herramientas de colaboración

1. HERRAMIENTAS DE
COLABORACION.

2.  Permiten a los usuarios participar en las lecciones y discusiones en
tiempo real
 Son un excelente medio de uso didáctico de los nuevos recursos
tecnológicos que enriquecen los procesos de enseñanza y
aprendizaje
 te permitirán trabajar en un ambiente de colaboración y de
comunicación permanente, respaldando y compartiendo
información que te permita medir el desempeño de tu
organización en indicadores automatizados.

4. Ventajas:
 *Mejora en la experiencia de usuario.
 *Colaboración mas eficaz.
 *Reducción de costes.
 *Actualización tecnológica de forma sencilla.
 *La comunicación fluye más rápido y de manera precisa.
 *Permite hacer un mejor uso de los recursos humanos al facilitar la
colaboración entre personas ubicadas en sitios remotos y con
diferentes horarios de trabajo.

5. DESVENTAJAS:
 La herramienta interactiva entre los participantes es más diferente
que la comunicación directa “cara a cara” ya que no puede
apoyarse en el lenguaje no verbal tan importante en esta última.
 El uso de esta tecnología puede no sertransparente para los
usuarios, lo cual puede provocar cierta resistencia durante su
implantación.

6. EJEMPLOS:
 Blog docente. Constituye un espacio donde el profesorado puede almacenar y
ordenar materiales e informaciones de interés para su trabajo. Generalmente incluye
el programa de las asignaturas que imparte, apuntes y todo tipo de recursos
didácticos de sus materias, ejercicios y orientaciones para el alumnado, calendario
de actividades, información de acontecimientos de clase y del centro docente,
bloc de notas, enlaces al wiki de la clase lo que le facilitará el seguimiento de sus
tareas.
 Wiki del estudiante, donde los alumnos pueden tomar apuntes, llevar una agenda
(tareas a realizar, exámenes…), a manera de portafolio digital, pueden elaborar
algunos de los trabajos que les encarguen los profesores. Éstos podrán revisarlos y
dejarles comentarios con sus correcciones y valoración (si son wikis, el profesor será
administrador de todas ellas).
 Redes de estudiantes. A partir de determinada edad, cada grupo de clase y con la
colaboración del profesor, se podría constituir en comunidad virtual de aprendizaje,
multiplicando así las oportunidades de aprendizaje. Estas redes, tanto en la
enseñanza presencial como a distancia, constituyen un poderoso recurso educativo
de apoyo para los estudiantes.
 Comunidades virtuales de profesores. Las comunidades virtuales de profesores (o de
agentes educativos en general) suponen un magnífico medio de formación
continua y de obtención de apoyos cognitivos y emotivos: compartir experiencias y
problemas, buscar soluciones y recursos.

7. Herramientas de colaboración en
Aula Virtual
 Los usuarios participan en discusiones con otros usuarios en tiempo
real, acceden a la Web yparticipar en sesiones de preguntasy
respuestas.
 Los usuarios también pueden acceder a la pizarra para visualizar
textos e imágenes.