El documento describe una lista de cotejo como un instrumento de evaluación que consiste en una lista de aspectos a evaluar como contenidos, habilidades o conductas. Se utiliza para verificar el logro de indicadores durante el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante una revisión periódica que puede ser cualitativa o cuantitativa. Además, permite intervenir durante el proceso ya que grafica el avance o tareas pendientes.

1. LISTA DE COTEJO
OTROS ASPECTOS:
Consiste en un listado de aspectos a evaluar: contenidos, capacidades,
habilidades, conductas, etc., los cuales se pueden calificar como bueno o
malo según corresponda.
Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir,
actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de
la ausencia del mismo.
Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque
que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado
de precisión o de profundidad.
También es un instrumento que permite intervenir durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas
pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de
aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la situación requerida.

2. EJEMPLO:

3. SITIO WEB:
http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm
COMENTARIO PERSONAL: Es un instrumento
estructurado ya por parte del docente que registra la
ausencia o presencia de un determinado rasgo,
conducta o secuencia de acciones por parte del
estudiante. ésta se caracteriza por ser dicotómica, es
decir, que acepta solo dos alternativas, sí o no, lo logra
o no, presenta o no, entre otras.