Normalmente cuando miramos el diccionario nos quedamos con la primera acepción y no aprovechamos toda la información que nos ofrece. Aquí explicaremos qué quieren decir algunas de esas abreviaturas que aparecen en el diccionario y que no siempre se tienen en cuenta.
Normalmente cuando miramos el diccionario nos quedamos con la primera acepción y no aprovechamos toda la información que nos ofrece. Aquí explicaremos qué quieren decir algunas de esas abreviaturas que aparecen en el diccionario y que no siempre se tienen en cuenta.
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1. Comunicación escrita
2. Nociones generales de la ortografía
3. Puntuación
4. Acentuación
5. Uso correcto de las normas gramaticales
6. Normas practicas de redacción: condiciones de fondo y forma
7. El párrafo
8. La idea principal e idea secundaria
9. Síntesis
10. La correspondencia:
• Definición
• Clasificación
• Características y
• Tipos
11. El informe:
• Definición
• Características y
• Tipos
12. Carta bloque extremo
13. Memorándum
U1 la comunicación y la organización de la lengua 3ºesoEducation-MEC-DGA
Tema 1 que resume, amplía y explica de otro modo lo que viene en el libro de Santillana de 3º de ESO. Se acompaña de enlaces para entender el concepto de lexema y morfema
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Lingüística Aplicada II
Morfología del verbo
Prof. Patricia Mardones Spano
I.- Relacione los siguientes conceptos con los enunciados que están más abajo. Escriba
sobre la línea el concepto correspondiente a cada enunciado.
1.-Vocal temática. 2.-Aspecto 3.-Conjugaciones 4.- Número 5.- Modo 6.- Desinencia 7.- Raíz
8.-Tema 9.-Tiempo 10.- Formas perfectivas 11.-Formas imperfectivas.
a) ______________ Es el accidente verbal que indica la actitud del hablante frente a la
acción del verbo.
b) ______________ Es el accidente verbal que señala el momento en el que se realiza la
acción.
c) ______________ Corresponde a la unión de la raíz la vocal temática más sufijos y
prefijos en caso que corresponda.
d) ______________ Corresponde a la perspectiva que adopta el hablante ante el
desarrollo de la acción verbal.
e) ______________ Refiere a las formas verbales que expresan que la acción terminó.
f) ______________ Corresponde a un significado gramatical que no se expresa que
no se expresa mediante morfemas flexivos sino mediante procedimientos sintácticos.
g) ______________ Forma verbal donde la acción verbal no se muestra terminada.
h) ______________ Conjunto de diferentes formas que puede optar un verbo.
i) ______________ Elemento que permite clasificar el verbo según su conjugación.
Para recordar:
Las formas verbales contienen los siguientes constituyentes :
a) La raíz ( Lexema) , que aporta el significado léxico.
b) La vocal temática (VT), que es el constituyente flexivo que distingue las conjugaciones
y formas , junto con la raíz y el tema verbal.
c) El segmento TM , que contiene la información flexiva de tiempo, modo y aspecto.
d) El segmento PN, que reproduce en el verbo los rasgos de persona y número del sujeto.
II.- De los siguientes verbos se entrega el infinitivo.
Escribe en cada caso : a) Infinitivo compuesto, b) gerundio simple c) el gerundio compuesto y
el o los participios que tenga.
Infinitvo Infinitivo
compuesto
Gerundio
simple
Gerundio
compuesto
Participio
( 1 o 2)
1.Absorber
2.Abstraer
3.Afligir