Este documento presenta conceptos clave sobre dinámica de grupos. Define dinámica de grupos como el estudio de los procesos grupales y las leyes que rigen la vida de los grupos. Explica las características y motivaciones para formar grupos, así como técnicas grupales que pueden usarse para mejorar la eficacia de los grupos. También describe las etapas típicas de desarrollo de un equipo y el proceso de lograr consenso en un grupo.
Material didáctico de la materia terapia grupal en el tema 3. enfoque de terapia grupal subtemas 3.1. el enfoque psicoanalítico; subtema 3.2 terapia grupal adleriana.
Elementos básicos a considerar para todo formador, capacitador o instructor antes, durante y después de impartir algun taller, curso o diplomado en la modalidad presencial.
Material didáctico de la materia terapia grupal en el tema 3. enfoque de terapia grupal subtemas 3.1. el enfoque psicoanalítico; subtema 3.2 terapia grupal adleriana.
Elementos básicos a considerar para todo formador, capacitador o instructor antes, durante y después de impartir algun taller, curso o diplomado en la modalidad presencial.
Retroalimentación de las técnicas didácticas grupalesEscuela Nacional
Resumen de las Técnicas Didácticas Grupales.
INFOTEP: Curso de Facilitadores de la Formación Profesional.
Grupo: FFP12-25-2012-07-05526-BII, Laboratorio Nacional Dr. Defilló
Es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite que haya compañerismo. Puede dar muy buenos resultados, ya que normalmente genera entusiasmo y produce satisfacción en las tareas recomendadas.
Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía obtienen resultados beneficiosos. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad.
En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que se deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas de comportamiento establecidas por los miembros del equipo. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las funciones de los miembros individuales.
La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanto más cohesión existe, más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes.
El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para todo el equipo involucrado. Nos traerá más satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará a respetar las ideas de los demás y ayudar a los compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Etimología
DINÁMICA:
Proviene del Griego
dynamos, que significa fuerza o
potencia
¿Qué implica trabajar en
GRUPO?
Es un proceso a través del cual
la gente interactúa directamente
en pequeños grupos
Los grupos poseen propiedades
diferentes a las de sus miembros
3. Definiciones
Estudio de las fuerzas que actúan en el
interior de un grupo, es decir, como
funciona un grupo.
Proceso de interacción entre personas
que, con objetivos concretos, son
planteadas mediante situaciones ficticias.
Conjunto de métodos y técnicas grupales
que se aplican a individuos y a
organizaciones sociales.
4. Definición de Dinámica de Grupos
Se ocupa del estudio:
•de los procesos grupales.
•de la formulación de leyes o
principios que rigen la vida de los
grupos (conducta de los grupos,
variaciones de la conducta
individual de sus miembros,
relaciones entre los grupos).
•de la generación y análisis de las
técnicas que aumenten la eficacia
de los grupos.
5. Motivos para formar un grupo
• Desde el punto de vista general
puede decirse que las personas
se motivan por satisfacer alguna
necesidad individual, porque
conocen de la existencia de
tareas que sólo el grupo puede
realizar, o porque quizá haya
una necesidad de filiación, que
se pueda satisfacer a partir de la
realización de esas acciones
constructivas a lograrse con el
colectivo.
6. Motivos para formar un grupo
• Las fuentes de satisfacción de
necesidades existentes en el
grupo abarca como mínimo las
siguientes:
• Atractivo personal
• Necesidades psicológicas:
reconocimiento, seguridad, res
puesta, nuevas experiencias.
• La atracción hacia las
actividades perciban puedan
desarrollar en grupo.
7. •La gente, o sea el atractivo • La atracción hacia los objetivos
físico que contribuyen a la del grupo, es decir son valiosos
percepción de belleza. para el individuo.
•La semejanza por que la
interacción de semejanza
• La pertenencia al mismo grupo,
contribuye al respaldo social las necesidades exteriores que
pueden satisfacerse a través
de la pertenencia al grupo.
• Las actividades que en grupo
puedan producir cierto prestigio
al individuo.
8. Características D.G.
• Facilitan las relaciones
interpersonales saludables.
• Tienen un carácter práctico y
vivencial.
• Tienen un carácter lúdico.
• Son un medio para conseguir
los objetivos grupales.
9. Técnicas: Concepto
• Medios, instrumentos y
procedimientos que, aplicados
al trabajo en grupo, sirven para
desarrollar su eficacia, hacer
realidad sus potencialidades,
estimular la acción y el
funcionamiento del grupo para
alcanzar sus propios objetivos.
10. Técnicas: Características
• Las técnicas son medios útiles
para el desarrollo grupal, no fines.
• Cada técnica sirve para objetivos
concretos.
• Presuponen el conocimiento de la
dinámica de grupos.
• Su eficacia viene del uso que se
haga de ellas, están vinculadas a la
pericia del educador.
11. Técnicas: Características
• No son un juego, aunque
tengan esa forma.
• Se utilizan en función de los
objetivos grupales.
• Tienen muchos usos: formar
grupo, analizar su realidad,
mejorar la tarea, etc.
12. No son para:
•Tomarlas como juego.
•Fomentar el compañerismo.
•Dar oportunidades para hablar y especular.
•Llenar el tiempo.
•Hacer las sesiones más amenas.
•Utilizarlas sin adaptación.
•Utilizarlas sin haberlas vivido.
13. Si son para:
•Dar seriedad y profundidad.
•Crear grupo.
•Afrontar el estancamiento en la dinámica de un
grupo.
•Buscar solución a los problemas.
•Desarrollar la vida grupal.
•Enriquecer a los participantes.
14. Formación de equipos
• ¿Qué es un equipo? Es un grupo
con una tarea que realizar, ya sea
con participantes remunerados o
voluntarios.
• Es un grupo que logra cohesión;
la fortaleza de un equipo radica
en las relaciones entre sus
miembros.
15. Desarrollo de equipos
• Equipos y grupos son organismos
vivos con ciertas etapas de
desarrollo predecibles.
• Una idea de la progresión del
desarrollo de un equipo ha sido
representada mediante una serie de
etapas en una gráfica.
16.
17. FORMACIÓN
• La “formación” es la etapa
inicial del desarrollo, cuando
con frecuencia los miembros
del equipo pueden tener ideas
diferentes respecto al
propósito.
18. IRRUPCIÓN
• La “irrupción” representa la
argumentación que seguramente
ocurrirá conforme el equipo se
define a sí mismo.
• Puede haber conflicto en cuanto
a propósito, liderazgo y
procedimientos de trabajo.
19. NORMALIZACIÓN
• La “normalización” tiene
lugar cuando los miembros
del equipo empiezan a
desarrollar una visión
compartida y a establecer
metas y objetivos.
20. DESEMPEÑO
• El “desempeño” indica que
los miembros ya cuentan con
un sentido claro y compartido
de su propósito, alto nivel de
confianza y comunicación
abierta.
21. TRANSFORMACIÓN
• La “transformación” ocurre
cuando el equipo se encuentra
en un nivel de funcionamiento
tan eficaz que puede redefinir
su propósito compartido y
responder rápidamente al
cambio.
22. Lograr consenso de grupo
• El consenso se diferencia del voto
en que es un proceso para lograr
el máximo acuerdo. Se discute un
tema hasta que todos los
miembros están de acuerdo.
• El acuerdo puede producir más
entusiasmo en unos miembros que
en otros, pero todos los miembros
están del lado positivo del
acuerdo.