Pontificia Universidad Católica de P.R.
                        Recinto de Mayagüez
                         Estudios Graduados




Zedrick J. Guzman
 La visión que tienen en general los trabajadores
  de         su          jefe        es        que
  ordenan, mandan, deciden, dicen lo que se debe
  hacer, imponen criterios, distribuyen el
  trabajo, controlan y supervisan las tareas.
 La preocupación de una administración debería
  estar centrada en crear una imagen tal, que sus
  subordinados lo catalogaran como un
  colaborador más, orientador, escucha de su
  gente, generador de confianza; aceptado
  naturalmente       por      el    grupo,    buen
  comunicador, persona que apoye, ayude y que
  transmite seguridad.
   Son un conjunto de cualidades que posee una
    persona.
   Estas cualidades permiten que la persona
    pueda ejercer influencia sobre las personas e
    inspira, motiva y dirige sus actividades para
    que alcancen las metas.
    La esencia del liderazgo es poder contar con
    seguidores.
   Capacidad para usar el poder con eficacia y
    de un modo responsable.
   Capacidad para comprender que los seres
    humanos tienen diferentes fuerzas de
    motivación en distintos momentos.
   Capacidad para inspirar.
   Capacidad para actuar en forma tal para que
    se desarrolle un ambiente que conduzca a
    responder a las motivaciones y fomentarlas.
   Explotador - autoritario: poca confianza en
    los subordinados, motivan a las personas
    mediante el temor y el castigo y a veces con
    recompensas, comunicación descendente.
   Benevolente - autoritario: Poca confianza en
    los subordinados, motivan con recompensas
    y a veces con temor y castigo, comunicación
    ascendente, solicitan algunas ideas y
    opiniones de los subordinados.
   Consultivo: Mucha confianza en los subordinados,
    usan sus opiniones, motivan con recompensas y a
    veces aplican castigos, permiten cierta
    participación, comunicación ascendente y
    descendente, las decisiones operativas se toman
    en el nivel inferior.
   Grupo participativo: Confianza total en los
    subordinados, siempre obtienen sus ideas y
    opiniones y las usan en forma constructiva,
    conceden recompensas económicas con base en
    la participación en grupo, comunicación
    ascendente, descendente y horizontal.
Este estudio analiza el poder basado en el uso de
  autoridad:
 Líder autocrático: Ordena y espera obediencia, es
  dogmático y positivo y dirige mediante la
  capacidad de retener o conceder recompensas o
  castigos.
 Líder participativo o democrático: Es el que
  consulta a los subordinados sobre las acciones y
  decisiones propuestas y fomenta la participación.
 Líder liberal o de rienda suelta (laissez faire):
  Hacer y dejar hacer. Otorga a sus subordinados
  independencia operativa, los líderes dependen de
  sus subordinados para establecer sus objetivos.
   Poder legítimo: como consecuencia del
    puesto.
   Poder del conocimiento o de la experiencia:
    Preparación académica o experiencia de
    trabajo.
   Poder de referencia: influencia, por carisma.
   Poder coercitivo: castigo, reprimido.
   Poder de recompensa: dar o negar
    recompensas tangibles e intangibles.
 Es importante por ser la capacidad de un jefe
  para guiar y dirigir.
 Una organización puede tener una planificación
  adecuada, control y procedimiento de
  organización y no sobrevivir por la ausencia de
  un líder apropiado.
 Es vital para la supervivencia de cualquier
  negocio u organización.
 Por lo contrario, muchas organizaciones con una
  planificación deficiente, malas técnicas de
  organización y control, han sobrevivido gracias a
  la presencia de un liderazgo dinámico.
   Proviene del inglés “leader”, que significa guía.
   más que un componente de la organización es un proceso
    gerencial que orienta, dinamiza, conduce
    el componente humano de la empresa.
   El líder no es un superdotado, un Mesías o un ser
    sobrenatural, es producto de un proceso de crecimiento
    personal, que lo lleva a conocer y medir sus capacidades y
    debilidades, para saber dónde y cómo contribuir al logro,
    en este caso, de las metas de la empresa.
   El líder es capaz de inspirar, guiar y aprender de otros, así
    como enseñar a aprender.
   Un líder es un maestro y un alumno, al mismo tiempo.
   No existe un líder de forma aislada
   El líder es el respaldo del equipo
   El que potencia a las personas para que se
    desarrollen sus inquietudes, iniciativas y
    creatividad.
   Fomenta la responsabilidad, el espíritu de
    equipo, el desarrollo personal.
   Es el artesano de la creación de un espíritu de
    pertenencia que une a los colaboradores para
    decidir las medidas a tomar.
   Los mejores líderes son aquellos que poseen
    un alto grado de inteligencia emocional.
   Dado que la inteligencia emocional es una
    parte de las habilidades del liderazgo, estos
    líderes inspiran y conducen a aquellos que
    están a su alrededor.
   Promueve el trabajo en `equipo.
       El Líder Mas Genuino
       Fruits Corp
1. Objetivos comunes y acordados.(claramente
   definidos y compartidos)
2. Tareas definidas y negociadas. ( desempeños claros
   y acodados a conformidad con los miembros)
3. Procedimientos explícitos (para la solución de
   problemas, la toma de decisiones, el acceso a la
   información, lo cual garantiza fluidez)
4. Buenas relaciones interpersonales. (Clima de
   respeto y confianza para que se genere sentido de
   pertenencia)
5. Alto grado de interdependencia (Tareas
   complementarias, conciencia del esfuerzo para el
   logro de objetivos comunes, fomento la cooperación y
   de estructuras horizontales de comunicación.)
   A los 18 meses de edad quedó sorda y ciega a causa
    de una enfermedad.
   Aprendió a comunicarse con la ayuda de su
    maestra, Anne Sullivan, que le enseñó a leer Braille y a
    escuchar sintiendo el rostro de su interlocutor.
   A los 24 años fue la primera mujer sorda y ciega en
    graduarse en artes en una Universidad.
   Se dedicó a escribir libros y a contarle a otros de sus
    experiencias.
   Helen Keller superó sus graves limitaciones
    físicas, ayudando con ello a muchas otras personas
    con problemas similares.
   Fue un líder que luchó por lograr la independencia de
    la India.
   En sus programas rechazaba la lucha armada y
    predicaba la no violencia como medio para resistir al
    dominio británico.
   Fue encarcelado en varias ocasiones, y siempre
    decidió reaccionar de forma pacífica.
   Fue muy activo creando formas de resistir que no
    incluyeran agresiones de ningún tipo.
   También usó las huelgas de hambre como forma de
    protesta pacífica.
   Finalmente logró su objetivo de liberar a la India.
 Fue un pastor de la iglesia bautista que desarrolló una
  labor crucial en Estados Unidos al frente del
  Movimiento por los derechos civiles para las personas
  de color.
 Por esa actividad encaminada a terminar con la
  discriminación racial a través de medios no violentos,
  fue condecorado con el Premio Nobel de la Paz en
  1964.
 Participó como activista en numerosas protestas
  contra la Guerra del Vietnam y la pobreza en general.
 King es recordado como uno de los mayores líderes y
  héroes de la historia de Estados Unidos, y en la
  moderna historia de la no violencia.
   Fue fundadora de la orden de las Misioneras de la Caridad,
    una organización dedicada a servir a los pobres y a los
    desposeídos en todo el mundo.
   Su organización creció rápidamente y llegó a tener miles
    de miembros y voluntarios en 123 países del mundo.
   La Madre Teresa trabajó por más de 45 años ayudando a
    los pobres, los huérfanos, los enfermos y los moribundos.
   Por su labor recibió el premio Nobel de la Paz.
   Antes de su muerte en 1997 era una de las personas más
    respetadas en el mundo y sin duda era considerada como
    uno de los grandes líderes de la humanidad.
•6 campeonatos con los Chicago Bulls

•5 veces MVP de la Temporada Regular (1988, 1991, 1992,
1996, 1998)

•2 oros olímpicos (1984, 1992)

•Nombrado mejor jugador de la historia de la NBA

•Naismith College Player of the Year (1984)

•ACC Men's Basketball Player of the Year (1983–84)

•Mayor promedio anotador en una carrera de la historia
(30.1)

•Más partidos consecutivos anotando en dobles figuras (842)

•Mayor promedio anotador en unas finales (40.1 en 1993)

•Más MVP de las Finales (6)

•Consiguió el primer triple-doble en un All-Star Game (14-11-
11 en 1997)
 Bass, B. M., y Avolio, B. J. (1994). Improving
  organizational effectiveness through transformational
  Leadership. Sage, Thousand Oaks, CA.
 Bass, B. M., y Riggio, R. E. (2006). Transformational
  Leadership. 2ª ed. Mahwah, NJ: Erlbaum.
 Castro, A., y Lupano, M. L. (2005). Diferencias
  Individuales en las teorías implícitas del liderazgo y la
  cultura organizacional percibida. Boletín de Psicología,
  85, 89-109.
 Losilla Sorribes, J, (2009). Liderazgo y Capital
  Psicológico, un estudio de caso en una empresa de
  construcción, Universidad Jaume I de Castellón
  (España).

Liderazgo

  • 1.
    Pontificia Universidad Católicade P.R. Recinto de Mayagüez Estudios Graduados Zedrick J. Guzman
  • 2.
     La visiónque tienen en general los trabajadores de su jefe es que ordenan, mandan, deciden, dicen lo que se debe hacer, imponen criterios, distribuyen el trabajo, controlan y supervisan las tareas.  La preocupación de una administración debería estar centrada en crear una imagen tal, que sus subordinados lo catalogaran como un colaborador más, orientador, escucha de su gente, generador de confianza; aceptado naturalmente por el grupo, buen comunicador, persona que apoye, ayude y que transmite seguridad.
  • 3.
    Son un conjunto de cualidades que posee una persona.  Estas cualidades permiten que la persona pueda ejercer influencia sobre las personas e inspira, motiva y dirige sus actividades para que alcancen las metas.  La esencia del liderazgo es poder contar con seguidores.
  • 4.
    Capacidad para usar el poder con eficacia y de un modo responsable.  Capacidad para comprender que los seres humanos tienen diferentes fuerzas de motivación en distintos momentos.  Capacidad para inspirar.  Capacidad para actuar en forma tal para que se desarrolle un ambiente que conduzca a responder a las motivaciones y fomentarlas.
  • 5.
    Explotador - autoritario: poca confianza en los subordinados, motivan a las personas mediante el temor y el castigo y a veces con recompensas, comunicación descendente.  Benevolente - autoritario: Poca confianza en los subordinados, motivan con recompensas y a veces con temor y castigo, comunicación ascendente, solicitan algunas ideas y opiniones de los subordinados.
  • 6.
    Consultivo: Mucha confianza en los subordinados, usan sus opiniones, motivan con recompensas y a veces aplican castigos, permiten cierta participación, comunicación ascendente y descendente, las decisiones operativas se toman en el nivel inferior.  Grupo participativo: Confianza total en los subordinados, siempre obtienen sus ideas y opiniones y las usan en forma constructiva, conceden recompensas económicas con base en la participación en grupo, comunicación ascendente, descendente y horizontal.
  • 7.
    Este estudio analizael poder basado en el uso de autoridad:  Líder autocrático: Ordena y espera obediencia, es dogmático y positivo y dirige mediante la capacidad de retener o conceder recompensas o castigos.  Líder participativo o democrático: Es el que consulta a los subordinados sobre las acciones y decisiones propuestas y fomenta la participación.  Líder liberal o de rienda suelta (laissez faire): Hacer y dejar hacer. Otorga a sus subordinados independencia operativa, los líderes dependen de sus subordinados para establecer sus objetivos.
  • 8.
    Poder legítimo: como consecuencia del puesto.  Poder del conocimiento o de la experiencia: Preparación académica o experiencia de trabajo.  Poder de referencia: influencia, por carisma.  Poder coercitivo: castigo, reprimido.  Poder de recompensa: dar o negar recompensas tangibles e intangibles.
  • 9.
     Es importantepor ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir.  Una organización puede tener una planificación adecuada, control y procedimiento de organización y no sobrevivir por la ausencia de un líder apropiado.  Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización.  Por lo contrario, muchas organizaciones con una planificación deficiente, malas técnicas de organización y control, han sobrevivido gracias a la presencia de un liderazgo dinámico.
  • 10.
    Proviene del inglés “leader”, que significa guía.  más que un componente de la organización es un proceso gerencial que orienta, dinamiza, conduce el componente humano de la empresa.  El líder no es un superdotado, un Mesías o un ser sobrenatural, es producto de un proceso de crecimiento personal, que lo lleva a conocer y medir sus capacidades y debilidades, para saber dónde y cómo contribuir al logro, en este caso, de las metas de la empresa.  El líder es capaz de inspirar, guiar y aprender de otros, así como enseñar a aprender.  Un líder es un maestro y un alumno, al mismo tiempo.  No existe un líder de forma aislada
  • 11.
    El líder es el respaldo del equipo  El que potencia a las personas para que se desarrollen sus inquietudes, iniciativas y creatividad.  Fomenta la responsabilidad, el espíritu de equipo, el desarrollo personal.  Es el artesano de la creación de un espíritu de pertenencia que une a los colaboradores para decidir las medidas a tomar.
  • 12.
    Los mejores líderes son aquellos que poseen un alto grado de inteligencia emocional.  Dado que la inteligencia emocional es una parte de las habilidades del liderazgo, estos líderes inspiran y conducen a aquellos que están a su alrededor.  Promueve el trabajo en `equipo. El Líder Mas Genuino Fruits Corp
  • 13.
    1. Objetivos comunesy acordados.(claramente definidos y compartidos) 2. Tareas definidas y negociadas. ( desempeños claros y acodados a conformidad con los miembros) 3. Procedimientos explícitos (para la solución de problemas, la toma de decisiones, el acceso a la información, lo cual garantiza fluidez) 4. Buenas relaciones interpersonales. (Clima de respeto y confianza para que se genere sentido de pertenencia) 5. Alto grado de interdependencia (Tareas complementarias, conciencia del esfuerzo para el logro de objetivos comunes, fomento la cooperación y de estructuras horizontales de comunicación.)
  • 15.
    A los 18 meses de edad quedó sorda y ciega a causa de una enfermedad.  Aprendió a comunicarse con la ayuda de su maestra, Anne Sullivan, que le enseñó a leer Braille y a escuchar sintiendo el rostro de su interlocutor.  A los 24 años fue la primera mujer sorda y ciega en graduarse en artes en una Universidad.  Se dedicó a escribir libros y a contarle a otros de sus experiencias.  Helen Keller superó sus graves limitaciones físicas, ayudando con ello a muchas otras personas con problemas similares.
  • 16.
    Fue un líder que luchó por lograr la independencia de la India.  En sus programas rechazaba la lucha armada y predicaba la no violencia como medio para resistir al dominio británico.  Fue encarcelado en varias ocasiones, y siempre decidió reaccionar de forma pacífica.  Fue muy activo creando formas de resistir que no incluyeran agresiones de ningún tipo.  También usó las huelgas de hambre como forma de protesta pacífica.  Finalmente logró su objetivo de liberar a la India.
  • 17.
     Fue unpastor de la iglesia bautista que desarrolló una labor crucial en Estados Unidos al frente del Movimiento por los derechos civiles para las personas de color.  Por esa actividad encaminada a terminar con la discriminación racial a través de medios no violentos, fue condecorado con el Premio Nobel de la Paz en 1964.  Participó como activista en numerosas protestas contra la Guerra del Vietnam y la pobreza en general.  King es recordado como uno de los mayores líderes y héroes de la historia de Estados Unidos, y en la moderna historia de la no violencia.
  • 18.
    Fue fundadora de la orden de las Misioneras de la Caridad, una organización dedicada a servir a los pobres y a los desposeídos en todo el mundo.  Su organización creció rápidamente y llegó a tener miles de miembros y voluntarios en 123 países del mundo.  La Madre Teresa trabajó por más de 45 años ayudando a los pobres, los huérfanos, los enfermos y los moribundos.  Por su labor recibió el premio Nobel de la Paz.  Antes de su muerte en 1997 era una de las personas más respetadas en el mundo y sin duda era considerada como uno de los grandes líderes de la humanidad.
  • 19.
    •6 campeonatos conlos Chicago Bulls •5 veces MVP de la Temporada Regular (1988, 1991, 1992, 1996, 1998) •2 oros olímpicos (1984, 1992) •Nombrado mejor jugador de la historia de la NBA •Naismith College Player of the Year (1984) •ACC Men's Basketball Player of the Year (1983–84) •Mayor promedio anotador en una carrera de la historia (30.1) •Más partidos consecutivos anotando en dobles figuras (842) •Mayor promedio anotador en unas finales (40.1 en 1993) •Más MVP de las Finales (6) •Consiguió el primer triple-doble en un All-Star Game (14-11- 11 en 1997)
  • 20.
     Bass, B.M., y Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational Leadership. Sage, Thousand Oaks, CA.  Bass, B. M., y Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership. 2ª ed. Mahwah, NJ: Erlbaum.  Castro, A., y Lupano, M. L. (2005). Diferencias Individuales en las teorías implícitas del liderazgo y la cultura organizacional percibida. Boletín de Psicología, 85, 89-109.  Losilla Sorribes, J, (2009). Liderazgo y Capital Psicológico, un estudio de caso en una empresa de construcción, Universidad Jaume I de Castellón (España).