirección.
2) Explica que la complejidad del análisis de planificación depende de la complejidad de los problemas.
3) Detalla que la planificación en situaciones complejas requiere previsión de decisiones de otros y eventos externos.
4) Enumera las actividades clave del proceso de planificación como identificar problemas, diseñar planes, analizar vi
El documento explica los tres niveles de objetivos en el análisis de objetivos de la etapa 4 del método de marco lógico: 1) Objetivos generales/de desarrollo que definen los beneficios a largo plazo, 2) Propósito del proyecto que define el efecto directo y beneficio para los beneficiarios, y 3) Resultados/productos que son los resultados directos de las actividades del proyecto. Además, describe cómo estos niveles de objetivos difieren en el tiempo que se lograrán y la influencia que se puede
El documento describe varias técnicas para identificar problemas, incluyendo el árbol de problemas, la matriz de Vester y la espina de pescado. Explica que la identificación de problemas requiere un análisis riguroso de los elementos involucrados, sus interrelaciones y causas subyacentes. Además, resalta que estas técnicas facilitan el establecimiento de relaciones causa-efecto y la detección de problemas críticos.
El documento explica el árbol de problemas, una herramienta para entender y ordenar los problemas a resolver en un proyecto. Se expresa la relación causa-efecto entre los problemas principales para identificar sobre cuáles concentrarse. Luego, los problemas se convierten en objetivos del proyecto para diseñar una solución. El árbol de objetivos muestra cómo los problemas identificados serán abordados para determinar el impacto del proyecto.
Este documento describe el Método SPGP, un método creativo para discutir y resolver problemas. El método implica 13 pasos que incluyen identificar y seleccionar problemas focales, analizar causas y consecuencias, desarrollar un plan de acción dual con operaciones y demandas de operación, y evaluar la viabilidad y secuencia del plan. El objetivo general es identificar soluciones creativas a problemas de menor complejidad mediante un proceso estructurado de análisis y planificación.
El documento describe los pasos para definir y formular correctamente un problema central y los objetivos de un proyecto. Primero, se debe identificar el problema de manera concreta pero también amplia para permitir múltiples soluciones. Luego, se determinan las causas y efectos a través de lluvia de ideas y se relacionan gráficamente. Finalmente, el problema se transforma en un objetivo central positivo y objetivos específicos medibles que, de alcanzarse, llevarían al logro del objetivo general.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la investigación de proyectos, incluyendo qué es un problema, cómo elaborar un árbol de problemas y una matriz FODA. Explica que un problema es el punto de partida de una investigación y debe definirse de manera concreta. Detalla los pasos para construir un árbol de problemas, identificando el problema central, sus efectos y causas. Finalmente, describe los elementos de una matriz FODA y cómo analiza factores internos y externos de un proyecto.
Taller de analisis y solucion de problemas 2011Félix Montaño
Este documento presenta un taller sobre análisis y solución de problemas utilizando el método de las 7 disciplinas. El objetivo general es identificar las acciones correctivas desde la definición de no conformidades hasta los planes de acción. Se explican los pasos del método que incluyen definir un equipo de trabajo, describir el problema, identificar la causa raíz, implementar un plan de contención, desarrollar acciones correctivas, verificar los resultados e implementar y felicitar al equipo.
Unidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacionsmileinfected
Este documento describe varios factores para validar una investigación, incluyendo la relevancia, factibilidad, marco teórico, hipótesis e implicaciones. Explica que la relevancia se refiere a la importancia y beneficios de la investigación. La factibilidad evalúa la disponibilidad de recursos operativos, técnicos y económicos. El marco teórico y las hipótesis guían el diseño de la investigación. Las implicaciones consideran los impactos sociales, éticos y ambientales potenciales.
El documento presenta información sobre técnicas de diagnóstico en educación como la matriz FODA y el árbol de problemas. La matriz FODA permite analizar elementos internos y externos de programas y proyectos educativos, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. El árbol de problemas ayuda a determinar las causas y efectos de problemas educativos mediante preguntas como "por qué" y "qué pasaría si". El documento también explica cómo priorizar problemas usando criterios como magnitud, tendencia, gravedad y
Este documento presenta una introducción a la evaluación de proyectos sociales según el autor Ander-Egg. Define la evaluación como una investigación sistemática para emitir un juicio de valor sobre un programa y tomar decisiones racionales. Explica que la evaluación mide la propiedad, idoneidad, efectividad y eficiencia de un proyecto para facilitar la toma de decisiones sobre mejoras. Se basa en principios de validez, confiabilidad, objetividad, practicidad y oportunidad para obtener resultados que permitan decisiones informadas.
Este documento presenta una guía sobre la estructuración de proyectos. Explica herramientas para el análisis de situaciones actuales e identificación de situaciones futuras deseadas, incluyendo el análisis de involucrados, problemas, objetivos y alternativas. También describe la matriz de marco lógico y aspectos técnicos de evaluación. El documento concluye con ejemplos y ejercicios prácticos para aplicar estas herramientas en la formulación de proyectos.
El documento presenta una metodología para la formulación y evaluación de proyectos de educación. Describe los pasos para la preparación de proyectos, incluyendo el diagnóstico de la situación actual, el análisis de la demanda y la oferta, la identificación de alternativas y la evaluación del proyecto. Se utiliza el método del árbol de problemas para analizar la situación problémica actual, identificando el problema central, sus causas y efectos. Finalmente, el resumen presenta un ejemplo de diagnóstico realizado para una localidad,
Este documento presenta información sobre indicadores y supuestos en el marco lógico. Explica que los indicadores miden el logro de los objetivos de manera cualitativa o cuantitativa y deben ser objetivos, medibles, relevantes, específicos y asociados a un plazo. También describe los tipos de indicadores, cómo construirlos de manera apropiada, y los atributos que deben tener. Finalmente, explica qué son los supuestos, cómo identificarlos y formularlos de manera correcta para representar riesgos al proyecto
El documento describe el proceso de articulación del Plan Educativo Institucional (PEI) con otros planes, programas y proyectos de una institución educativa. Se organiza un equipo de trabajo que sistematiza las ideas usando matrices y redacta los componentes del PEI. Luego, se realiza un análisis de consistencia para garantizar la alineación entre el PEI y otros planes.
Este documento describe las etapas previas a la elaboración de proyectos como el anteproyecto y el diagnóstico, así como la evaluación de proyectos. Explica que el anteproyecto determina la viabilidad de una idea de proyecto y el diagnóstico identifica las necesidades y problemas. También cubre los elementos clave de un estudio de factibilidad y las funciones de la evaluación de proyectos.
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Este documento describe el método ZOPP (ZielOrientierte ProjektPlanung o Planificación de Proyectos orientada a Objetivos) utilizado para el análisis, planificación e implementación de proyectos de cooperación técnica. El método involucra el análisis de problemas, participantes, objetivos y alternativas para desarrollar un marco lógico del proyecto que establece objetivos, actividades, indicadores y riesgos de manera coherente y realista.
Árbol de Problemas (Causa-Efecto) Caos VehicularULVR
Este documento presenta las técnicas de árboles para analizar problemas y buscar soluciones. Explica cómo aplicar el método cuando el problema está definido o no está definido. Cuando el problema está definido, el método implica 5 pasos: 1) definir el problema central, 2) verificar los efectos, 3) determinar las causas, 4) definir los objetivos, y 5) generar alternativas. Cuando el problema no está definido, el método implica identificar problemas posibles, construir un árbol de causas y efectos, y seleccionar un problema central
Este documento presenta información sobre la formulación de proyectos sociales comunitarios. Explica conceptos clave como proyecto, objetivos, resultados, actividades, factores externos e indicadores. También describe los pasos en la formulación de proyectos como la identificación del problema, análisis de alternativas, selección de alternativa y viabilidad del proyecto. Finalmente, cubre temas relacionados a la evaluación de proyectos como tipos de evaluación y aspectos a evaluar en cada etapa del ciclo del proyecto.
Matriz de analisis y priorizacion de problemasdluc
Este documento presenta una metodología para el análisis y priorización de problemas a través de dos herramientas: la matriz de Vester y el árbol de problemas. La matriz de Vester permite identificar y relacionar las causas y consecuencias de un problema, clasificando los problemas en cuatro categorías (activos, pasivos, críticos e indiferentes). El árbol de problemas establece las relaciones jerárquicas entre los factores causales de un problema. El objetivo es comprender mejor el problema analizando sus múltiples variables e interrel
El documento describe un problema tecnológico como un estado de desequilibrio que puede resolverse mediante el uso de conocimientos tecnológicos. Resolver un problema tecnológico requiere identificar el problema, generar estados de transición para encontrar soluciones, y alcanzar la meta final. El proceso implica el uso de funciones cognitivas y operaciones mentales para organizar la información y razonar sobre posibles soluciones.
Este documento presenta un resumen de seis sesiones sobre planificación estratégica por problemas:
1) Introduce los conceptos de planificación, toma de decisiones y dirección.
2) Explica que la complejidad del análisis de planificación depende de la complejidad de los problemas.
3) Detalla que la planificación en situaciones complejas requiere previsión de decisiones de otros y eventos externos.
4) Enumera las actividades clave del proceso de planificación como identificar problemas, diseñar planes, analizar vi
El documento explica los tres niveles de objetivos en el análisis de objetivos de la etapa 4 del método de marco lógico: 1) Objetivos generales/de desarrollo que definen los beneficios a largo plazo, 2) Propósito del proyecto que define el efecto directo y beneficio para los beneficiarios, y 3) Resultados/productos que son los resultados directos de las actividades del proyecto. Además, describe cómo estos niveles de objetivos difieren en el tiempo que se lograrán y la influencia que se puede
El documento describe varias técnicas para identificar problemas, incluyendo el árbol de problemas, la matriz de Vester y la espina de pescado. Explica que la identificación de problemas requiere un análisis riguroso de los elementos involucrados, sus interrelaciones y causas subyacentes. Además, resalta que estas técnicas facilitan el establecimiento de relaciones causa-efecto y la detección de problemas críticos.
El documento explica el árbol de problemas, una herramienta para entender y ordenar los problemas a resolver en un proyecto. Se expresa la relación causa-efecto entre los problemas principales para identificar sobre cuáles concentrarse. Luego, los problemas se convierten en objetivos del proyecto para diseñar una solución. El árbol de objetivos muestra cómo los problemas identificados serán abordados para determinar el impacto del proyecto.
Este documento describe el Método SPGP, un método creativo para discutir y resolver problemas. El método implica 13 pasos que incluyen identificar y seleccionar problemas focales, analizar causas y consecuencias, desarrollar un plan de acción dual con operaciones y demandas de operación, y evaluar la viabilidad y secuencia del plan. El objetivo general es identificar soluciones creativas a problemas de menor complejidad mediante un proceso estructurado de análisis y planificación.
El documento describe los pasos para definir y formular correctamente un problema central y los objetivos de un proyecto. Primero, se debe identificar el problema de manera concreta pero también amplia para permitir múltiples soluciones. Luego, se determinan las causas y efectos a través de lluvia de ideas y se relacionan gráficamente. Finalmente, el problema se transforma en un objetivo central positivo y objetivos específicos medibles que, de alcanzarse, llevarían al logro del objetivo general.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la investigación de proyectos, incluyendo qué es un problema, cómo elaborar un árbol de problemas y una matriz FODA. Explica que un problema es el punto de partida de una investigación y debe definirse de manera concreta. Detalla los pasos para construir un árbol de problemas, identificando el problema central, sus efectos y causas. Finalmente, describe los elementos de una matriz FODA y cómo analiza factores internos y externos de un proyecto.
Taller de analisis y solucion de problemas 2011Félix Montaño
Este documento presenta un taller sobre análisis y solución de problemas utilizando el método de las 7 disciplinas. El objetivo general es identificar las acciones correctivas desde la definición de no conformidades hasta los planes de acción. Se explican los pasos del método que incluyen definir un equipo de trabajo, describir el problema, identificar la causa raíz, implementar un plan de contención, desarrollar acciones correctivas, verificar los resultados e implementar y felicitar al equipo.
Unidad 4 fundamentos de la investigacion factores de calidad de la investigacionsmileinfected
Este documento describe varios factores para validar una investigación, incluyendo la relevancia, factibilidad, marco teórico, hipótesis e implicaciones. Explica que la relevancia se refiere a la importancia y beneficios de la investigación. La factibilidad evalúa la disponibilidad de recursos operativos, técnicos y económicos. El marco teórico y las hipótesis guían el diseño de la investigación. Las implicaciones consideran los impactos sociales, éticos y ambientales potenciales.
El documento presenta información sobre técnicas de diagnóstico en educación como la matriz FODA y el árbol de problemas. La matriz FODA permite analizar elementos internos y externos de programas y proyectos educativos, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. El árbol de problemas ayuda a determinar las causas y efectos de problemas educativos mediante preguntas como "por qué" y "qué pasaría si". El documento también explica cómo priorizar problemas usando criterios como magnitud, tendencia, gravedad y
Este documento presenta una introducción a la evaluación de proyectos sociales según el autor Ander-Egg. Define la evaluación como una investigación sistemática para emitir un juicio de valor sobre un programa y tomar decisiones racionales. Explica que la evaluación mide la propiedad, idoneidad, efectividad y eficiencia de un proyecto para facilitar la toma de decisiones sobre mejoras. Se basa en principios de validez, confiabilidad, objetividad, practicidad y oportunidad para obtener resultados que permitan decisiones informadas.
Este documento presenta una guía sobre la estructuración de proyectos. Explica herramientas para el análisis de situaciones actuales e identificación de situaciones futuras deseadas, incluyendo el análisis de involucrados, problemas, objetivos y alternativas. También describe la matriz de marco lógico y aspectos técnicos de evaluación. El documento concluye con ejemplos y ejercicios prácticos para aplicar estas herramientas en la formulación de proyectos.
El documento presenta una metodología para la formulación y evaluación de proyectos de educación. Describe los pasos para la preparación de proyectos, incluyendo el diagnóstico de la situación actual, el análisis de la demanda y la oferta, la identificación de alternativas y la evaluación del proyecto. Se utiliza el método del árbol de problemas para analizar la situación problémica actual, identificando el problema central, sus causas y efectos. Finalmente, el resumen presenta un ejemplo de diagnóstico realizado para una localidad,
Este documento presenta información sobre indicadores y supuestos en el marco lógico. Explica que los indicadores miden el logro de los objetivos de manera cualitativa o cuantitativa y deben ser objetivos, medibles, relevantes, específicos y asociados a un plazo. También describe los tipos de indicadores, cómo construirlos de manera apropiada, y los atributos que deben tener. Finalmente, explica qué son los supuestos, cómo identificarlos y formularlos de manera correcta para representar riesgos al proyecto
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Este documento presenta información sobre la gestión del ciclo de proyectos y el marco lógico como herramienta clave para la elaboración de proyectos. Explica las diferentes etapas del ciclo de proyectos como la identificación, formulación, ejecución y evaluación. Asimismo, detalla las dos etapas del enfoque del marco lógico: el análisis y la planificación, incluyendo pasos como el análisis de objetivos, problemas e involucrados. El objetivo del curso es mejorar las capacidades
Este documento proporciona una guía para la elaboración de un proyecto didáctico demostrativo, incluyendo una introducción y una estructura sugerida con secciones como: datos generales, nombre y descripción del proyecto, antecedentes, justificación, objetivos, marco teórico, estudio de mercado, recursos, metas, metodología, cronograma de actividades y presupuesto. El propósito es orientar a los estudiantes en la planificación y desarrollo de sus proyectos didácticos demostrativos.
Este documento describe los elementos para identificar posibles proyectos, incluyendo la definición de proyecto, motivos para iniciar proyectos, y factores internos y externos que pueden generar proyectos. También describe métodos para analizar necesidades como el análisis creativo y crítico, y las etapas del desarrollo de proyectos como la detección de necesidades, definición del problema, y definición de factibilidad. Finalmente, discute la creatividad e innovación y técnicas como el reto de ideas y análisis de
El documento presenta una introducción al proceso de identificación y definición de objetivos de proyectos. Explica que un proyecto se define como un proceso organizado para lograr objetivos específicos y resolver un problema. Luego describe las técnicas clave para la identificación de proyectos, incluyendo el análisis de involucrados, problemas, objetivos, opciones y marco lógico. Como ejemplo, aplica estas técnicas al desarrollo de un proyecto de vacunación para mejorar la cobertura y reducir problemas de salud
El documento presenta una introducción al análisis de problemas y definición de objetivos para la identificación de proyectos. Explica que este proceso involucra identificar los problemas principales a través de un análisis de causas y efectos, y luego definir objetivos deseables y realizables mediante la relación de medios y fines. Describe técnicas como el análisis de involucrados, el árbol de problemas, el árbol de objetivos y el análisis de opciones para llevar a cabo la identificación y planificación de pro
El documento presenta una introducción al proceso de identificación y definición de objetivos de proyectos. Explica que un proyecto se define como un proceso organizado para lograr objetivos específicos y resolver un problema. Luego describe las técnicas clave para la identificación de proyectos, incluyendo el análisis de involucrados, problemas, objetivos, opciones y marco lógico. Como ejemplo, aplica estas técnicas al desarrollo de un proyecto de vacunación para mejorar la cobertura y reducir problemas de salud
El documento presenta una introducción al proceso de identificación y definición de objetivos de proyectos. Explica que un proyecto se define como un proceso organizado para lograr objetivos específicos y resolver un problema. Luego describe las técnicas clave para la identificación de proyectos, incluyendo el análisis de involucrados, problemas, objetivos, opciones y marco lógico. Finalmente, ofrece ejemplos detallados de cómo aplicar estas técnicas a través del árbol de problemas y objetivos para el desarrollo de
El documento presenta una introducción al análisis de problemas y definición de objetivos para la identificación de proyectos. Explica que este proceso involucra identificar los problemas principales a través de un análisis de causas y efectos, y luego definir objetivos deseables y realizables mediante relaciones medios-fines. Describe técnicas como el análisis de involucrados, el árbol de problemas, el árbol de objetivos y el análisis de opciones para llevar a cabo la identificación y planificación de proyect
El documento describe los conceptos básicos de formulación y evaluación de proyectos de inversión en infraestructura. Explica que un proyecto es un sistema de acción con objetivos, metas y actividades definidas para resolver un problema específico. Luego detalla las características y fases clave de un proyecto como la identificación del problema, el análisis de causas y efectos, la formulación de objetivos, y el plan de ejecución con cronograma y presupuesto. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar continuamente el progreso
UNIDAD 4 Metodología de Interaprendizaje TL (1) (1) (1).pptxSANTOSMAGDALENAGUAMA
Este documento presenta una metodología de interaprendizaje para la educación básica. Incluye información sobre la autora y su experiencia, así como detalles sobre tres talleres de trabajo grupal enfocados en el diseño de planes de acción, conclusiones y recomendaciones. El objetivo es formular e implementar planes de acción basados en un análisis integral de las etapas previas del proyecto, con el fin de mejorar la educación básica a través del aprendizaje colaborativo.
Este documento presenta las metodologías de interaprendizaje para la educación básica según la Dra. Tibisay Milene Lamus de Rodríguez. Incluye su currículo académico y experiencia, así como tres talleres sobre el trabajo grupal, la elaboración de un plan de acción, y las directrices para la conclusión de proyectos. El objetivo es aplicar metodologías de aprendizaje colaborativo para mejorar la educación básica.
UNIDAD 4 Metodología de Interaprendizaje TL.pptxNico713501
Este documento presenta una metodología de interaprendizaje para la educación básica. Incluye información sobre la autora y su experiencia, así como detalles sobre tres talleres de trabajo grupal enfocados en el diseño de planes de acción, conclusiones y recomendaciones. El objetivo es formular e implementar planes de acción basados en un análisis integral de las etapas previas del proyecto, con el fin de mejorar la educación básica a través del aprendizaje colaborativo.
Este documento presenta información sobre un curso de Contabilidad Verde en el que los estudiantes desarrollarán un proyecto de investigación aplicada y emprendimiento. Incluye detalles sobre el tema 2 del proceso de investigación aplicada, abarcando factores para la selección del tema, objetivos de la investigación contable, formulación del problema de investigación, y la justificación de proyectos de investigación aplicada.
El documento describe el marco lógico como una herramienta de gestión de proyectos utilizada para el diseño, planificación, ejecución y evaluación de proyectos. Explica que el marco lógico se usa principalmente en proyectos de desarrollo a nivel estatal o gubernamental, aunque también se ha adoptado por algunas organizaciones privadas e instituciones educativas. Además, detalla los pasos básicos para construir un marco lógico, incluyendo el análisis de problemas, objetivos, altern
Este documento presenta una guía para la formulación de un proyecto de investigación. Explica los pasos a seguir como la idea de investigación, el anteproyecto, la preinvestigación, el proyecto, los resultados y el informe final. Detalla cada sección como la formulación del problema, los objetivos, el marco teórico y la metodología. El objetivo es servir como una herramienta para el diseño y desarrollo de proyectos de investigación de manera ordenada y con los componentes necesarios.
El documento describe las etapas clave en la administración de un proyecto, incluyendo la elaboración, gestión e implementación del proyecto. Explica que la elaboración de un proyecto consiste en definir y presentar de manera organizada la iniciativa propuesta para resolver un problema o necesidad. También describe los componentes clave para la elaboración de un proyecto como la identificación del problema, formulación, preparación y evaluación.
PRESENTACIÓN 3. MATRIZ DE MARCO LÒGICO.pptxNana VO
Este documento presenta información sobre el análisis de problemas, objetivos y marco lógico para proyectos de nutrición comunitaria. Explica cómo elaborar un árbol de problemas y objetivos identificando causas y efectos o medios y fines. También describe los pasos para construir una matriz de marco lógico, incluyendo la meta, componentes, actividades, indicadores, medios de verificación y supuestos. El propósito es proporcionar una herramienta para comprender y evaluar con éxito proyectos dirigidos a resolver
El documento describe el proceso de planificación estratégica utilizando el método ZOOP. Este método implica cuatro etapas: 1) Análisis, que incluye el análisis de participación, problemas y objetivos; 2) Diseño de la matriz de planificación; 3) Ejecución y seguimiento; y 4) Evaluación. El análisis de problemas utiliza el árbol de problemas para identificar causas y efectos, mientras que el análisis de objetivos crea un árbol de objetivos basado en el árbol de problemas
1. 1
Lideres – Curso Internacional para Gerentes sobre
Salud, Desastres y Desarrollo
Lima, Perú – 6 de marzo de 2007
Liliana Hidalgo
FORMULACION
DE
PROYECTOS
2. 2
OBJETIVOS
(para un día de trabajo)
Revisar los elementos claves para el
desarrollo de proyectos
Practicar la aplicación de algunos
componentes del método en ejercicios
prácticos
3. 3
Conjunto de actividades y recursos
destinados a resolver un problema en un
período dado
Algo extraordinario destinado a mejorar lo
ordinario
Qué es un Proyecto?
4. 4
El ciclo del proyectoEl ciclo del proyecto
MARCO
LOGICO
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
DISEÑO
5. 5
EL ENFOQUE del Marco LEL ENFOQUE del Marco Lóógicogico
Gerencia orientada a resultados
Equipo de trabajo – Gestión Integral
Participación
Proceso continuo
Evaluación como aprendizaje
Método científico – Encadenamiento de hipótesis
Perspectiva de sistemas
Acuerdos contractuales
7. 7
• Análisis del Problema (Línea de Base)
• Análisis de los Involucrados
• Análisis de Alternativas
ETAPA ANALITICAETAPA ANALITICA
8. 8
Que es un problema ?
Una situación que se considera insatisfactoria.
Todo Problema:
• Es relativo a un actor específico. (Lo que es un problema
para uno puede no serlo para otro).
• Es una situación inaceptable para el que lo
percibe. (Por lo tanto es el elemento propulsor de la acción para
resolverlo, modificarlo o atenuarlo).
• Es solucionable. (De lo contrario es una restricción o un dato).
La definición correcta del problema es esencial para el
diseño del proyecto que busca solucionarlo.
9. 9
Pasos para definir el problema
Lluvia de Ideas - Reglas: No criticar
Considerar elementos tales como:
• Procedimientos, Políticas, Personas, Localización
• Métodos, Maquinarias, Materiales, Mano de obra
• Sistemas, Entorno, Actores, Aptitudes
Construir un árbol del problema para analizar
sus causas y efectos
10. 10
ARBOL DEL PROBLEMAARBOL DEL PROBLEMA
PROBLEMA CENTRALPROBLEMA CENTRALPROBLEMA CENTRALPROBLEMA CENTRAL
EFECTOSEFECTOSEFECTOSEFECTOS
CAUSASCAUSASCAUSASCAUSAS
Niños discapacitados
Alta morbi-mortalidad
Alta incidencia
enfermedades inmunoprevenibles
Cobertura de
inmunizacion inadecuada
Cadena de frio
no operacional
Personal de salud no
adiestrado
La Comunidad
desinformada
Falta de
vacunas
Cobertura servicios
salud inadecuada
11. 11
Árbol de Problemas - Construcción
En Grupos de Trabajo:
• Seleccionar Coordinador, relator/escribidor, “relojero”
• Escribir el problema en el pizarrón
• Buscar consenso en dicha definición.
• Escribir una causa en hojas sueltas y colocarlas bajo el problema,
empezando a construir las raíces del árbol.
• Escribir un efecto en hojas sueltas colocarlas sobre el problema,
continuando con la construcción del árbol en las ramas.
• Al terminar el tiempo límite, revisar el árbol, leyendo las causas y
efectos para agrupar las que son relacionadas y/o repetidas y
establecer la lógica interna de las diferentes raíces y ramas.
12. 12
ÁÁrbol del Problemarbol del Problema
Ejercicio 1:
Construir el árbol del
problema a partir del
problema central
CAUSAS y EFECTOSCAUSAS y EFECTOS
13. 13
ACTORES INVOLUCRADOS ENACTORES INVOLUCRADOS EN
UN PROYECTOUN PROYECTO
A.DIRECTOS
• dueño, diseñador, gerente
B.INTERESADOS/AFECTADOS
• usuarios, comunidad
14. 14
ANALISIS DE LOSANALISIS DE LOS
ACTORES INVOLUCRADOSACTORES INVOLUCRADOS
E
D
C
B
A
Acuerdos o
Conflictos
Potenciales
Interés en la
intervención
(Valor -3+3)
Capacidad
de Incidir
(Poder 1a5)
Intereses
y
Mandatos
Problemas
Percibidos
Actores
15. 15
ANALISIS DE LOS ACTORESANALISIS DE LOS ACTORES
INVOLUCRADOSINVOLUCRADOS
E
D
C
B
A
Acuerdos o
Conflictos
Potenciales
Interés en la
intervención
(Valor -3+3)
Capacidad
de Incidir
(Poder 1a5)
Intereses
y
Mandatos
Problemas
Percibidos
Actores
Ejercicio 2
Listar y analizar los
interesados en el
problema/solución
identificado
Llenar la Matriz
16. 16
Un objetivo es un resultado a alcanzar y
está dirigido a la superación o alivio de
las causas que originan el problema
central.
Los objetivos deben describirse como
logros, metas cumplidas y no como
tareas a cumplir, ya que en realidad, son
los resultados de realizar dichas tareas.
OBJETIVOSOBJETIVOS
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ARBOL DE OBJETIVOSARBOL DE OBJETIVOS
Menos
niños discapacitados
Baja morbi-mortalidad
Baja incidencia
enfermedades inmunoprevenibles
Cobertura de
inmunizacion adecuada
Cadena de frio
operacional
Personal de salud
adiestrado
Comunidad bien
informada
Vacunas
disponibles
Cobertura servicios
salud adecuada
18. 18
Ejercicio 3:
Revisar el árbol del problema.
Convertirlo en un árbol de
objetivos
Los enunciados negativos
tornarlos positivos
ARBOL DE OBJETIVOSARBOL DE OBJETIVOS
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Problemas e intereses de los involucrados
Mayor factibilidad para alcanzar el objetivo
Costo de cada alternativa
Relación costo-efectividad
Relación costo-eficacia
Capacidad técnica e institucional para la
implementación
Disponibilidad de recursos humanos
Criterios de medio ambiente
Criterios de genero
Riesgos sociales
Sustentabilidad
ANALISIS DE ALTERNATIVAS - Criterios
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JERARQUIA DE OBJETIVOS DEJERARQUIA DE OBJETIVOS DE
PROYECTOSPROYECTOS
FINFIN-- ¿¿PARA QUE?PARA QUE?
Razón del proyecto. Objetivo superior al cual contribuye.
Ejemplo: Cambios en la Situación Nacional en Salud.
PROPOSITOPROPOSITO -- ¿¿POR QUE?POR QUE?
El impacto (efecto inmediato) del Proyecto.
Ejemplo: Cambios en las Capacidades Nacionales.
RESULTADOSRESULTADOS -- ¿¿QUE?QUE?
Resultados (productos) específicos producidos por el proyecto.
Responsabilidad Gerencial.
ACTIVIDADESACTIVIDADES -- ¿¿COMO?COMO?
Acciones y recursos que debe ejecutar el proyecto para producir el
resultado. Responsabilidad Gerencial.
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LA LOGICA DE UN PROYECTO:
UN CONJUNTO DE HIPOTESIS VINCULADAS
A FIN DE........
SERA
NECESARIO...
SI....
ENTONCES....
FIN
PROPOSITO
RESULTADOS
ESPERADOS
ACTIVIDADES
24. 24
EJEMPLOEJEMPLO
FINFIN
Se han eliminado las enfermedades causadas por agua contaminada..
PROPOSITOPROPOSITO
La población rural ha adoptado prácticas higiénicas
PRODUCTOSPRODUCTOS
1. Trabajadores de la salud capacitados
2. La comunidad ha sido informada sobre técnicas de tratamiento de
agua
ACTIVIDADESACTIVIDADES
1.1 Desarrollar el curriculum
1.2 Realizar cursos para los trabajadores de salud sobre tratamiento
de agua
2.1 Diseminar técnicas de tratamiento de agua.
2.2 Realizar talleres con la comunidad
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Ejercicio 4:
Identificar
responsabilidad del
equipo ejecutor del
proyecto
Seleccionar los
cuatro niveles del
proyecto
Jerarquía de Objetivos
GERENTES DE PROYECTO
COMPROMISO PERSONAL
GERENTES DE PROYECTO
OBLIGACION CONTRACTUAL
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MATRIZ PARA DISEMATRIZ PARA DISEÑÑO DE UN PROYECTOO DE UN PROYECTO
OBJETIVOS INDICADORES
FUENTES DE
VERIFICACION SUPUESTOS
FIN
PROPOSITO
RESULTADOS
ESPERADOS
ACTIVIDADES
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INDICADORES
Nos ayudan a determinar cómo reconocer el éxito
Nos obligan a clarificar lo que queremos decir en los
objetivos
Proporcionan una base medible para la evaluación
PRACTICOS, MEDIBLES Y ESPECIFICOS
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MEDIOS DE VERIFICACIONMEDIOS DE VERIFICACION
JERARQUIA DEJERARQUIA DE
OBJETIVOSOBJETIVOS
INDICADORESINDICADORES MEDIOS DEMEDIOS DE
VERIFICACIONVERIFICACION
ENUNCIADO
DEL
OBJETIVO
CLARIFICACION
DEL
OBJETIVO
- CANTIDADCANTIDAD
-- CALIDADCALIDAD
-- TIEMPOTIEMPO
FUENTES Y
TIPO DE
EVIDENCIA
NECESARIA
PARA
VERIFICAR EL
INDICADOR
• Los indicadores nos ayudan a refinar y clarificar lo que queremos decir en el objetivo
• La utilidad del indicador depende de la disponibilidad y validez de los datos
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Los supuestos sobre factores externos
deben ser explicitos
A cada nivel del proyecto se deben
identificar las condiciones
necesarias (internas), y las
suficientes (externas) para alcanzar
el nivel inmediatamente superior
SUPUESTOSSUPUESTOS
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CONDICIONES NECESARIAS Y SUFICIENTESCONDICIONES NECESARIAS Y SUFICIENTES
RESULTADOS
((entoncesentonces))
ACTIVIDADES
(si)
SUPUESTOS
(y)(y)
FIN
PROPOSITO
SUPUESTOS
SUPUESTOS
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COMO MANEJAR LOS SUPUESTOSCOMO MANEJAR LOS SUPUESTOS
CRITICOSCRITICOS
No hacer nada: riesgos y beneficios
Cambiar el diseño del proyecto: agregar otro
Resultado esperado y/o actividades
Agregar un nuevo proyecto
Abandonar el proyecto: implicaciones?
Vigilar los supuestos y utilizar las influencias
TOMAR UNA DECISIONTOMAR UNA DECISION
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RESUMEN:RESUMEN:
PASOS EN LA ETAPA DE PLANIFICACIONPASOS EN LA ETAPA DE PLANIFICACION
1. Seleccionar cuatro niveles del árbol de objetivos
2. Revisar causa y efecto entre los cuatro niveles
3. Establecer línea base de los datos
4. Definir indicadores e hitos
5. Identificar medios de verificación
6. Analizar supuestos
7. Identificar los supuestos críticos
8. Presupuestar fondos y recursos humanos
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EPILOGOEPILOGO
Fases de un Proyecto
Optimismo General
Fase de Desorientación
Descontento General
Período de discusión Incontrolada
Búsqueda implacable de culpables
Sálvese quien pueda
Castigo Ejemplar a los inocentes
Recuperación del optimismo perdido
Finalización inexplicable del proyecto
Condecoraciones y premios a los no participantes.