actividad 2, Asesoría para el uso de las TIC en la formacion

1. Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de
aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de
adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando
todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso
virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las
pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los
directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es
que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con
la institución.
SITUACION PROBLEMATICA

2. Sumado a la cantidad de actividades que tienen que realizar los docentes del
colegio se encuentra la apatía a implementar nuevos métodos tecnológicos por
el mismo miedo que produce lo desconocido.
El temor a perder autoridad por el desconocimiento de como funciona y se
utilizan las nuevas herramientas hace que el educador se retraiga en su estado
de confort, o lo que es peor en la forma como magistralmente desarrolla su
actividad, y se niegue a utilizar lo desconocido para el.
ANALISIS

3. La formación en TICs de los docentes de hoy en día debe ser un proceso gradual, donde
de una forma sencilla se ajuste a las necesidades y expectativas de cada individuo.
La inmersión en el uso de las tecnologías no debe ser un simple proceso de capacitación,
sino que requiere, de una parte la completa disposición del educador para romper
paradigmas e iniciar un nuevo proceso de reaprendizaje, y por otro lado, el
acompañamiento personalizado al proceso, puesto que tratándose de tecnología el ser
humado esta demasiado cohibido por el temor a dañar o fallar en los procesos educativos
RECOMENDACIÓN

4. No solo es la adquisición e implementación de las nuevas tecnologías en los procesos
educativos, es también apropiar a los docentes de las ventajas que traen en la educación
el uso de estas herramientas, si bien es cierto los educadores se deben actualizar
constantemente, en ocasiones enfrentarse de lleno a desafíos nunca antes vistos termina
en frustración y en desertar de un propósito inicial, los procesos deben estar
acompañados siempre de las facilidades para que cada educador pueda, sin temor,
romper su estado de confort y llegar a utilizar mejor las herramientas en provecho propio y
de la comunidad educativa a su cargo.
CONCLUSIONES