La literatura del Virreinato del Perú se desarrolló en el contexto histórico y cultural de la colonia, cuando España dominaba la región y su literatura también florecía en la metrópoli.
Este documento describe varios aspectos de la literatura hispanoamericana durante el período del Descubrimiento y la Colonia, incluyendo los cronistas indígenas, el estilo Barroco y sus principales características, y los autores más importantes de esta época como Luis de Góngora y Francisco de Quevedo.
Este documento resume las ideas principales del filósofo alemán Immanuel Kant. Kant nació en el siglo XVIII en Königsberg, Prusia y dirigió sus obras a otros filósofos. Exploró si la metafísica podría ser una ciencia y distinguió entre juicios analíticos y sintéticos. También examinó las diferencias entre el racionalismo y el empirismo.
El documento habla sobre la literatura colombiana y la literatura indígena. La literatura colombiana se divide en varias épocas como la literatura de la conquista y colonia, el siglo XVI, el siglo XIX y el siglo XX y contemporáneo. La literatura indígena se caracteriza por ser oral y transmitirse a través de la poesía, los mitos y el conocimiento de los pueblos indígenas.
Vídeo de introducción al tema "La historia de Hispanoamérica a través de su Literatura", para el curso "España y Latinoamérica en el contexto de las independencias latinoamericanas", del Instituto de Estudios de Ocio (Universidad de Deusto)
El documento presenta los aportes culturales de Egipto en diferentes áreas como las escrituras jeroglíficas, demótica y heriática, la medicina con operaciones y el estudio del corazón y la momificación, la escultura realista y retratos como los de Nefertiti y Amenofis, y la arquitectura monumental del arte egipcio.
El documento clasifica los mitos según tres criterios: 1) Según el nivel histórico de las culturas a las que pertenecen, incluyendo primitivo, épico, arcaico, clásico, nacional y cristiano/no cristiano. 2) Según el grado de elaboración literaria y expresiva, incluyendo rituales, sacrales, seculares y otros. 3) Según su contenido e intención, incluyendo cosmogónicos, etiológicos, antropológicos y otros.
Este documento resume la literatura precolombina de América del Sur. Explica que era una literatura anónima, oral y colectiva ligada a la tierra y la agricultura. Describe los géneros como la épica, mitos, leyendas, lírica y teatro. También analiza la literatura quechua de los incas, distinguiendo entre la vertiente oficial de los amautas y la popular de las comunidades.
Las tres grandes civilizaciones precolombinas - los mayas, aztecas e incas - compartían características como la agricultura, organización social y arte inspirado en la naturaleza, y tenían una mentalidad mágica e irracional centrada en la religión. La literatura precolombina era principalmente oral y anónima, y se expresaba a través de los géneros épico, lírico y dramático, entremezclando la magia, religión e historia. Los códices recogieron las tradiciones orales a través
Este documento describe varios aspectos de la literatura hispanoamericana durante el período del Descubrimiento y la Colonia, incluyendo los cronistas indígenas, el estilo Barroco y sus principales características, y los autores más importantes de esta época como Luis de Góngora y Francisco de Quevedo.
Este documento resume las ideas principales del filósofo alemán Immanuel Kant. Kant nació en el siglo XVIII en Königsberg, Prusia y dirigió sus obras a otros filósofos. Exploró si la metafísica podría ser una ciencia y distinguió entre juicios analíticos y sintéticos. También examinó las diferencias entre el racionalismo y el empirismo.
El documento habla sobre la literatura colombiana y la literatura indígena. La literatura colombiana se divide en varias épocas como la literatura de la conquista y colonia, el siglo XVI, el siglo XIX y el siglo XX y contemporáneo. La literatura indígena se caracteriza por ser oral y transmitirse a través de la poesía, los mitos y el conocimiento de los pueblos indígenas.
Vídeo de introducción al tema "La historia de Hispanoamérica a través de su Literatura", para el curso "España y Latinoamérica en el contexto de las independencias latinoamericanas", del Instituto de Estudios de Ocio (Universidad de Deusto)
El documento presenta los aportes culturales de Egipto en diferentes áreas como las escrituras jeroglíficas, demótica y heriática, la medicina con operaciones y el estudio del corazón y la momificación, la escultura realista y retratos como los de Nefertiti y Amenofis, y la arquitectura monumental del arte egipcio.
El documento clasifica los mitos según tres criterios: 1) Según el nivel histórico de las culturas a las que pertenecen, incluyendo primitivo, épico, arcaico, clásico, nacional y cristiano/no cristiano. 2) Según el grado de elaboración literaria y expresiva, incluyendo rituales, sacrales, seculares y otros. 3) Según su contenido e intención, incluyendo cosmogónicos, etiológicos, antropológicos y otros.
Este documento resume la literatura precolombina de América del Sur. Explica que era una literatura anónima, oral y colectiva ligada a la tierra y la agricultura. Describe los géneros como la épica, mitos, leyendas, lírica y teatro. También analiza la literatura quechua de los incas, distinguiendo entre la vertiente oficial de los amautas y la popular de las comunidades.
Las tres grandes civilizaciones precolombinas - los mayas, aztecas e incas - compartían características como la agricultura, organización social y arte inspirado en la naturaleza, y tenían una mentalidad mágica e irracional centrada en la religión. La literatura precolombina era principalmente oral y anónima, y se expresaba a través de los géneros épico, lírico y dramático, entremezclando la magia, religión e historia. Los códices recogieron las tradiciones orales a través
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la literatura colombiana desde sus orígenes hasta la actualidad. Se divide la literatura en periodos como la literatura indígena, la literatura de la conquista y la colonia, el siglo XVIII, el siglo XIX y el siglo XX. Dentro de la literatura indígena se encuentran formas narrativas como los mitos, leyendas y poesía que se transmitían de forma oral de generación en generación. Algunos ejemplos importantes son la leyenda de Yupary y la poesía indígena
El documento define los mitos como ficciones alegóricas que explican el origen del mundo y del hombre. Los mitos se transmitieron oralmente de generación en generación y surgieron del pensamiento grupal sin autor conocido. Se clasifican en cuatro tipos - cosmogónicos, heroicos, de intriga y etiológicos - dependiendo del tema que traten. Los psicólogos como Freud y Jung han interpretado los mitos para explicar conceptos psicológicos como el complejo de Edipo y el narcisismo.
Este documento presenta una introducción sobre los mitos, explicando que forman parte de las creencias de una cultura y que aunque parezcan fantásticos o incluso falsos, deben entenderse en su contexto cultural. Luego, enumera varios mitos y leyendas memorables de amor y pasión, la aparición de otros seres sobrenaturales, y héroes legendarios de diferentes culturas.
Este documento define los mitos y las leyendas. Explica que los mitos son relatos tradicionales que ofrecen explicaciones sobrenaturales sobre fenómenos naturales y que su propósito es brindar sentido a la vida. Se clasifican en cosmogónicos, teogónicos, antropogónicos y etiológicos. Las leyendas son historias imaginarias o maravillosas que se clasifican en etiológicas, escatológicas, históricas, míticas y religiosas. También presenta algunos ejemplos de mitos
La literatura precolombina en Colombia incluye los mitos y leyendas de las antiguas civilizaciones Aztecas, Incas y Mayas que se remontan antes de la llegada de Colón a América y que se transmitían oralmente de generación en generación o a través de obras de teatro.
La literatura precolombina incluye las tradiciones orales y escritas de los pueblos aztecas, mayas e incas antes de la llegada de los españoles. Algunos géneros literarios importantes fueron la épica, la lírica y el drama ritual, con temas comunes como la creación del mundo, los dioses, y la organización comunitaria. Los textos se transmitían y preservaban oralmente debido al carácter anónimo y colectivo de la literatura en las culturas precolombinas.
El documento resume la literatura precolombina de tres culturas: la literatura azteca se centraba en temas heroicas, históricos y religiosos y se expresaba a través de poesía, himnos y cantos; la literatura maya incluye textos como el Popol Vuh y el Libro de Chilam Balam que describen la mitología, historia y sabiduría maya; la literatura inca se enfocaba en la naturaleza y la agricultura y se transmitía oralmente.
La literatura precolombina se refiere a las manifestaciones literarias de las culturas de América anterior a la llegada de Colón. Tuvo características como la tristeza, repetición, didáctica, metáfora y apertura a lo sagrado. Surgió de la unión de ideas religiosas, rituales, mitos y leyendas con la tendencia de crear belleza y expresar sentimientos colectivos e individuales. Los principales temas fueron la naturaleza, la historia y la religión. El Popol Vuh ofrece testimonio
Este documento resume la naturaleza y clasificación de los mitos. Explica que los mitos son relatos cortos que explican el origen del mundo y fenómenos naturales a través de personajes fantásticos como dioses. Se clasifican en cuatro categorías según su tema: cosmogónicos, heroicos, de intriga y etiológicos. Además, los mitos han sido interpretados por psicólogos como Freud y Jung para explicar complejos humanos.
El documento describe la naturaleza y propósito de los mitos. Los primeros hombres crearon mitos para explicar las interrogantes del mundo natural que los rodeaba. Los mitos se transmitieron oralmente de generación en generación y tenían un principio, desarrollo y final. Existen diferentes tipos de mitos como los cosmogónicos, heroicos, de intriga y etiológicos, clasificados según su tema. Los mitos presentan una variedad de personajes fantásticos como dioses, monstruos y héroes. Psicólogos como Freud y Jung han
El humanismo fue un movimiento intelectual del siglo XV en Italia que confiaba en la razón y capacidad del ser humano. Giovanni Bocaccio fue un escritor humanista italiano conocido por su obra maestra El Decamerón, compuesta de 100 cuentos narrados por 10 jóvenes que huían de la peste en Florencia. El Decamerón marcó un hito al romper con las convenciones religiosas y enfocarse en la condición humana, anticipando así la era del Renacimiento.
El documento resume tres obras importantes escritas por los Mayas: El Popol Vuh, que era el libro sagrado de los indios Quichés y explicaba el origen del mundo y los soberanos mayas; El Chilam Balam, que narraba un mito similar al Popol Vuh sobre la destrucción y renacimiento de los nueve niveles del inframundo y los trece cielos; y un poema de Pablo Neruda que intenta reflejar el dolor por lo que tuvieron que pasar los indígenas ante la llegada de los españoles.
El realismo literario es una corriente literaria que significa “ calidad realista , esta corriente literaria tiene existencia verdadera y efectiva.
Las corrientes de pensamiento más destacadas fueron el krausismo y el positivismo; por ello se basa en la aportación de las ciencias físicas y naturales.
La literatura realista se da en la segunda mitad del siglo XIX, una época en la que los gobiernos progresistas consagraron derechos democráticos e impulsaron reformas.
El documento trata sobre los mitos. Explica que los mitos son relatos tradicionales que involucran seres sobrenaturales y que intentan explicar eventos del mundo de manera simbólica. Luego describe diferentes tipos de mitos como los mitos cosmogónicos sobre la creación del mundo, los mitos antropogénicos sobre el origen del ser humano, y los mitos fundacionales sobre el establecimiento de ciudades. También resume diferentes interpretaciones de los mitos en los siglos XIX y XX, incluyendo enfoques históricos, a
El mito y la leyenda son narrativas que forman parte del legado espiritual de los pueblos. El mito intenta explicar misterios de la realidad a través de seres sobrenaturales y está asociado a creencias religiosas, mientras que la leyenda resalta características de un lugar a través de personajes y hechos históricos, cumpliendo una función didáctica más que explicativa. Ambos se transmiten de generación en generación aunque el mito se sitúa en el origen del mundo y la leyenda en tie
El documento describe la evolución de la literatura desde sus orígenes orales hasta la actualidad. Comenzó siendo difundida oralmente por poetas y aedos en la antigua Grecia. Con el tiempo, la escritura permitió recopilar gran parte de la literatura oral, como la Ilíada y la Odisea. Las culturas precolombinas como los mayas también tenían literatura pero gran parte se perdió. La Edad Media estuvo influenciada por la religión cristiana. La Ilustración promovió el uso de la ciencia y educación para
El documento explica la diferencia entre mitos, leyendas y epopeyas. Los mitos buscan dar explicaciones sobre el origen del mundo y los dioses a través de historias consideradas reales por las antiguas sociedades. Tienen funciones explicativa, justificativa y descriptiva. Las leyendas también contienen elementos sobrenaturales y se basan más en hechos históricos. Las epopeyas narran las hazañas y gestas heroicas de guerreros.
La literatura prehispánica se originó antes de la conquista y continúa hasta hoy. Se transmite oralmente y trata temas sagrados como la naturaleza, los astros, la selva y la cosmogonía. Explora el origen del mundo y la humanidad. Los géneros literarios prehispánicos fueron divulgados por cronistas coloniales y estudiados por antropólogos en el siglo XX.
El documento contrasta las características de las leyendas y los mitos. Explica que las leyendas surgen de hechos reales sobre personas comunes y se transmiten de forma anónima en una comunidad, mientras que los mitos tratan sobre seres divinos y explican el origen del mundo de forma simbólica y sagrada. También describe las diferencias en su estructura, orígenes históricos y contextos de producción y recepción.
El documento proporciona un tutorial de 13 pasos para acceder al curso virtual de rutas de formación, que incluye recibir un correo electrónico de bienvenida, hacer clic en enlaces para acceder a la ventana de inicio de sesión, ingresar el correo electrónico y contraseña provistos, y hacer clic en las unidades de las rutas de innovación y TIC para acceder a su contenido.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la literatura colombiana desde sus orígenes hasta la actualidad. Se divide la literatura en periodos como la literatura indígena, la literatura de la conquista y la colonia, el siglo XVIII, el siglo XIX y el siglo XX. Dentro de la literatura indígena se encuentran formas narrativas como los mitos, leyendas y poesía que se transmitían de forma oral de generación en generación. Algunos ejemplos importantes son la leyenda de Yupary y la poesía indígena
El documento define los mitos como ficciones alegóricas que explican el origen del mundo y del hombre. Los mitos se transmitieron oralmente de generación en generación y surgieron del pensamiento grupal sin autor conocido. Se clasifican en cuatro tipos - cosmogónicos, heroicos, de intriga y etiológicos - dependiendo del tema que traten. Los psicólogos como Freud y Jung han interpretado los mitos para explicar conceptos psicológicos como el complejo de Edipo y el narcisismo.
Este documento presenta una introducción sobre los mitos, explicando que forman parte de las creencias de una cultura y que aunque parezcan fantásticos o incluso falsos, deben entenderse en su contexto cultural. Luego, enumera varios mitos y leyendas memorables de amor y pasión, la aparición de otros seres sobrenaturales, y héroes legendarios de diferentes culturas.
Este documento define los mitos y las leyendas. Explica que los mitos son relatos tradicionales que ofrecen explicaciones sobrenaturales sobre fenómenos naturales y que su propósito es brindar sentido a la vida. Se clasifican en cosmogónicos, teogónicos, antropogónicos y etiológicos. Las leyendas son historias imaginarias o maravillosas que se clasifican en etiológicas, escatológicas, históricas, míticas y religiosas. También presenta algunos ejemplos de mitos
La literatura precolombina en Colombia incluye los mitos y leyendas de las antiguas civilizaciones Aztecas, Incas y Mayas que se remontan antes de la llegada de Colón a América y que se transmitían oralmente de generación en generación o a través de obras de teatro.
La literatura precolombina incluye las tradiciones orales y escritas de los pueblos aztecas, mayas e incas antes de la llegada de los españoles. Algunos géneros literarios importantes fueron la épica, la lírica y el drama ritual, con temas comunes como la creación del mundo, los dioses, y la organización comunitaria. Los textos se transmitían y preservaban oralmente debido al carácter anónimo y colectivo de la literatura en las culturas precolombinas.
El documento resume la literatura precolombina de tres culturas: la literatura azteca se centraba en temas heroicas, históricos y religiosos y se expresaba a través de poesía, himnos y cantos; la literatura maya incluye textos como el Popol Vuh y el Libro de Chilam Balam que describen la mitología, historia y sabiduría maya; la literatura inca se enfocaba en la naturaleza y la agricultura y se transmitía oralmente.
La literatura precolombina se refiere a las manifestaciones literarias de las culturas de América anterior a la llegada de Colón. Tuvo características como la tristeza, repetición, didáctica, metáfora y apertura a lo sagrado. Surgió de la unión de ideas religiosas, rituales, mitos y leyendas con la tendencia de crear belleza y expresar sentimientos colectivos e individuales. Los principales temas fueron la naturaleza, la historia y la religión. El Popol Vuh ofrece testimonio
Este documento resume la naturaleza y clasificación de los mitos. Explica que los mitos son relatos cortos que explican el origen del mundo y fenómenos naturales a través de personajes fantásticos como dioses. Se clasifican en cuatro categorías según su tema: cosmogónicos, heroicos, de intriga y etiológicos. Además, los mitos han sido interpretados por psicólogos como Freud y Jung para explicar complejos humanos.
El documento describe la naturaleza y propósito de los mitos. Los primeros hombres crearon mitos para explicar las interrogantes del mundo natural que los rodeaba. Los mitos se transmitieron oralmente de generación en generación y tenían un principio, desarrollo y final. Existen diferentes tipos de mitos como los cosmogónicos, heroicos, de intriga y etiológicos, clasificados según su tema. Los mitos presentan una variedad de personajes fantásticos como dioses, monstruos y héroes. Psicólogos como Freud y Jung han
El humanismo fue un movimiento intelectual del siglo XV en Italia que confiaba en la razón y capacidad del ser humano. Giovanni Bocaccio fue un escritor humanista italiano conocido por su obra maestra El Decamerón, compuesta de 100 cuentos narrados por 10 jóvenes que huían de la peste en Florencia. El Decamerón marcó un hito al romper con las convenciones religiosas y enfocarse en la condición humana, anticipando así la era del Renacimiento.
El documento resume tres obras importantes escritas por los Mayas: El Popol Vuh, que era el libro sagrado de los indios Quichés y explicaba el origen del mundo y los soberanos mayas; El Chilam Balam, que narraba un mito similar al Popol Vuh sobre la destrucción y renacimiento de los nueve niveles del inframundo y los trece cielos; y un poema de Pablo Neruda que intenta reflejar el dolor por lo que tuvieron que pasar los indígenas ante la llegada de los españoles.
El realismo literario es una corriente literaria que significa “ calidad realista , esta corriente literaria tiene existencia verdadera y efectiva.
Las corrientes de pensamiento más destacadas fueron el krausismo y el positivismo; por ello se basa en la aportación de las ciencias físicas y naturales.
La literatura realista se da en la segunda mitad del siglo XIX, una época en la que los gobiernos progresistas consagraron derechos democráticos e impulsaron reformas.
El documento trata sobre los mitos. Explica que los mitos son relatos tradicionales que involucran seres sobrenaturales y que intentan explicar eventos del mundo de manera simbólica. Luego describe diferentes tipos de mitos como los mitos cosmogónicos sobre la creación del mundo, los mitos antropogénicos sobre el origen del ser humano, y los mitos fundacionales sobre el establecimiento de ciudades. También resume diferentes interpretaciones de los mitos en los siglos XIX y XX, incluyendo enfoques históricos, a
El mito y la leyenda son narrativas que forman parte del legado espiritual de los pueblos. El mito intenta explicar misterios de la realidad a través de seres sobrenaturales y está asociado a creencias religiosas, mientras que la leyenda resalta características de un lugar a través de personajes y hechos históricos, cumpliendo una función didáctica más que explicativa. Ambos se transmiten de generación en generación aunque el mito se sitúa en el origen del mundo y la leyenda en tie
El documento describe la evolución de la literatura desde sus orígenes orales hasta la actualidad. Comenzó siendo difundida oralmente por poetas y aedos en la antigua Grecia. Con el tiempo, la escritura permitió recopilar gran parte de la literatura oral, como la Ilíada y la Odisea. Las culturas precolombinas como los mayas también tenían literatura pero gran parte se perdió. La Edad Media estuvo influenciada por la religión cristiana. La Ilustración promovió el uso de la ciencia y educación para
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El documento contrasta las características de las leyendas y los mitos. Explica que las leyendas surgen de hechos reales sobre personas comunes y se transmiten de forma anónima en una comunidad, mientras que los mitos tratan sobre seres divinos y explican el origen del mundo de forma simbólica y sagrada. También describe las diferencias en su estructura, orígenes históricos y contextos de producción y recepción.
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Este documento presenta seis rúbricas para evaluar el desempeño docente en el aula. Cada rúbrica describe aspectos clave a observar y ofrece cuatro niveles de logro. Las rúbricas miden habilidades como involucrar activamente a los estudiantes, maximizar el tiempo de aprendizaje, promover el pensamiento crítico, retroalimentar a los estudiantes, y establecer un ambiente de respeto. Las rúbricas buscan orientar el desarrollo profesional docente y mejorar la ense
El documento proporciona instrucciones en 12 pasos para ingresar a la plataforma educativa Educared-Scolartic. Recomienda usar los navegadores Chrome o Firefox, ingresar a la dirección URL de Educared, buscar el enlace a Educared Fundación Telefónica, iniciar sesión con el correo y contraseña enviados, verificar los datos personales, acceder a los cursos y capacitaciones disponibles en Scolartic como Rutas TIC y de Innovación, y actualizar los datos personales en la plataforma.
Este documento describe las capacidades, competencias y estándares de aprendizaje. Define capacidades como las facultades de una persona para lograr un propósito, y competencias como los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para enfrentar situaciones. Describe cómo los estándares de aprendizaje miden el desempeño y progreso de los estudiantes, y cómo trabajando en conjunto, los estudiantes pueden desarrollar competencias y lograr aprendizajes de calidad.
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¿Qué debemos saber sobre el Currículo Nacional?
Este documento muestra la visión de la educación que queremos para nuestros estudiantes. En ese sentido, contiene los aprendizajes y las orientaciones para su formación, con la finalidad de que los estudiantes se desenvuelvan en su vida presente y futura.
El documento proporciona 6 pasos para ingresar a la plataforma del curso virtual de la UGEL 01. Los pasos incluyen ingresar al link de la plataforma, luego ingresar el nombre de usuario y contraseña, editar el perfil, e ingresar a cada una de las pestañas. También proporciona contactos de correo electrónico y teléfonos de la tutora en caso de necesitar apoyo.
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Este documento proporciona 12 pasos para acceder y navegar por la plataforma ScolarTIC. Los pasos incluyen cómo ingresar a la plataforma utilizando un enlace y credenciales de inicio de sesión específicas, actualizar el perfil de usuario, acceder a cursos sobre TIC e Innovación, participar en foros de discusión asignados y completar un trabajo final de sesión de aprendizaje o recurso educativo digital.
Una dictadura militar es una forma de gobierno autoritario en la cual, en mayor o menor grado, las instituciones ejecutivas, legislativas y jurídicas son controladas por las fuerzas armadas que impiden cualquier forma de control democrático
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El auge del guano, hecho posible por los excrementos de millones de aves en las islas de Chincha, resultó para ser una verdadera bonanza para el Perú, a partir de la década de 1840.
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Este documento propone un protocolo para el monitoreo y acompañamiento de docentes que incluye definir estas acciones, establecer una estrategia de visitas al aula, describir las etapas de cada visita, utilizar instrumentos como cuadernos de campo y fichas, y formar comunidades de aprendizaje entre docentes. El objetivo es mejorar la práctica pedagógica a través de la recolección y análisis de información, y la asesoría del equipo directivo a los docentes.
Este documento es una ficha de datos personales para postular a una universidad. Solicita información personal como nombre, fecha de nacimiento, dirección, datos del colegio de procedencia, y detalles adicionales como departamento de nacimiento y residencia. También pide datos sobre la postulación actual como la carrera a la que se postula, si ha postulado antes a la universidad, y cómo se enteró del examen de admisión.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.