Este documento presenta las actividades de diagnóstico y nivelación de habilidades de la asignatura de Lengua y Literatura. Contiene los objetivos del área y de la asignatura, así como las formas de diagnosticar y nivelar habilidades a través de actividades semanales que incluyen lectura, escritura, análisis de textos y producción de resúmenes y cuentos. El documento provee una guía detallada para el desarrollo de destrezas lingüísticas en estudiantes de nivel elemental.

1. Actividades para diagnóstico y nivelación de habilidades de la asignatura de Lengua y Literatura.
LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”
2022-2023
DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
 El área de Lengua y Literatura permite el desarrollo y adquisición de habilidades comunicativas enfocadas en el respeto de sí
mismo y los demás quienes intervienen en procesos comunicativos, con responsabilidad para asumir los discursos propios, y
producirlos en el marco de la honestidad académica.
 Asimismo, esta área favorece de manera significativa a la valoración de la realidad sociocultural, elemento esencial en la
construcción de la identidad.
 El área de Lengua y Literatura se centra en la reflexión metalingüística desde el dominio de las diversas formas lingüísticas en
contextos sociales y culturales.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
 El enfoque comunicativo, con el que se desarrolla la asignatura de Lengua y Literatura, permite que el diagnóstico del área se
centre en evidenciar las habilidades necesarias para comprender y producir mensajes en distintas situaciones comunicacionales.
Desde este enfoque, la nivelación deberá considerar macro destrezas lingüísticas, tales como: (1) hablar, (2) escuchar, (3) leer y
(4) escribir textos completos, que le permitan al estudiantado ser un comunicador efectivo, no únicamente en la asignatura de
Lengua y Literatura sino en el resto de las asignaturas.

2.  Por un lado, en el subnivel Elemental se sientan las bases para la formación de lectores, hablantes y escritores competentes
capaces de comunicar ideas de forma clara y efectiva.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN
 Reconocer el propósito que mantiene un texto, mediante la lectura compresiva de diversos textos.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Elemental.
Forma de diagnosticar:
 Reconozco los tipos de texto.
 Diferencio el mensaje que nos emite algún texto.
 Identifico que es un texto informativo.
 Leo el mensaje y elijo el propósito del cartel.
 PIENSA Y CONTESTAS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
 ¿Cómo se comunican las personas?
 ¿Qué tipos de lenguaje conoce?
 ¿Qué propósito comunicativo tienen los textos?
 Observo y analiza la siguiente imagen contesto que mensaje
no trasmite la lectura.
 Explica el propósito del texto.

3.  Realización del análisis de diferentes tipos de textos para
identificación de la intención comunicativa, puedes ingresar
al siguiente enlace y ver el libro y analizar de que se trata.
 Escribe un texto cuyo propósito de la lectura sea informativa.
ELABORADO: REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 https://drive.google.com/file/d/1W7zBdpki_Zs8EriOVe
ucKn86tnEEEXLB/view?usp=sharing

4. ACTIVIDAD DE LA SEMANA TRES
NOMBRE:
1. Lee e identifica el mensaje del texto, marcando las respuestas correctas.

5. LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”
2022-2023
DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
 El área de Lengua y Literatura permite el desarrollo y adquisición de habilidades comunicativas enfocadas en el respeto de sí
mismo y los demás quienes intervienen en procesos comunicativos, con responsabilidad para asumir los discursos propios, y
producirlos en el marco de la honestidad académica.
 Asimismo, esta área favorece de manera significativa a la valoración de la realidad sociocultural, elemento esencial en la
construcción de la identidad.
 El área de Lengua y Literatura se centra en la reflexión metalingüística desde el dominio de las diversas formas lingüísticas en
contextos sociales y culturales.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
 El enfoque comunicativo, con el que se desarrolla la asignatura de Lengua y Literatura, permite que el diagnóstico del área se
centre en evidenciar las habilidades necesarias para comprender y producir mensajes en distintas situaciones comunicacionales.
Desde este enfoque, la nivelación deberá considerar macro destrezas lingüísticas, tales como: (1) hablar, (2) escuchar, (3) leer y
(4) escribir textos completos, que le permitan al estudiantado ser un comunicador efectivo, no únicamente en la asignatura de
Lengua y Literatura sino en el resto de las asignaturas.
 Por un lado, en el subnivel Elemental se sientan las bases para la formación de lectores, hablantes y escritores competentes
capaces de comunicar ideas de forma clara y efectiva.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN

6.  Aplica el proceso de escritura en situaciones comunicativas, aplicando las normas de escritura de una forma correcta.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Elemental.
Forma de diagnosticar:
 Reconocer las reglas gramaticales de antes de
m.
 Identificar su correcta escritura.
 Coloreo las palabras que estén mal escritas.
 Observa las normas gramaticales de palabras que tiene m
antes de p
 Visualiza: la Presentación de las palabras
 Pronuncia: vocalización correcta de las palabras.
 Lectura oral de las palabras visualizadas y escuchadas,
individualmente.
 Observa el siguiente video sobre las reglas para el uso de
la m antes de la “p” y de la “b”.
 https://www.youtube.com/watch?v=ZOj1-cnm50A
 Según lo visto en el video ya conoces las normas de su
correcto uso.

7.  Empieza hacer Escritura de las palabras con m antes de
la “p” y de la “b”. .
ELABORADO: REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

8. ACTIVIDAD DE LA SEMANA CUATRO.
NOMBRE:

9. LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”
2022-2023
DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
 El área de Lengua y Literatura permite el desarrollo y adquisición de habilidades comunicativas enfocadas en el respeto de sí
mismo y los demás quienes intervienen en procesos comunicativos, con responsabilidad para asumir los discursos propios, y
producirlos en el marco de la honestidad académica.
 Asimismo, esta área favorece de manera significativa a la valoración de la realidad sociocultural, elemento esencial en la
construcción de la identidad.
 El área de Lengua y Literatura se centra en la reflexión metalingüística desde el dominio de las diversas formas lingüísticas en
contextos sociales y culturales.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
 El enfoque comunicativo, con el que se desarrolla la asignatura de Lengua y Literatura, permite que el diagnóstico del área se
centre en evidenciar las habilidades necesarias para comprender y producir mensajes en distintas situaciones comunicacionales.
Desde este enfoque, la nivelación deberá considerar macro destrezas lingüísticas, tales como: (1) hablar, (2) escuchar, (3) leer y
(4) escribir textos completos, que le permitan al estudiantado ser un comunicador efectivo, no únicamente en la asignatura de
Lengua y Literatura sino en el resto de las asignaturas.
 Por un lado, en el subnivel Elemental se sientan las bases para la formación de lectores, hablantes y escritores competentes
capaces de comunicar ideas de forma clara y efectiva.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN

10.  Construye criterios, opiniones y emite juicios acerca del contenido de una notica, aplicando el uso correcto de su estructura y secuencia.
Nivel-
subnivel
Diagnostico Nivelación.
Elemental.
Forma de diagnosticar:
 Identifica para que sirven las noticias.
 Reconoce sus elementos.
 Lee la siguiente noticia y determina su
mensaje.
 Observa las escenas de la imagen.
 Observo el siguiente video sobre que es una noticia y su estructura.
 https://www.youtube.com/watch?v=8UsmbbHmBpA
 Lectura silenciosa sobre los viajes culturales.

11.  Ahora te toca parafrasear la lectura para la comprensión de las
noticias.
 Emite un audio expresando lo que entendiste de la lectura.
 Análisis de la estructura y el objetivo de la noticia:
 ELABORACION de una pequeña noticia.
ELABORADO: REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

12. EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CINCO
NOMBRE:
1. ESCRIBE UNA NOTICIA DE TU INTERÉS

13. LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
“”
2022-2023
DOCENTE: GRADO:
OBJETIVO DEL ÁREA :
 El área de Lengua y Literatura permite el desarrollo y adquisición de habilidades comunicativas enfocadas en el respeto de sí
mismo y los demás quienes intervienen en procesos comunicativos, con responsabilidad para asumir los discursos propios, y
producirlos en el marco de la honestidad académica.
 Asimismo, esta área favorece de manera significativa a la valoración de la realidad sociocultural, elemento esencial en la
construcción de la identidad.
 El área de Lengua y Literatura se centra en la reflexión metalingüística desde el dominio de las diversas formas lingüísticas en
contextos sociales y culturales.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
 El enfoque comunicativo, con el que se desarrolla la asignatura de Lengua y Literatura, permite que el diagnóstico del área se
centre en evidenciar las habilidades necesarias para comprender y producir mensajes en distintas situaciones comunicacionales.
Desde este enfoque, la nivelación deberá considerar macro destrezas lingüísticas, tales como: (1) hablar, (2) escuchar, (3) leer y
(4) escribir textos completos, que le permitan al estudiantado ser un comunicador efectivo, no únicamente en la asignatura de
Lengua y Literatura sino en el resto de las asignaturas.
 Por un lado, en el subnivel Elemental se sientan las bases para la formación de lectores, hablantes y escritores competentes
capaces de comunicar ideas de forma clara y efectiva.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN

14.  Reconocer los personajes de un cuento, a través del estudio de sus principales protagonistas.
Nivel-subnivel Diagnostico Nivelación.
Elemental.
Forma de diagnosticar:
Leo el texto de la jirafa y contesto las siguientes
preguntas.
Contesto las preguntas.
¿Qué parte del cuerpo de la jirafa es larga y
flexible?
El_________________________________
¿En qué se diferencian las patas delanteras de
las patas traseras?
En ________________________________
¿Para qué le sirven las manchas de su cuerpo?
Le sirven para________________________________
¿De qué se alimenta la jirafa?
 Responde de forma oral la siguiente pregunta.
 ¿que conoce de los cuentos.?
 Reúne a los miembros de tu familia para leer el siguiente
cuento.
 Empieza con la lectura de forma pausada y con buena
vocalización.
 Respondo preguntas claras y precisas de los cuentos,
envío un audio al grupo de trabajo.
 ¿Quién es el conejito pepe?

15. La jirafa se alimenta
de____________________________
 ¿Qué paso cuando pepe fue a visitar a su amiga?
 Interpreta el mensaje de los cuentos y comparación con
la vida real.
 Analiza y estudia las principales acciones de los cuentos
identificando sus partes: Situación inicial, desarrollo del
conflicto y resolución del conflicto.
 Escribe tu opinión sobre los cuentos.
 https://www.youtube.com/watch?v=UAhRvVekRls
 Escritura de un cuento.
ELABORADO: REVISADO APROBADO
DOCENTE: Carlos Viera DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

16. EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO SEIS
NOMBRE:
1. ESCRIBE UN CUENTO CON SUS PARTES: SITUACIÓN INICIAL, DESARROLLO DEL CONFLICTO Y RESOLUCIÓN DEL
CONFLICTO