Para que la implementación de las TIC en el aula sea efectiva, el docente debe desarrollar competencias epistemológicas, técnicas y pedagógicas. Asimismo, requiere actualizarse constantemente y mantener una actitud crítica e innovadora. Sin embargo, cuando una institución educativa dotó sus aulas con recursos tecnológicos, los profesores no los aprovecharon debido a que no habían recibido capacitación y carecían de las habilidades necesarias.

1. Llegan las TIC al
aula…

3. UN DOCENTE DEL SIGLO XXI…
Debe tener:
Competencias Epistemológicas:
Ser conscientes de la tecnología y la transformación
social que conlleva esta. Así como enfrentar el cambio
de una forma critica. Pensamiento critico e innovador.

5. Competencias técnicas:
Conocimientos sobre: sistemas informáticos,
procesador de texto y presentaciones, navegación en
Internet, e-mail, herramientas web 2.0, uso básico de
programas de hojas de calculo y BD.

7. Actualización profesional
Pedagógicas y Didácticas integración de las TIC en la
metodología de enseñanza.
Elaboración de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA
Actitudes:
Crítica, abierta y creativa hacia los avances de las TIC, así
como una de investigación.

8. Problemática:
Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus
ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas.
Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de
que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los
nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual
por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y
didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas
semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al
curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen
tiempo para el curso, debido a la cantidad de
obligaciones que poseen con la institución.

10. “No basta con contar con TIC en las
aulas de clase, si el docente No tiene
las características mínimas para el
aprovechamiento de estas”.

11. Según la investigación ACOT, el proceso de
apropiación de las TIC por los docentes tiene
fases:
Acceso: Aprender el uso básico de la TIC (1
año)
Adopción: Docentes acogen las TIC para hacer
lo tradicional (sin innovación)

13. Adaptación: Aumenta la productividad
tradicional+ nueva tecnología.
Apropiación: Experimentar nuevas formas de
aprendizaje con las TIC de manera didáctica.
Innovación
Total: 3 a 5 años

14. “La implementación de las TIC no
debe de ser un proceso arbitrario,
debe de ser incluyente, que tenga en
cuenta sus actores”

16. “Es importante conocer la información
propia y necesaria para la presentación
de un proyecto como la implementación
de un modelo de aprendizaje E-learning
como lo es el moodle.”

17. “el aprendizaje significativo en el
aula tiene como resultado estudiantes que
van a recordar lo aprendido por
siempre, tomándolo como parte de sus vidas,
lo harán realidad en sus manos, en sus
mentes y en sus corazones. Sea entonces
usted ese maestro que deja huella”.
Ministro TIC Diego Molano