LO GRUPAL
LO TERAPÉUTICO
¿QUÉ HACE AL GRUPO UN
ELEMENTO CURATIVO?

Asociación
Kairós

KAIRÓS
PSICOLOGÍA
¿QUÉ ES UN GRUPO?
ENFOQUES PSICOSOCIALES
SOBRE GRUPO
• Según Shaw (1989) hay diferentes
características enfatizadas por la
psicología social a la hora de definir los
grupos. Cada modelo enfatiza un criterio
diferente, pero posiblemente la dimensión
grupal es más complicada que todas ellas.
ENFOQUES PSICOSOCIALES
SOBRE GRUPO
- PERCEPCIÓN DE LOS MIEMBROS
- MOTIVACIÓN COMPATIBLE
- METAS COMUNES
- ORGANIZACIÓN
- INTERDEPENDENCIA
- INTERACCIÓN
SEIS CRITERIOS PARA DEFINIR
UN GRUPO
PERCEPCIÓN DE LOS MIEMBROS
Sólo cuando nos sentimos en relación con
los demás trascendemos la dimensión
individual y podemos actuar como
miembros de un grupo. Cuando las
personas son conscientes de la relación el
grupo comienza a tener relación
psicosocial.
SEIS CRITERIOS PARA DEFINIR
UN GRUPO
MOTIVACIÓN COMPATIBLE
El grupo humano existe en la medida en
que responde a las necesidades de los
individuos que lo conforman. Un grupo
sería un “conjunto de individuos cuya
existencia como conjunto es gratificante
para los individuos” (Bass 1960)
Dejará de existir cuando deje de ser así.
SEIS CRITERIOS PARA DEFINIR
UN GRUPO
METAS COMUNES
La realidad grupal surge de la búsqueda de
un objetivo común.
SEIS CRITERIOS PARA DEFINIR
UN GRUPO
ORGANIZACIÓN
Lo esencial del grupo no serían las
características comunes, sino
estructuración organizada de las
relaciones. Según Sherif (1975),
relaciones mutuas de roles y status, y
unas normas que regulan el
comportamiento.
SEIS CRITERIOS PARA DEFINIR
UN GRUPO
INTERDEPENDENCIA
Lo que hace al grupo no son características
comunes, sino en el hecho de que la
vinculación de los individuos entre sí los
hace dependientes unos de otros.
SEIS CRITERIOS PARA DEFINIR
UN GRUPO
INTERACCIÓN
Hay grupo cuando las acciones de las
personas están mutuamente referidas, de
forma que la acción de uno esté
especialmente vinculada a la acción de los
otros y viceversa (Bonner 1959).
NUNCA TE OLVIDES…
EL TOTAL ES MAYOR QUE LA SUMA DE
LAS PARTES
ACLARANDO CONCEPTOS
DINÁMICA DE
GRUPOS
“Interacciones y
procesos que se
generan en el
interior del grupo
como
consecuencia de
su existencia”

TÉCNICAS
GRUPALES
Conjunto de medios
y procedimientos
que aplicados al
trabajo en grupo
sirven para lograr 2
objetivos:
productividad y
gratificación grupal.
DE LA DINÁMICA GRUPAL
-

FORMACIÓN DEL GRUPO
IDENTIDAD GRUPAL
ESTRUCTURA
ROLES
CONFLICTO
FORMACIÓN DEL GRUPO
FORMACIÓN
TORMENTA O CONFLICTO
NORMATIVA
EJECUCIÓN O RENDIMIENTO
CLAUSURA
LA IDENTIDAD GRUPAL
LA IDENTIDAD GRUPAL
CÓMO FORTALECER LA IDENTIDAD
GRUPAL:
- Visualización de lo que nos une.
- El uso de los símbolos
- Aumentar la cohesión grupal
- Aumentando relaciones interpersonales
- Aumento de la categorización grupal
(amenaza externa, competición con otros
grupos).
ROLES
• En todo grupo, al comenzar a funcionar,
se produce necesariamente un proceso de
diferenciación de roles. Es decir, que los
integrantes van desempeñando distintas
funciones para el desarrollo de la tarea.
ROLES
- FUNCIONALES
- ORIENTADOS A LA TAREA
- ORIENTADOS AL MANTENIMIENTO

- DISFUNCIONALES
EL CONFLICTO GRUPAL
Motivos para el conflicto grupal: los roles y
el estatus.
La Mediación como método de enfrentar el
conflicto.
TÉCNICAS DE GRUPO
- Conjunto de medios y procedimientos
- Aplicados a una situación de grupo
- Con dos objetivos: productividad y
gratificación grupal
CÓMO ELEGIRLAS
-

OBJETIVOS PERSEGUIDOS POR EL GRUPO
MADUREZ Y ENTRENAMIENTO
TAMAÑO DEL GRUPO
AMBIENTE FÍSICO
CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO EXTERNO
CARACTERÍSTICAS DE LOS MIEMBROS
CAPACIDAD DEL ANIMADOR/A
COORDINADOR/A
TIPOS DE TÉCNICAS
- Técnicas de iniciación grupal
- Técnicas de producción grupal
- Técnicas de medición y evaluación
grupal
- Técnicas de cohesión grupal
EL GRUPO COMO TERAPIA
INFUNDIR ESPERANZA
.Útil como catalizador y
útil por sí misma
En el grupo hay
personas en
diferentes puntos de
evolución
Efecto placebo
UNIVERSALIDAD
.Mal de muchos…
Lo que no puede
revelarse:
- Incompetencia
- Alienación
interpersonal
- Temas sexuales
INFORMACIÓN PARTICIPADA
.Hay una
psicoeducación
explícita o implícita
durante el proceso
- Entender los procesos
es el primer paso
para aumentar el
control sobre ellos…
ALTRUISMO
.”A veces la mejor
manera de ayudar a
otro hombre es
permitirte que te
ayude a ti”
-En los grupos los
pacientes reciben
cuando dan…
RECAPITULACIÓN CORRECTIVA
DEL GRUPO FAMILIAR PRIMARIO
.Los antiguos
conflictos
familiares son
revividos en un
ambiente flexible
que permite
explorar nuevos
tipos de
respuesta
DESARROLLO DE HABILIDADES
SOCIALES
.La retroalimentación
de los propios
participantes
proporciona
información sobre
las propias
conductas
desadaptadas.
IMITACIÓN
.La fuerza del
aprendizaje vicario
. La importancia de la
identificación con el
terapeuta
. Identificacióncontraidentificación
CATARSIS
.Del griego κάθαρσις k
átharsis,
purificación.
Proviene de la
Poética de
Aristóteles
- Es necesaria pero
no suficiente
COHESIÓN GRUPAL
.”Nada parece ser de
mayor importancia
para la autoestima y el
bienestar del
adolescente que ser
aceptado e incluído en
algún grupo social, y
nada más devastadoer
que su exclusión.
Gruneabaum, Solomon (1987)
EL GRUPO COMO
MISCROCOSMOS SOCIAL
Los participantes
terminan por
mostrarse como
son, por lo que
puede verse en el
aquí–ahora su
funcionamiento
desadaptado sin
necesidad de
explicaciones
Lo grupal, lo terapéutico

Lo grupal, lo terapéutico

  • 1.
    LO GRUPAL LO TERAPÉUTICO ¿QUÉHACE AL GRUPO UN ELEMENTO CURATIVO? Asociación Kairós KAIRÓS PSICOLOGÍA
  • 2.
  • 3.
    ENFOQUES PSICOSOCIALES SOBRE GRUPO •Según Shaw (1989) hay diferentes características enfatizadas por la psicología social a la hora de definir los grupos. Cada modelo enfatiza un criterio diferente, pero posiblemente la dimensión grupal es más complicada que todas ellas.
  • 4.
    ENFOQUES PSICOSOCIALES SOBRE GRUPO -PERCEPCIÓN DE LOS MIEMBROS - MOTIVACIÓN COMPATIBLE - METAS COMUNES - ORGANIZACIÓN - INTERDEPENDENCIA - INTERACCIÓN
  • 5.
    SEIS CRITERIOS PARADEFINIR UN GRUPO PERCEPCIÓN DE LOS MIEMBROS Sólo cuando nos sentimos en relación con los demás trascendemos la dimensión individual y podemos actuar como miembros de un grupo. Cuando las personas son conscientes de la relación el grupo comienza a tener relación psicosocial.
  • 6.
    SEIS CRITERIOS PARADEFINIR UN GRUPO MOTIVACIÓN COMPATIBLE El grupo humano existe en la medida en que responde a las necesidades de los individuos que lo conforman. Un grupo sería un “conjunto de individuos cuya existencia como conjunto es gratificante para los individuos” (Bass 1960) Dejará de existir cuando deje de ser así.
  • 7.
    SEIS CRITERIOS PARADEFINIR UN GRUPO METAS COMUNES La realidad grupal surge de la búsqueda de un objetivo común.
  • 8.
    SEIS CRITERIOS PARADEFINIR UN GRUPO ORGANIZACIÓN Lo esencial del grupo no serían las características comunes, sino estructuración organizada de las relaciones. Según Sherif (1975), relaciones mutuas de roles y status, y unas normas que regulan el comportamiento.
  • 9.
    SEIS CRITERIOS PARADEFINIR UN GRUPO INTERDEPENDENCIA Lo que hace al grupo no son características comunes, sino en el hecho de que la vinculación de los individuos entre sí los hace dependientes unos de otros.
  • 10.
    SEIS CRITERIOS PARADEFINIR UN GRUPO INTERACCIÓN Hay grupo cuando las acciones de las personas están mutuamente referidas, de forma que la acción de uno esté especialmente vinculada a la acción de los otros y viceversa (Bonner 1959).
  • 11.
    NUNCA TE OLVIDES… ELTOTAL ES MAYOR QUE LA SUMA DE LAS PARTES
  • 12.
    ACLARANDO CONCEPTOS DINÁMICA DE GRUPOS “Interaccionesy procesos que se generan en el interior del grupo como consecuencia de su existencia” TÉCNICAS GRUPALES Conjunto de medios y procedimientos que aplicados al trabajo en grupo sirven para lograr 2 objetivos: productividad y gratificación grupal.
  • 13.
    DE LA DINÁMICAGRUPAL - FORMACIÓN DEL GRUPO IDENTIDAD GRUPAL ESTRUCTURA ROLES CONFLICTO
  • 14.
    FORMACIÓN DEL GRUPO FORMACIÓN TORMENTAO CONFLICTO NORMATIVA EJECUCIÓN O RENDIMIENTO CLAUSURA
  • 15.
  • 16.
    LA IDENTIDAD GRUPAL CÓMOFORTALECER LA IDENTIDAD GRUPAL: - Visualización de lo que nos une. - El uso de los símbolos - Aumentar la cohesión grupal - Aumentando relaciones interpersonales - Aumento de la categorización grupal (amenaza externa, competición con otros grupos).
  • 17.
    ROLES • En todogrupo, al comenzar a funcionar, se produce necesariamente un proceso de diferenciación de roles. Es decir, que los integrantes van desempeñando distintas funciones para el desarrollo de la tarea.
  • 18.
    ROLES - FUNCIONALES - ORIENTADOSA LA TAREA - ORIENTADOS AL MANTENIMIENTO - DISFUNCIONALES
  • 19.
    EL CONFLICTO GRUPAL Motivospara el conflicto grupal: los roles y el estatus. La Mediación como método de enfrentar el conflicto.
  • 20.
    TÉCNICAS DE GRUPO -Conjunto de medios y procedimientos - Aplicados a una situación de grupo - Con dos objetivos: productividad y gratificación grupal
  • 21.
    CÓMO ELEGIRLAS - OBJETIVOS PERSEGUIDOSPOR EL GRUPO MADUREZ Y ENTRENAMIENTO TAMAÑO DEL GRUPO AMBIENTE FÍSICO CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO EXTERNO CARACTERÍSTICAS DE LOS MIEMBROS CAPACIDAD DEL ANIMADOR/A COORDINADOR/A
  • 22.
    TIPOS DE TÉCNICAS -Técnicas de iniciación grupal - Técnicas de producción grupal - Técnicas de medición y evaluación grupal - Técnicas de cohesión grupal
  • 23.
  • 24.
    INFUNDIR ESPERANZA .Útil comocatalizador y útil por sí misma En el grupo hay personas en diferentes puntos de evolución Efecto placebo
  • 25.
    UNIVERSALIDAD .Mal de muchos… Loque no puede revelarse: - Incompetencia - Alienación interpersonal - Temas sexuales
  • 26.
    INFORMACIÓN PARTICIPADA .Hay una psicoeducación explícitao implícita durante el proceso - Entender los procesos es el primer paso para aumentar el control sobre ellos…
  • 27.
    ALTRUISMO .”A veces lamejor manera de ayudar a otro hombre es permitirte que te ayude a ti” -En los grupos los pacientes reciben cuando dan…
  • 28.
    RECAPITULACIÓN CORRECTIVA DEL GRUPOFAMILIAR PRIMARIO .Los antiguos conflictos familiares son revividos en un ambiente flexible que permite explorar nuevos tipos de respuesta
  • 29.
    DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES .Laretroalimentación de los propios participantes proporciona información sobre las propias conductas desadaptadas.
  • 30.
    IMITACIÓN .La fuerza del aprendizajevicario . La importancia de la identificación con el terapeuta . Identificacióncontraidentificación
  • 31.
    CATARSIS .Del griego κάθαρσιςk átharsis, purificación. Proviene de la Poética de Aristóteles - Es necesaria pero no suficiente
  • 32.
    COHESIÓN GRUPAL .”Nada pareceser de mayor importancia para la autoestima y el bienestar del adolescente que ser aceptado e incluído en algún grupo social, y nada más devastadoer que su exclusión. Gruneabaum, Solomon (1987)
  • 33.
    EL GRUPO COMO MISCROCOSMOSSOCIAL Los participantes terminan por mostrarse como son, por lo que puede verse en el aquí–ahora su funcionamiento desadaptado sin necesidad de explicaciones