Este documento describe las principales tendencias pedagógicas que influyen en la práctica docente del autor en una escuela rural con recursos limitados. El autor utiliza el aprendizaje vivencial, aprendizaje invertido y aprendizaje flexible para superar los desafíos mediante la simulación, videos educativos y blogs. A pesar de las dificultades del contexto, el autor ha podido implementar estrategias efectivas gracias a la capacitación continua.

1. ANÁLISIS DE LAS PRINCIPALES TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN MI
QUEHACER DOCENTE
A continuación realizaré un análisis de mi práctica pedagógica partiendo de la
descripción contextual que se vivencia en nuestra institución. La institución está
ubicada en una zona rural cercana al municipio de Montería. La institución
presenta problemas de hacinamiento y deficiencia en la prestación de servicios
públicos lo cual afecta de manera directa los procesos de enseñanza-aprendizaje;
la dotación de recursos y materiales didácticos también es muy pobre, por lo que
debemos ser muy recursivos a la hora de la planeación de las clases. Desde el
área de Educación Física se viene haciendo muchos esfuerzos para adaptar los
contenidos propuestos en la planeación del área y la utilización de recursos
didácticos apropiados para el área.
La ausencia de espacio físico institucional ha obligado que las clases de
educación física tengan otra perspectiva como medio de desarrollo temático, ya
que la parte físico-deportivo está muy limitada por el entorno. Para esto el docente
ha propuesto la mediación de las TIC´s como apoyo fundamental en el desarrollo
de los ámbitos conceptuales y ejes temáticos. Debido a esta necesidad mi práctica
pedagógica se ha visto muy influenciada por algunas tendencias pedagógicas,
entre ellas el Aprendizaje Vivencial el cual es un modelo de aprendizaje que
implica la vivencia de una experiencia en la que el estudiante puede sentir o hacer
cosas que fortalecen sus aprendizajes. Esta influencia se puede notar en el
desarrollo del eje temático de Primeros Auxilios, donde los estudiantes analizan
una presentación multimedia sobre algunos conceptos de este tema, pero les
plantea una actividades como la toma de los signos vitales a sus compañeros y
tabular los resultados y también actividades como la dramatización y simulacros
de maniobras y eventos que requieren la prestación de primeros auxilios. La
Educación Física se caracteriza principalmente por permitir al estudiante ser
artífice de su aprendizaje, a través de la práctica. Otra tendencia que ha sido muy
importante para el desarrollo del área ha sido el Aprendizaje Invertido el cual es
una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de

2. videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo
de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas
bajo la supervisión y asesoría del profesor. Para evidenciar este aspecto los
estudiantes tuvieron como tarea principal observar unos videos de las clases
realizadas con anterioridad y hacer las respectivas correcciones a sus
procedimientos y también recomendar acciones detalladas para atender las
emergencias propuestas. Estas actividades han sido colgadas en algunos blogs
que han sido diseñados por el docente para complementar las actividades tanto de
aprendizaje como las evaluativas; entre las actividades propuestas en estas
herramientas se destacan los videos y otras presentaciones multimedia que luego
fueron discutidas y comentadas en el foro habilitado para tal fin. La
implementación de este blog también pone de manifiesto la tendencia pedagógica
del Aprendizaje flexible el cual se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de
cuándo, dónde y cómo aprender y de esta forma se le ofrece a los estudiantes
mayor flexibilidad en la adquisición y ritmo de aprendizaje, sin importar el lugar y
forma de entrega de los contenidos educativos. Para aplicar este enfoque ha sido
necesario incluir el uso de tecnología para el estudio en línea o fuera de línea,
dedicación de algún tiempo libre, entre otros.
A pesar de las muchas debilidades que presenta nuestro contexto educativo ha
sido posible generar propuestas igualmente efectivas para alcanzar los objetivos
trazados desde las diferentes áreas. La puesta en práctica de conocimientos
adquiridos a través de múltiples jornadas de capacitación cobra vigencia en los
momentos de planear nuestras clases y proponer acciones alternativas a los
diferentes retos pedagógicos que plantea el ejercicio de nuestra profesión.