Este documento presenta diversas actividades educativas integradas para estudiantes de 5to grado organizadas en situaciones vivenciales. Incluye problemas relacionados con asignaturas como ciencias sociales, educación física, lenguaje, matemáticas y ciencias naturales, enfocados en temas como el arte renacentista, barroco, impresionismo y romanticismo. El objetivo es que los estudiantes apliquen de manera lúdica sus conocimientos resolviendo los problemas planteados en cada situación.

1. Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Educación Básica Integral
Mérida
Libro para niños
5to grado
Br: Karen Manrique
V-18.995.294
Marzo 2016

2. Índice
Presentación
1-Situación inicial de Natural (S.I.N.)
1.1 Cs. Sociales “Sociopatricultuclasimusical”
1.2 Educación Fisica “Fisibanmullismo”
1.3 Leguaje y comunicación “Orqueslenismo”
1.4 Matemática “Matefracmusirroco”
1.5 Cs. Naturales “Interciencinaturomanmusical”
2-Situación Genésica Conceptual (S.G.C.)
2.1 Cs. Sociales “Sociopatricultuclasimusical”.
2.2 Educación Fisica “Fisibanmullismo”
2.3 Leguaje y comunicación “Orqueslenismo”
2.4 Matemática “Matefracmusirroco”
2.5 Cs. Naturales “Interciencinaturomanmusical”
3-Situación Genésica Procedimental (S.G.P.)
3.1 Cs. Sociales “Sociopatricultuclasimusical”.
3.2 Educación Fisica “Fisibanmullismo”
3.3 Leguaje y comunicación “Orqueslenismo”
3.4 Matemática “Matefracmusirroco”
3.5 Cs. Naturales “Interciencinaturomanmusical”
4-Situación Post-vivencial (S.P.V)
4.1 Cs. Sociales “Sociopatricultuclasimusical”.
4.2 Educación Fisica “Fisibanmullismo”
4.3 Leguaje y comunicación “Orqueslenismo”
4.4 Matemática “Matefracmusirroco”
4.5 Cs. Naturales “Interciencinaturomanmusical”

3. Presentación
Hola amiguito y amiguita!!!
El libro que te presentamos a continuación es un material didáctico que contiene una
gran variedad de actividades con las que te divertirás mucho.
Anímate a resolver todos estos problemas utilizando tu gran conocimiento y
creatividad.
Prepárate para viajar por la mágica historia del arte en el renacimiento y moderno, y a
conocer el increíble mundo de la música.
Las actividades llevan el nombre de situaciones vivenciales de formación y en este caso
están dirigidas a estudiantes de 5to grado e integrarán todas las asignaturas en ellas
pondrás en práctica tu imaginación, creatividad y habilidades.
En un primer momento, encontraras las situaciones iniciales naturales en las que
tendrás que poner en práctica tus conocimientos previos resolviendo los problemas
que se te presentan.
Posteriormente, encontraras las situaciones genésicas conceptuales con las cuales
realizaras la confrontación de conocimientos junto con tus compañeros y realizaras el
aprendizaje significativo a partir de las correcciones que realices. Luego en las
situaciones genésicas procedimentales tendrás que llevar a la práctica tus nuevos
conocimientos realizando actividades dinámicas y lúdicas.
Finalmente, encontraras las situaciones post vivenciales, es allí donde realizaras el
trabajo productivo y darás tu aporte a la comunidad transfiriendo el nuevo
aprendizaje.
Anímate a sumarte a esta gran aventura en el que de manera cooperativa y respetuosa
trabajaras con tus compañeros, animador pedagógico y comunidad.

4. SITUACIONES
VIVENCIALES NATURALES
(S.V.N.)

5. Problema 1: Ayuda a este amigo a completar
la letra de la canción “Alma llanera”
Yoooo,
Yo nací en esta ___________
Del Arauca vibrador
Soy hermano de la ________,
De las garzas, de las rosas,
Soy hermano de la espuma,
De las garzas, de las rosas,
Y del sol, y del sol.
Amo, lloro, canto, sueño
Con _________de pasión,
Con claveles de pasión,
Para ______las rubias crines
Del potro de mi ________.
Problema 2:
Ordena en el
esquema las
palabras de
la lista.
Patrimonio
Música
Danza
Francisco
Africana
Escultura
Martin
Indígena
Neoclásica
Simón
Pintura-
Yolanda
Española
Cultura
La _____, fiestas y danzas
populares son el resultado de la
fusión de las culturas _________,
________ y _________que dieron
origen a lo típicamente criollo.
P
I
N
T
U
R
A
Problema 3: Con las palabras antes utilizada,
completa el texto del cuadro azul, luego selecciona y
relaciona los personajes con sus especialidades
artísticas colocando la disciplina a un lado de la
imagen.
Simón Díaz
____________
Martín Tovar y Tovar
______________
Francisco Narváez
_____________
Yolanda Moreno
_____________
Problema 4: Observa las imágenes dispersas y señala
en el mapa (utilizando el numero que cada una tiene)
a que estado pertenece la manifestación artística o se
encuentra la obra de arte. 1
2
3
4
5
Área: Ciencias Sociales
F.E.A: Procesos del pensamiento auditivo
A.T: Renacimiento y Moderno/Neoclasicismo.
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.) Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“SOCIOPATRICULTUCLASIMUSICAL”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
6
Guárico

6. SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
“SOCIOPATRICULTUCLASIMUSICAL”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
Coral Luis Enrique Sarabia – María Teresa Chacín
Mi país Mozart
Moliendo Café Beethoven
Caballo Viejo José Manzo Perroni- Hugo Blanco
Venezuela Simón Díaz
Dama Antañona Pablo Herrero Irbaz- Mirla Castellano
La Flauta Mágica Ilan Chester
Preciosa Merideña
Problema 5: Escucha las canciones que se mencionan
a continuación e Identifica y relaciona los nombres de
las canciones con las de sus autores e interpretes.
Delacroix
Latrobe
Canova
De Goya
______________ _____________ _____________ ____________
Problema 6: Identifica y coloca el nombre las obras de
artes y de sus autores utilizando las palabras que se
encuentran dispersa.
La libertad guiando al pueblo
La familia de
Carlos IV
Paulina Bonaparte
El capitolio de Washington
______________ _____________ _____________ ____________
__________ __________ __________
__________ __________ __________
Problema 7: Identifica y coloca el nombre de los
personajes que se muestran a continuación.
_____________

7. Área: Educación Física/ Mímicas, pantomimas y
dramatizaciones.
F.E.A: La banda musical.
A.T: Renacimiento y Moderno/ Puntillismo
Mi nombre es: __________________
Problema 1: Completa el concepto de “Banda Musical” utilizando
las palabras que se encuentran dispersas.
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“FISIBANMULLISMO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
Una _____ de ______ es una agrupación musical ______
básicamente por instrumentos de ______ y ________,
opcionalmente puede haber otros _____ de instrumentos
como instrumentos de ______.
Banda
música
formada
viento
percusión
tipos
cuerda
Problema 2: Identifica con el nombre y selecciona con una X cual de
estos instrumentos musicales pertenecen a una banda musical.
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
Problema 3: Identifica con una X cuales de las siguientes
características son del puntillismo.
1) Fue encabezado por el artista Georges Seurat.
2) Intenta plasmar luz y los efectos de ella en los paisajes o
momentos de la vida.
3) Consiste en hacer dibujos mediante puntos.
4) Se dividen los tonos por la posición de toque de color que,
desde lejos, crean en la retina las combinaciones deseadas.
5) Se utiliza la pincelada como técnica.
6) Surge en la edad antigua.
Problema 4: Identifica con
una X cual de las
siguientes pinturas es del
puntillismo.
Problema 4: Relaciona los sonidos onomatopéyicos que se presentan
con los que emiten los siguientes instrumentos musicales.
Din
Clac
Boom
Tan Tan
Plaz-plaz

8. Área: Lengua y literatura/Palabras agudas, graves y
esdrújulas.
F.E.A: Orquesta Sinfónica.
A.T: Renacimiento y Moderno/Impresionismo.
Mi nombre es: __________________
Problema 1: Completa el concepto de “Orquesta” utilizando las
palabras que se encuentran dispersas.
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“ORQUESLENISMO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
La orquesta _________ u orquesta ______ es una
agrupación o conjunto _______ de gran tamaño que
cuenta con varias familias de instrumentos musicales,
como el viento ______, viento _____, percusión y cuerda.
Una orquesta sinfónica o filarmónica tiene,
generalmente, más de _______músicos en su lista
Trompa, Batería, Guitarra eléctrica,
Viola, Fagot, Oboe
Filarmónica
Musical
Madera
Ochenta
Filarmónica
Sinfónica
Música
Percusión
Flautín
Director
Problema 2: Observa e identifica las
palabras agudas, graves y esdrújulas.
Música
Problema 3: Observa e
identifica cada instrumento
musical colocando el
nombre correspondiente.
Sinfónica
Problema 5: Identifica con una X cual de
los instrumentos musicales conforman
una orquesta sinfónica.
________
________
________
________
________
________
Problema 4: Ubica el orden en una orquesta sinfónica de los
instrumentos musicales.
Director
Violas
Primeros Violines
Violonchelos
Segundos Violines
Arpa- Piano
Organo
Oboes
Corno Ingles
Fagots
Contrafagots
Clarinetes
Flautas
Trompas
Flautines
Trompas
Trompetas
Trombones
Tubas
Timbales
Percusión
Problema 6: Identifica con una X cuales de
las siguientes características son del arte
impresionista.
Metal
1) Es el punto de partida del arte
contemporáneo.
2)Los tonos oscuros son usuales.
3) Intenta plasmar luz y los efectos de
ella en los paisajes o momentos de la
vida.
4) Adopta tomo tema la religión.
5) Su temática es la vida cotidiana.

9. RE-SOL-FA-MI-DO-SI-DO-LA
Área: Matemática/ Fracciones.
F.E.A: Lenguaje musical.
A.T: Renacimiento y Moderno/Barroco
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“MATEFRACMUSIRROCO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
Problema 1: Reconoce las figuras musicales que se presentan a
continuación, colocando el nombre de cada una los cuales se encuentran
dispersos.
________
________
________
________
Corchea
Negra
Blanca
Redonda
Gris
Problema 2: Ubica en la escalera el orden de las
notas musicales.
Problema 3: Ubica en el pentagrama
las notas musicales en el orden
correcto.
2
4
Antonio Vivaldi Johann Sebastián
Bach
Maurice Ravel Rembrandt
Problema 5: Relaciona con una flecha las figuras musicales con el tiempo
que corresponde a cada una.
4
8
½
2
1
Problema 4: Representa en los cuadros las
cantidades que se encuentran al lado de cada uno.
4/4
1/2
1/4
0/4
2/4
3/4
Problema 6: Identifica con una X cuales de los siguientes
personajes surgieron en el arte Barroco como
representantes de la música.

10. Área: Cs. Naturales y Tecnología/ El Internet
F.E.A: Instrumento Musical/ El Piano.
A.T: Renacimiento y Moderno/Romanticismo.
Mi nombre es: __________________
Problema 1: Completa la definición de “Internet” seleccionando las
palabras color rojo que se encuentran dispersas.
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“INTERCIENCINATUROMANMUSICAL”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
Red _________mundial, descentralizada, formada por la
_________ directa entre ___________ mediante un protocolo
__________de ____________.
Informática
Conexión
Computadoras
Especial
Comunicación
Moderno
Problema2:Delasopcionesquesepresentanselecciona
marcandoconunaXcualeselmejorusoqueselepuededaral
internet.
Enviar y recibir información importante Chatear con desconocidos
Buscar información Escuchar música
Juegos didácticos Ver pornografía
Solo redes sociales Planificar citas a ciegas con extraños
Chatear con familiares lejanos Investigar
Trabajar Juegos violentos
Problema 4: Completa la definición de “Música del Romanticismo”
seleccionando las palabras que se encuentran en el cuadro.
Posteriormente , observa las imágenes de obras de artes e identifica a
que época del renacimiento pertenece.
Problema 5: Ubica en el pentagrama las figuras musicales de la 5ta
sinfonía de Beethoven.
Sol- Sol- Sol Mi Fa- Fa- Fa Re Sol- Sol- Sol
Problema 3: Observa e identifica los logos que se presentan a
continuación, colocando a un lado el nombre de la aplicación y que se
realiza con ella.
El __________ musical es un período de la música __________ que fue
precedido por el _________ y seguido por el _________. La música en
este período busca la __________, la exuberancia y la________.
2
4
Problema 6: Ubica en el piano las notas musicales.Romanticismo
Académica
Clasicismo
Impresionismo
Espontaneidad
Pasión
Moderna
Atenodoro y Polidoro de Rodas Palacio de las Cortes de Madrid
Nefertiti
El Ángelus

11. SITUACIONES GENÉSICAS
CONCEPTUALES
(S.G.C.)

12. Problema 1: Ayuda a este amigo a completar
la letra de la canción “Alma llanera”
Yoooo,
Yo nací en esta ribera
Del Arauca vibrador
Soy hermano de la espuma,
De las garzas, de las rosas,
Soy hermano de la espuma,
De las garzas, de las rosas,
Y del sol, y del sol.
Amo, lloro, canto, sueño
Con claveles de pasión,
Con claveles de pasión,
Para ornar las rubias crines
Del potro de mi amador.
Problema 2:
Ordena en el
esquema las
palabras de
la lista.
Patrimonio
Música
Danza
Francisco
Africana
Escultura
Martin
Indígena
Neoclásica
Simón
Pintura-
Yolanda
Española
Ritmo
Cultura
La música, fiestas y danzas populares
son el resultado de la fusión de las
culturas indígenas, africanas y
españolas que dieron origen a lo
típicamente criollo.
P A T R I M O N I O
I U
N S I M O N
T I M E
U N E O C L A S I C A F S
R S A N R R C
A P D T A U
A I I N L
Ñ G N C T
O E I D U
L N S A R
Y O L A N D A A F R I C A N A
O Z
C U L T U R A
Simón Díaz
Música
Martín Tovar y Tovar
Pintura
Francisco Narváez
Escultura
Yolanda Moreno
Danza
Problema 4: Observa las imágenes dispersas y señala
en el mapa (utilizando el numero que cada una tiene)
a que estado pertenece la manifestación artística o se
encuentra la obra de arte. 1
2
3
4
5
Área: Ciencias Sociales
F.E.A: Procesos del pensamiento auditivo
A.T: Renacimiento y Moderno/Neoclasicismo.
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL (S.G.C.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“SOCIOPATRICULTUCLASIMUSICAL”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
5
1
3
2
4
X
Problema 3: Con las palabras antes utilizada,
completa el texto del cuadro azul, luego selecciona y
relaciona los personajes con sus especialidades
artísticas colocando la disciplina a un lado de la
imagen.

13. SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
“SOCIOPATRICULTUCLASIMUSICAL”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
Coral Luis Enrique Sarabia – María Teresa Chacín
Mi país Mozart
Moliendo Café Beethoven
Caballo Viejo José Manzo Perroni- Hugo Blanco
Venezuela Simón Díaz
Dama Antañona Pablo Herrero Irbaz- Mirla Castellano
La Flauta Mágica Ilan Chester
Preciosa Merideña
Problema 6: Identifica y coloca el nombre las obras de
artes y de sus autores utilizando las palabras que se
encuentran dispersa.
Delacroix Latrobe Canova De Goya
La libertad guiando al
pueblo
El capitolio de
Washington
Paulina
Bonaparte
La familia de
Carlos IV
Problema 5: Escucha las canciones que se mencionan
a continuación e Identifica y relaciona los nombres de
las canciones con las de sus autores e interpretes.
Problema 7: Identifica y coloca el nombre de los
personajes que se muestran a continuación.
Ilan Chester Simón Díaz Mozart
Beethoven María Teresa
Chacín
Hugo Blanco

14. Área: Educación Física/ Mímicas, pantomimas y
dramatizaciones.
F.E.A: La banda musical.
A.T: Renacimiento y Moderno/ Puntillismo
Mi nombre es: __________________
Problema 1: Completa el concepto de “Banda Musical” utilizando
las palabras que se encuentran dispersas.
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“FISIBANMULLISMO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
Banda
música
formada
viento
percusión
tipos
cuerda
Problema 2: Identifica con el nombre y selecciona con una X cual de
estos instrumentos musicales pertenecen a una banda musical.
_______
Bombo
Xilófono
Trompeta
Cuatro
Lira
Platillos
_______
Problema 3: Identifica con una X cuales de las siguientes
características son del puntillismo.
1) Fue encabezado por el artista Georges Seurat. X
2) Intenta plasmar luz y los efectos de ella en los paisajes o
momentos de la vida.
3) Consiste en hacer dibujos mediante puntos. X
4) Se dividen los tonos por la posición de toque de color que,
desde lejos, crean en la retina las combinaciones deseadas. X
5) Se utiliza la pincelada como técnica.
6) Surge en la edad antigua.
Problema 4: Identifica con
una X cual de las
siguientes pinturas es del
puntillismo.
Problema 5: Relaciona los sonidos onomatopéyicos que se presentan
con los que emiten los siguientes instrumentos musicales.
Din
Clac
Boom
Tan Tan
Plaz-plaz
Una banda de música es una agrupación musical formada
básicamente por instrumentos de viento y percusión,
opcionalmente puede haber otros tipos de instrumentos
como instrumentos de cuerda.
X
X

15. Área: Lengua y literatura/Palabras agudas, graves y
esdrújulas.
F.E.A: Orquesta Sinfónica.
A.T: Renacimiento y Moderno/Impresionismo.
Mi nombre es: __________________
Problema 1: Completa el concepto de “Orquesta” utilizando las
palabras que se encuentran dispersas.
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL (S.G.C.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“ORQUESLENISMO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
Trompa, Batería, Guitarra eléctrica,
Viola, Fagot, Oboe
Filarmónica
Musical
Madera
Ochenta
Filarmónica Esdrújula
Sinfónica Esdrújula
Música Esdrújula
Percusión Aguda
Flautín Aguda
Director X
Problema 2: Observa e identifica las
palabras agudas, graves y esdrújulas.
Música
Problema 3: Observa e
identifica cada instrumento
musical colocando el
nombre correspondiente.
Sinfónica
Problema 5: Identifica con una X cual de
los instrumentos musicales conforman
una orquesta sinfónica.
Oboe
Trompa
Fagot
Viola
Batería
Guitarra electrica
Problema 4: Ubica el orden en una orquesta sinfónica de los
instrumentos musicales.
Director
Violas
Primeros Violines
Violonchelos
Segundos Violines
Arpa- Piano
Organo
Oboes
Corno Ingles
Fagots
Contrafagots
Clarinetes
Flautas
Trompas
Flautines
Trompas
Trompetas
Trombones
Tubas
Timbales
Percusión
Problema 6: Identifica con una X cuales de
las siguientes características son del arte
impresionista.
Metal
1) Es el punto de partida del arte
contemporáneo. X
2)Los tonos oscuros son usuales.
3) Intenta plasmar luz y los efectos de
ella en los paisajes o momentos de la
vida. X
4) Adopta tomo tema la religión.
5) Su temática es la vida cotidiana. X
La orquesta sinfónica u orquesta filarmónica es una
agrupación o conjunto musical de gran tamaño que
cuenta con varias familias de instrumentos musicales,
como el viento madera, viento metal, percusión y cuerda.
Una orquesta sinfónica o filarmónica tiene,
generalmente, más de ochenta músicos en su lista
x
x
x
x

16. RE-SOL-FA-MI-DO-SI-DO-LA
Área: Matemática/ Fracciones.
F.E.A: Lenguaje musical.
A.T: Renacimiento y Moderno/Barroco
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL (S.G.C.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!
“MATEFRACMUSIRROCO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
Problema 1: Reconoce las figuras musicales que se presentan a
continuación colocando el nombre de cada una los cuales se encuentran
dispersos.
Blanca
Redonda
Negra
Corchea
Corchea
Negra
Blanca
Redonda
Gris
Problema 2: Ubica en la escalera el orden de las
notas musicales.
2
4
Problema 6: Identifica con una X cuales de los siguientes
personajes surgieron en el arte Barroco como
representantes de la música.
Antonio Vivaldi Johann Sebastián
Bach
Maurice Ravel Rembrandt
Problema 5: Relaciona con una flecha las figuras musicales con el tiempo
que corresponde a cada una.
4
8
½
2
1
4/4
1/2
1/4
0/4
2/4
3/4
Problema 4: Representa en los cuadros las
cantidades que se encuentran al lado de cada uno.
Si
La
Sol
Fa
Mi
Re
Do
Do
Do
Re
Mi
Fa
Sol
LaSi
Do
Re
Mi
Fa
X X
Problema 3: Ubica en el pentagrama
las notas musicales en el orden
correcto.

17. Problema 1: Completa la definición de “Internet” seleccionando las
palabras color rojo que se encuentran dispersas.
Área: Cs. Naturales y Tecnología/ El Internet
F.E.A: Instrumento Musical/ El Piano.
A.T: Renacimiento y Moderno/Romanticismo.
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL (S.G.C.)
Hola amiguito y amiguita a
continuación te presentamos
diversas actividades en las cuales
aplicaras tus conocimientos.
Te divertirás mucho…!!!Animador pedagógico:
Karen Manrique
Informática
Conexión
Computadoras
Especial
Comunicación
Moderno
Problema2:Delasopcionesquesepresentanselecciona
marcandoconunaXcualeselmejorusoqueselepuededaral
internet.
Enviar y recibir información importante X Chatear con desconocidos
Buscar información X Escuchar música X
Juegos didácticos X Ver pornografía
Solo redes sociales Planificar citas a ciegas con extraños
Chatear con familiares lejanos X Investigar X
Trabajar X Juegos violentos
Problema 4:
Sol- Sol- Sol Mi Fa- Fa- Fa Re Sol- Sol- Sol
Problema 3: Observa e identifica los logos que se presentan a
continuación, colocando a un lado el nombre de la aplicación y que se
realiza con ella.
Problema 6: Ubica en el piano las notas musicales.
Red informática mundial, descentralizada, formada por la
conexión directa entre computadoras mediante un protocolo
especial de comunicación Mozilla fire
Navegador
Hotmail
Correo
electrónico
Google
Buscador Red Social
Facebook
Problema 4: Completa la definición de “Música del Romanticismo”
seleccionando las palabras que se encuentran en el cuadro.
Posteriormente , observa las imágenes de obras de artes e identifica a
que época del renacimiento pertenece.
El Romanticismo musical es un período de la música académica que fue
precedido por el Clasicismo y seguido por el Impresionismo. La música
en este período busca la espontaneidad, la exuberancia y la pasión.
Palacio de las Cortes de MadridAtenodoro y Polidoro de Rodas
Nefertiti
El Ángelus
RealismoArte Antiguo
Arte Barroco Clasicismo
Problema 5: Ubica en el pentagrama las figuras musicales de la 5ta
sinfonía de Beethoven.
“INTERCIENCINATUROMANMUSICAL”
Romanticismo
Académica
Clasicismo
Impresionismo
Espontaneidad
Pasión
Moderna

18. SITUACIONES GENÉSICAS
PROCEDIMENTALES
(S.G.P.)

19. SITUACIÓN GENESICA PROCEDIMENTAL (S.G.P.)
Excelente trabajo
amiguito y amiguita…!!!
Ya estas listo al igual que tus
compañeros para poner en
práctica todo lo que haz
aprendido.
Que tal si ahora realizas una
presentación con tus
compañeros cantando y
bailando “El alma llanera”.
VAMOS, TU PUEDES
HACERLO…!!!
ANIMATE…!!!
Animador
pedagógico: Karen
Manrique
“SOCIOPATRICULTUCLASIMUSICAL”

20. Área: Educación Física/ Mímicas, pantomimas y
dramatizaciones.
F.E.A: La banda musical.
A.T: Renacimiento y Moderno/ Puntillismo
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
“FISIBANMULLISMO” Animador pedagógico:
Karen Manrique
BUEN TRABAJO AMIGUITO Y
AMIGUITA!!!
ES HORA DE PONNER EN PRÁCTICA LOS
NUEVOS CONOCIMIENTOS, ORGANIZATE
CON TUS COMPAÑEROS Y FORMEN UNA
BANDA MÚSICAL EN EL SALÓN DE
CLASES IMITANDO LOS SONIDOS DE LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES.
ANIMATE!!! SE DIVERTIRAN MUCHO!!!

21. Área: Lengua y literatura/Palabras agudas, graves y
esdrújulas.
F.E.A: Orquesta Sinfónica.
A.T: Renacimiento y Moderno/Impresionismo.
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN GENÉSICA PROCEDIMENTAL (S.G.P.)
“ORQUESLENISMO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
MUY BIEN AMIGUITO Y AMIGUITA!!!
HASTA AHORA LO HAZ HECHO
EXCELENTE, ES MOMENTO DE QUE
PONGAS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO,
ORGANIZATE CON TUS COMPAÑEROS Y
FORMEN UNA ORQUESTA EN EL SALÓN
DONDE UNO O MÁS IMITARAN LOS
SONIDOS DE LOS INSTRUMENTOS QUE
INTEGRAN LA ORQUESTA SINFÓNICA
LO HARÁN DE MARAVILLA!!!

22. Área: Matemática/ Fracciones.
F.E.A: Lenguaje musical.
A.T: Renacimiento y Moderno/Barroco
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN GENÉSICA PROCEDIMENTAL (S.G.P.)
“MATEFRACMUSIRROCO” Animador pedagógico:
Karen Manrique
BIEN HECHO AMIGUITO Y AMGUITA!!
YA QUE TIENES LOS CONOCIMIENTO
CONCEPTUALES NECESARIOS ES HORA
DE QUE LO PONGAS EN PRÁCTICA
FORMANDO TU PROPIA CANCIÓN EN
EL PENTAGRAMA QUE SE PRESENTA A
CONTINUACIÓN.
TU PUEDES HACERLO, ÁNIMO!!!
2
4

23. Área: Cs. Naturales y Tecnología/ El Internet
F.E.A: Instrumento Musical/ El Piano.
A.T: Renacimiento y Moderno/Romanticismo.
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN GENÉSICA PROCEDIMENTAL (S.G.P.)
Animador pedagógico:
Karen Manrique
MUY BIEN AMIGUITO Y AMIGUITA!!!
HA LLEGADO LA HORA DE QUE PONGAS EN PRÁCTICA
LOS CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES, CON LA AYUDA
DEL INTERNET Y UTILIZANDO UNO DE LOS
BUSCADORES, ÚBICA LA SIGUIENTE PÁGINA WEB
http://virtualpiano.net/, LA CUAL TE ENVIARÁ A UN
PIANO VIRTUAL EN EL QUE DEBERAS TOCAR LA 5TA
SINFONIA DE BEETHOVEN.
VAMOS ANIMATE, SE QUE PUEDES HACERLO.
“INTERCIENCINATUROMANMUSICAL”

24. SITUACIONES
POST- VIVENCIALES
(S.P.V.)

25. Lo haz hecho Excelente..!!!
Ahora junto con tus compañeros ya
están listos para compartir todo lo que
han aprendido sobre el patrimonio
cultural venezolano con su comunidad
y así seguir preservándolo.
Buen Trabajo amiguito y amiguita..!!!
SITUACIÓN POT-SVIVENCIAL (S.P.V.)
“SOCIOPATRICULTUCLASIMUSICAL”
Animador
pedagógico: Karen
Manrique

26. Área: Educación Física/ Mímicas, pantomimas y
dramatizaciones.
F.E.A: La banda musical.
A.T: Renacimiento y Moderno/ Puntillismo
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N.)
“FISIBANMULLISMO” Animador pedagógico:
Karen Manrique
BIEN HECHO AMIGUITO Y AMIGUITA!!!
ES HORA DE QUE TRANSFIERAS ESOS
CONOCIMIENTOSA TU COMUNIDAD Y
JUNTO CON EL PERSONAL DIRECTIVO DE TU
ESCUELA Y EL CONSEJO COMUNAL FORMEN
LA BANDA SHOW DE LA ESCUELA Y
COMUNIDAD.
PUEDEN HACERLO!!! ADELANTE!!!

27. Área: Lengua y literatura/Palabras agudas, graves y
esdrújulas.
F.E.A: Orquesta Sinfónica.
A.T: Renacimiento y Moderno/Impresionismo.
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN POST-VIVENCIAL (S.P.V.)
“ORQUESLENISMO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
BUEN TRABAJO AMIGUITO Y AMIGUITA!!! AHORA
YA ESTAS LISTO PARA TRANSFERIR LO QUE
APRENDISTE A TU COMUNIDAD, JUNTO CON LOS
CONSEJOS COMUNALES CREEN UNA ORQUESTA
MUSICAL COMUNITARIA.
SERA EXCELENTE!!!!

28. Área: Matemática/ Fracciones.
F.E.A: Lenguaje musical.
A.T: Renacimiento y Moderno/Barroco
Mi nombre es: __________________
SITUACIÓN POST-VIVENCIAL (S.P.V.)
“MATEFRACMUSIRROCO”
Animador pedagógico:
Karen Manrique
EXCELENTE AMIGUITO Y AMIGUITA!!!
YA ERES TODO UN COMPOSITOR (A) ES
HORA DE QUE TRANSFIERAS ESOS
NUEVOS CONOCIMIENTOS A TU
COMUNIDAD AYUDANDO AL CORO DE
TU ESCUELA O GRUPOS MUSICALES A
COMPONER SUS CANCIONES
ADELANTE!!!!

29. SITUACIÓN POST-VIVENCIAL (S.P.V.)
Animador pedagógico:
Karen Manrique
AMIGUITO Y AMIGUITA LO HAZ HECHO
EXCELENTE!!!!!
ES HORA DE QUE TRANSFIERAS TODO LO APRENDIDO
REALIZANDO UN CURSO DE PIANO PARA TODOS LOS
MIEMBROS DE TU COMUNIDAD.
TU PUEDES HACERLO!!!!
MANOS A LA OBRA!!!
“INTERCIENCINATUROMANMUSICAL”
Área: Cs. Naturales y Tecnología/ El Internet
F.E.A: Instrumento Musical/ El Piano.
A.T: Renacimiento y Moderno/Romanticismo.
Mi nombre es: __________________

30. Esperamos que hayas aprendido y sobretodo
divertido mucho con las actividades.
Este libro fue creado para ti con el propósito
de que trabajaras con tus compañeros, maestra,
padres y comunidad en general y entre todos
aprendieran y disfrutaran del proceso
educativo.
Anímate a compartirlo con otros amiguitos para
que también disfruten y aprendan.
Conclusión