Este documento analiza conceptos clave relacionados al liderazgo como estilos de liderazgo, tipos de poder, cualidades de un líder, teorías de liderazgo y autores importantes sobre el tema. Incluye definiciones breves de líder, liderazgo y sus características esenciales. También menciona ejemplos históricos de líderes notables como Martin Luther King Jr., Madre Teresa y Michael Jordan.

1. Pontificia Universidad Católica de P.R.
Recinto de Mayagüez
Estudios Graduados
Zedrick J. Guzman

2.  La visión que tienen en general los trabajadores
de su jefe es que
ordenan, mandan, deciden, dicen lo que se debe
hacer, imponen criterios, distribuyen el
trabajo, controlan y supervisan las tareas.
 La preocupación de una administración debería
estar centrada en crear una imagen tal, que sus
subordinados lo catalogaran como un
colaborador más, orientador, escucha de su
gente, generador de confianza; aceptado
naturalmente por el grupo, buen
comunicador, persona que apoye, ayude y que
transmite seguridad.

3.  Son un conjunto de cualidades que posee una
persona.
 Estas cualidades permiten que la persona
pueda ejercer influencia sobre las personas e
inspira, motiva y dirige sus actividades para
que alcancen las metas.
 La esencia del liderazgo es poder contar con
seguidores.

4.  Capacidad para usar el poder con eficacia y
de un modo responsable.
 Capacidad para comprender que los seres
humanos tienen diferentes fuerzas de
motivación en distintos momentos.
 Capacidad para inspirar.
 Capacidad para actuar en forma tal para que
se desarrolle un ambiente que conduzca a
responder a las motivaciones y fomentarlas.

5.  Explotador - autoritario: poca confianza en
los subordinados, motivan a las personas
mediante el temor y el castigo y a veces con
recompensas, comunicación descendente.
 Benevolente - autoritario: Poca confianza en
los subordinados, motivan con recompensas
y a veces con temor y castigo, comunicación
ascendente, solicitan algunas ideas y
opiniones de los subordinados.

6.  Consultivo: Mucha confianza en los subordinados,
usan sus opiniones, motivan con recompensas y a
veces aplican castigos, permiten cierta
participación, comunicación ascendente y
descendente, las decisiones operativas se toman
en el nivel inferior.
 Grupo participativo: Confianza total en los
subordinados, siempre obtienen sus ideas y
opiniones y las usan en forma constructiva,
conceden recompensas económicas con base en
la participación en grupo, comunicación
ascendente, descendente y horizontal.

7. Este estudio analiza el poder basado en el uso de
autoridad:
 Líder autocrático: Ordena y espera obediencia, es
dogmático y positivo y dirige mediante la
capacidad de retener o conceder recompensas o
castigos.
 Líder participativo o democrático: Es el que
consulta a los subordinados sobre las acciones y
decisiones propuestas y fomenta la participación.
 Líder liberal o de rienda suelta (laissez faire):
Hacer y dejar hacer. Otorga a sus subordinados
independencia operativa, los líderes dependen de
sus subordinados para establecer sus objetivos.

8.  Poder legítimo: como consecuencia del
puesto.
 Poder del conocimiento o de la experiencia:
Preparación académica o experiencia de
trabajo.
 Poder de referencia: influencia, por carisma.
 Poder coercitivo: castigo, reprimido.
 Poder de recompensa: dar o negar
recompensas tangibles e intangibles.

9.  Es importante por ser la capacidad de un jefe
para guiar y dirigir.
 Una organización puede tener una planificación
adecuada, control y procedimiento de
organización y no sobrevivir por la ausencia de
un líder apropiado.
 Es vital para la supervivencia de cualquier
negocio u organización.
 Por lo contrario, muchas organizaciones con una
planificación deficiente, malas técnicas de
organización y control, han sobrevivido gracias a
la presencia de un liderazgo dinámico.

10.  Proviene del inglés “leader”, que significa guía.
 más que un componente de la organización es un proceso
gerencial que orienta, dinamiza, conduce
el componente humano de la empresa.
 El líder no es un superdotado, un Mesías o un ser
sobrenatural, es producto de un proceso de crecimiento
personal, que lo lleva a conocer y medir sus capacidades y
debilidades, para saber dónde y cómo contribuir al logro,
en este caso, de las metas de la empresa.
 El líder es capaz de inspirar, guiar y aprender de otros, así
como enseñar a aprender.
 Un líder es un maestro y un alumno, al mismo tiempo.
 No existe un líder de forma aislada

11.  El líder es el respaldo del equipo
 El que potencia a las personas para que se
desarrollen sus inquietudes, iniciativas y
creatividad.
 Fomenta la responsabilidad, el espíritu de
equipo, el desarrollo personal.
 Es el artesano de la creación de un espíritu de
pertenencia que une a los colaboradores para
decidir las medidas a tomar.

12.  Los mejores líderes son aquellos que poseen
un alto grado de inteligencia emocional.
 Dado que la inteligencia emocional es una
parte de las habilidades del liderazgo, estos
líderes inspiran y conducen a aquellos que
están a su alrededor.
 Promueve el trabajo en `equipo.
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13. 1. Objetivos comunes y acordados.(claramente
definidos y compartidos)
2. Tareas definidas y negociadas. ( desempeños claros
y acodados a conformidad con los miembros)
3. Procedimientos explícitos (para la solución de
problemas, la toma de decisiones, el acceso a la
información, lo cual garantiza fluidez)
4. Buenas relaciones interpersonales. (Clima de
respeto y confianza para que se genere sentido de
pertenencia)
5. Alto grado de interdependencia (Tareas
complementarias, conciencia del esfuerzo para el
logro de objetivos comunes, fomento la cooperación y
de estructuras horizontales de comunicación.)

15.  A los 18 meses de edad quedó sorda y ciega a causa
de una enfermedad.
 Aprendió a comunicarse con la ayuda de su
maestra, Anne Sullivan, que le enseñó a leer Braille y a
escuchar sintiendo el rostro de su interlocutor.
 A los 24 años fue la primera mujer sorda y ciega en
graduarse en artes en una Universidad.
 Se dedicó a escribir libros y a contarle a otros de sus
experiencias.
 Helen Keller superó sus graves limitaciones
físicas, ayudando con ello a muchas otras personas
con problemas similares.

16.  Fue un líder que luchó por lograr la independencia de
la India.
 En sus programas rechazaba la lucha armada y
predicaba la no violencia como medio para resistir al
dominio británico.
 Fue encarcelado en varias ocasiones, y siempre
decidió reaccionar de forma pacífica.
 Fue muy activo creando formas de resistir que no
incluyeran agresiones de ningún tipo.
 También usó las huelgas de hambre como forma de
protesta pacífica.
 Finalmente logró su objetivo de liberar a la India.

17.  Fue un pastor de la iglesia bautista que desarrolló una
labor crucial en Estados Unidos al frente del
Movimiento por los derechos civiles para las personas
de color.
 Por esa actividad encaminada a terminar con la
discriminación racial a través de medios no violentos,
fue condecorado con el Premio Nobel de la Paz en
1964.
 Participó como activista en numerosas protestas
contra la Guerra del Vietnam y la pobreza en general.
 King es recordado como uno de los mayores líderes y
héroes de la historia de Estados Unidos, y en la
moderna historia de la no violencia.

18.  Fue fundadora de la orden de las Misioneras de la Caridad,
una organización dedicada a servir a los pobres y a los
desposeídos en todo el mundo.
 Su organización creció rápidamente y llegó a tener miles
de miembros y voluntarios en 123 países del mundo.
 La Madre Teresa trabajó por más de 45 años ayudando a
los pobres, los huérfanos, los enfermos y los moribundos.
 Por su labor recibió el premio Nobel de la Paz.
 Antes de su muerte en 1997 era una de las personas más
respetadas en el mundo y sin duda era considerada como
uno de los grandes líderes de la humanidad.

19. •6 campeonatos con los Chicago Bulls
•5 veces MVP de la Temporada Regular (1988, 1991, 1992,
1996, 1998)
•2 oros olímpicos (1984, 1992)
•Nombrado mejor jugador de la historia de la NBA
•Naismith College Player of the Year (1984)
•ACC Men's Basketball Player of the Year (1983–84)
•Mayor promedio anotador en una carrera de la historia
(30.1)
•Más partidos consecutivos anotando en dobles figuras (842)
•Mayor promedio anotador en unas finales (40.1 en 1993)
•Más MVP de las Finales (6)
•Consiguió el primer triple-doble en un All-Star Game (14-11-
11 en 1997)

20.  Bass, B. M., y Avolio, B. J. (1994). Improving
organizational effectiveness through transformational
Leadership. Sage, Thousand Oaks, CA.
 Bass, B. M., y Riggio, R. E. (2006). Transformational
Leadership. 2ª ed. Mahwah, NJ: Erlbaum.
 Castro, A., y Lupano, M. L. (2005). Diferencias
Individuales en las teorías implícitas del liderazgo y la
cultura organizacional percibida. Boletín de Psicología,
85, 89-109.
 Losilla Sorribes, J, (2009). Liderazgo y Capital
Psicológico, un estudio de caso en una empresa de
construcción, Universidad Jaume I de Castellón
(España).