El documento habla sobre la literatura oral y escrita. Explica que la literatura oral incluye tradiciones como los mitos, leyendas y canciones que se transmiten a través del tiempo mediante el lenguaje y signos no verbales. La literatura escrita utiliza el soporte de la escritura y tiene como objetivo principal el placer estético. También describe los diferentes géneros literarios como la narrativa, lírica y drama.

1. Literatura Arte que tiene como instrumento el lenguaje

2. Literatura Oral Escrita autor reconocido Autoría colectiva anónima dinámica estática Del latín Littera (letra)

3. Brevedad, Sencillez, Variantes Tradicional, Popular Mitos Leyendas Canciones tradicionales Poemas Romances Cadena de transmisión que se prolonga a través del tiempo. Lingüísticos Paraverbales Quinésicos Proxémicos Uso de signos verbales y no verbales Destinada a la representación Literatura Oral

4. Finalidad: Placer Estético Culta Escritura: Soporte de la oralidad Invención de la Imprenta s. XV Función poética del lenguaje en la construcción del Mensaje. Obra única que se aleja del uso cotidiano Del lenguaje Literatura Escrita

5. La ficción y la literatura Todo se puede ficcionalizar La realidad está tejida de ficciones Los objetos a los que se refiere existen solo en el texto Las personas se convierten en personajes La literatura se aprecia no por la verdad de lo que pueda decir, sino por su calidad estética.

6. Géneros Literarios Narrativa (cuento, novela) Lírica (poesía) Drama (teatro)

7. La narración de cuentos Etapa solitaria : Selección y lectura de cuentos Elaboración de un repertorio de cuentos Adaptación

8. Pautas para la selección de cuentos Temática acorde con los intereses y expectativas del alumno/a Argumento lineal, expuesto con claridad Un final feliz, y visiblemente optimista

9. La narración de cuentos Etapa comunitaria: PRE-CUENTO El docente deberá cuidar que su vestimenta no sea llamativa. Reglas que el alumno deberá conocer: No interrumpir al narrador Ubicación: los alumnos se sentarán en semicírculo alrededor del narrador

10. La narración de cuentos Etapa comunitaria: PRE-CUENTO Preparar el ambiente: iluminación, incorporación de algún elemento (muñeco-mascota, peluche, títeres, láminas). Realizar alguna actividad de relajación previa.

11. Consejos útiles Mantener contacto visual con los alumnos. Emplear oraciones cortas y sencillas. Conocer bien el cuento que se narrará. Sentirse a gusto con el cuento para transmitir su magia. Hablar con tranquilidad sin apuros.

12. ¿Cómo narrar? Modular la voz : pueden ser voces irónicas, cínicas, desafiantes, persuasivas, desconfiadas, enamoradizas, vengativas, melancólicas. La entonación : El tono del narrador (cómo lo dice) es tan importante como lo que dice. Gestos y movimientos : acompañar con distintas gesticulaciones y mímicas el relato.

13. Había una vez En los tiempos de Mari Castaña Allá por los tiempos del rey que rabió En tiempos en que las vacas volaban Aquél que lo vio corrió y me lo contó Esto es verdad y no miento como me lo contaron, lo cuento Cuentan los que lo vieron, yo no estaba Fórmulas de Inicio

14. Y colorín colorado Me meto por un huequito Y me salgo por otro Para que uds. me cuenten otro Y voy por un caminito y voy por otro, si este les gustó mañana vengo con otro Y colorín colorado este cuento ha acabado y el que no se levante se queda pegado. Y así se cuenta y se vuelve a contar este cuentito de nunca acabar. Y como dice Don Pepín este cuento llegó a su fin. Y aquí se rompió una taza y cada quien para su casa. Fórmulas de cierre