Este documento presenta los aprendizajes clave y esperados para los estudiantes en diferentes ejes temáticos como: ubicación espacial, número, álgebra y variación, forma, espacio y medida, y figuras y cuerpos geométricos. En cada eje, se describen brevemente los conceptos que los estudiantes deben conocer y ser capaces de hacer, así como el nivel de profundidad requerido. Por ejemplo, en el eje de número, los estudiantes deben conocer y pronunciar los números del 1 al 10, y ser capaces

1. Eje Tema 1° 2° 3°
Aprendizajes Clave Aprendizajes Esperados Nivel de profundidad
Ubicación
espacial
Número,
algebra y
variación
Número
Cuenta
colecciones no
mayores a 10
Representación
simbolica de los
numeros 1-10
Comunica de
manera oral y
escrita los
primeros 10
numeros.
Cuenta
colecciones no
mayores a 20.
Compara, iguala
y clasifica
colecciones con
base en la
cantidad de
elementos
Forma,
espacio y
medida
Magnitudes
y medidas
Identifica dos
objetos y
menciona cual
es mas grande
Compara
distancias
mediante el uso
de intermediarios.
Mide objetos o
distancias
mediante el uso
de unidades no
convencionales.
Identifica tres
sucesos
representados con
dibujos y dice el
orden en el que
ocurrieron
Ubica objetos y lugares cuya
ubicación se desconoce, a través
de la interpretación de relaciones
espaciales y puntos de referencia.
Figuras y
cuerpos
geometricos
Conoce algunos
cuerpos
geométricos
Reproduce
modelos con
formas, figuras y
cuerpos
geometricos
Construye
configuraciones
con formas,
figuras y cuerpos
geometricos.
Construye
rompecabezas y
material
ensamblable.
Identifica sucesos
en dibujos y los
ordena en el
orden que
ocurrieron.
Relaciona el
numero de
elementos de una
colección con la
sucesion numerica
escrito del 1-30.
Identifica algunas
relaciones de
equivalencia entre
monedas 1,2,5 y
10 en situaciones
de compra y
venta. Resuelve
problemas a
través del conteo y
con acciones sobre
las colecciones.
Usa unidades no
convencionales
para medir la
capacidad con
distintos
propósitos.
Identifica varios
eventos de su vida
cotidiana y dice el
orden en que
ocurren. Usa
expresiones
temporales y
representaciones
gráficas para
explicar la
sucesion de
eventos.
Básico
Alto
Intermedio
Alto
Alto

2. Magnitudes
y medidas
Identifica dos
objetos y
menciona cual
es mas grande
mediante el uso
de unidades no
convencionales.
Identifica tres
sucesos
representados con
dibujos y dice el
orden en el que
ocurrieron
eventos de su vida
cotidiana y dice el
orden en que
ocurren. Usa
expresiones
temporales y
representaciones
gráficas para
explicar la
sucesion de
eventos.

3. ¿Qué deben saber
hacer?
Nivel de profundidad ¿Qué deben saber?
Conocer la serie
numerica.
Los niños deben
conocer los numeros
1-10.
Pronunciar los
numeros.
Conocer los numeros
por medio de
monedas.
Orientar a los niños a
resolver problemas
de conteo.
Los alumnos
deberan contar
colecciones del
1-20
Resolver
problemas a
través del conteo.
Intermedio Los niños deben
saber ubicar las
piezas en donde
Los niños deben de
interpretar las
ubicaciones de
ciertos objetos, por
ejemplo, los
rompecabezas
Conoce algunos
cuerpos
geometricos
(cuadrado,
triangulo,
Identificar las
figuras
geometricas
Conoce objetos
pequeños y grandes
Identifica y
compara objetos
pequeños y
grandes