2. Se ha tratado de causar un impacto visual a los alumnos, a través
del uso de instrumentos multimedia, manteniendo una imagen
corporativa, presentado contenidos, recursos y actividades.
En este bloque se ha mostrado a l@s alumn@s las directrices en
cuanto al desarrollo del curso, subtemas a tratar, evaluaciones e
información acerca de la facilitadora.
En este apartado, como facilitadora he investigado acerca del
tema en mención, para poder guiar a los alumn@s a la
consecución de sus objetivos personales. Al mismo tiempo
incentivar la investigación.
Por medio de esta fase, se ha tratado de generar una
comunicación continua entre los alumn@s y la facilitador@,
generando de esta manera un conocimiento colectivo.
Se ha incluido actividades que permiten a los alumnos evaluar su
aprendizaje y concentrarse verdaderamente en el estudio del
tema en mención, dedicándole un tiempo exclusivo a esta
actividad.

4. Se mantiene la imagen corporativa adoptada al crear el Aula
Virtual se continúa utilizando recursos multimedia facilitando la
navegación, presentado contenidos del tema, recursos y
actividades.
En este bloque se ha empezado por incluir actividades y recursos
necesarios para que el alumn@ tenga claro que es la PNL, sus
antecedentes y fundamentos.
En este apartado, se incluyen actividades como tareas y una
evaluación, que le permiten al alumn@, saber si está
comprometido con su aprendizaje o si por el contrario requiere
una nueva revisión del material.
En el Bloque Académico I se cuenta con actividades tipo foros,
tareas y como complemento un Diario, a través de las cuales se
mantendrá una interacción constante entre alumn@s y tutora.
Se ha incluido actividades de evaluación y de construcción que
me permitirán como tutora observar si están dedicándole el
tiempo que merece este estudio.

6. Seguimos siendo consistentes con la imagen corporativa del Aula
Virtual, haciendo uso constante de recursos multimedia facilitando
la ubicación y estudio del material entregado por la facilitadora.
En este bloque se incluyen los recursos y actividades para que el
alumn@ empiece a ahondar en el tema base de este módulo y la
importancia de aplicar esta herramienta en la Educación.
En este apartado, se han incluido como parte de la comprobación
tareas y evaluaciones, que le permiten al alumn@, reconocer
cuánto del material presentado asimiló.
En el Bloque Académico II también se toma en consideración
actividades como foros, tareas y como complemento la
alimentación de una Base de Datos de Ejercicios Prácticos de PNL,
manteniendo con éstas la interacción constante con sus
compañer@s y tutora.
Se ha incluido actividades que permiten a los alumnos a través de
los diferentes recursos estudiar el tema a tratar, que al mismo
tiempo les ayudará para realizar las tareas y/o evaluaciones
propuestas.

8. Al ser el bloque final, se manteniendo la imagen corporativa del
Aula Virtual, utilizando imágenes y diseños llamativos.
En este bloque al ser uno netamente de retroalimentación, se
incluyen actividades tipo foro en su mayoría.
En cuanto a capacitación, en este bloque no se topan temas de
estudio en sí, sino más bien el tema base es la Retroalimentación y
la culminación del curso, que incluye entregas tardías de tareas.
Al ser el Bloque de Cierre predomina la Interacción ya que es la
manera precisa de comunicarnos por última vez con nuestros
compañer@s (Despedida) y de conocer el puntaje final que han
obtenido.
Como parte de la retroalimentación y del mejoramiento continuo
de la Tutora se ha incluido una actividad de encuesta en la que se
valora y evalúa el desempeño docente y de los recursos
presentados.