explicación precisa sobre el termino de técnicas de grupos

1. Facilitador:
Técnicas para Dinamizar
Grupos Bíblicos
Msc. Ardonson Figueroa

2. ¿Qué pensamos?
La técnica es igual que laLa técnica es igual que la
dinámica.dinámica.
˝˝ Voy a aplicar una
dinámica de grupo˝
¿Qué es realmente?
La dinámica de grupo,La dinámica de grupo,
ocurre siempre dentro deocurre siempre dentro de
cualquier grupo, y nocualquier grupo, y no
cuando se aplica lacuando se aplica la
técnicatécnica.

3. A. EL GRUPO
• DefinicionesDefiniciones
• ConceptoConcepto
• ObjetivosObjetivos
• ElementosElementos
• RolesRoles
• TiposTipos

4. DEFINICIONES
• Kurt Lewin:
Un todo dinámico que se basa en la interdependencia
de sus miembros.
• Tejada:
“Un grupo consiste en dos o más personas que comparten
normas con respecto a ciertas cosas y cuyos roles sociales
están estrechamente ínter vinculados”.

5. CONCEPTO
• El grupo es el ambiente interactivo en el que confluyen
los intereses y las expectativas de un conjunto de
personas las mismas que persiguen metas comunes y
las une sentimientos de Pertenencia, Afecto,
Solidaridad, etc.
Las cosas adquieren su importancia cuando nos
damos cuenta de que existen.
André GideAndré Gide

6. ELEMENTOS
• Entidad Dinámica en todo su proceso.
• Pluralidad de personas con interdependencia
e interrelación.
• Objetivos comunes y metas comparativas:
pasar del YO al NOSOTROS.

7. • Identidad compartida de los miembros.
• Interdependencia entre los integrantes para
abarcar distintas aspectos.
• Sentido y Equilibrio en las interacciones de las
componentes.

8. Para elegir las Técnicas Grupales hay que tener en cuenta los siguientesPara elegir las Técnicas Grupales hay que tener en cuenta los siguientes
factores:factores:
a. Los objetivos que persiguen.
b. La madurez y entrenamiento del grupo.
c. El tamaño del grupo.
d. El ambiente físico.
e. Las características del medio externo.
f. Las características de los miembros.
g. La preparación del conductor.

9. TÉCNICAS
GRUPALES
Técnicas donde
intervienen expertos
Técnicas de discusión o
debate de todo el grupo
Técnicas de Estudio o
Profundización
• Simposio
• Panel
• Mesa Redonda
• Diálogo o Debate Público
• Entrevista o Consulta Pública
• Entrevista Colectiva
• Debate Dirigido o Discusión
Guiada
• Pequeños Grupos de Discusión
• Foro
• Diálogo
• Discusión de Gabinete
• Phillips «66»
• Taller
• Servicio de Estado Mayor
• Proyectos de Visión Futura
• Seminario
• Comisión
• Juego de Roles
• Estudio de Casos.

10. Técnicas de presentación.
Técnicas de relajación.
Técnicas de animación y concentración.
Técnicas para trabajar contenido temático.
Técnicas de cierre.
A su vez, las técnicas para trabajar contenido temático se hanA su vez, las técnicas para trabajar contenido temático se han
subdividido en:subdividido en:
Técnicas de abstracción y análisis general.
Técnicas de comunicación.
Técnicas de dramatización.

11. • Un grupo es la unión de personas que lo forman, por lo
tanto el ROL que cada uno desempeña frente al resto es
diferente.
• Cada uno tiene su rol, como líder, colaborador o
integrante.
• De la misma forma el Grupo tiene un rol frente a sus
integrantes, ser catalizador de la cultura grupal.
No basta saber, sino aplicar el saber; no
basta querer, es preciso obrar.
Goethe

12. Existen varios criterios en los cuales se basan los expertos
para establecer una tipología de los grupos:
•G. Primarios. Están compuestos por un reducido número de
personas que guardan relación de pertenencia primaria. Ej.
Familia, Amigos íntimos, Compañeros de aula, etc.
•G. Secundarios. Sus componentes guardan una relación no
tan directa, sus lazos de pertenencia son menos intensos. Ej.
Una empresa.

13. •G. Homogéneos. Se constituyen por personas que tienen
características comunes como edad, sexo, situación social,
etc.
•G. Heterogéneos. Los conforman personas cuyas
características coinciden en mayor o menor grado o no hay
nada en común entre ellos. Este tipo de grupo suele
llamársele ABIERTO

14. • G. Impuestos. Son aquellos en los que sus miembros
son organizados deliberadamente con miras a obtener
determinados objetivos.
• G. Espontáneos. En este tipo de grupos sus integrantes
se agrupan con libertad, buscando la obtención de las
metas propuestas al agruparse.

15. 1. En cuanto al tiempo:
 Momentáneos, Duraderos.
2. En cuanto al propósito:
 Casuales, Intencionales
3. En cuanto al número de integrantes:
 Pequeños menos de 15,
 Medianos de 15 a 30,
 Grandes más de 30.

16. 4. En cuanto a su estructura vivencial pueden ser:
TEÓRICOSTEÓRICOS,, intercambio de conocimientos, tertulias, etc.
PRÁCTICOS, los que conducen a sus miembros hacia
la resolución de problemas concretos.
ÉTICOS, los que procuran la modificación de la
conducta individual.
ESTÉTICOS, los que procuran el recreo o esparcimiento
de sus miembros.

17. 5. En cuanto al tipo de interrelación:
- Anárquicos, caracterizados por la falta de organización
en sus prácticas.
- Autocráticos, los que poseen resistencia al cambio;
están bajo la dirección de una única persona que influye
sobre los demás.
- Democráticos, los cuales se rigen sobre la confianza en
la dignidad y capacidad humana, la dirección la ejercen
todos los miembros mediante el poder del consenso

18. Propósito de las técnicas Grupales.
Permite que los individuos puedan realizar elecciones
responsables.
Crea ambientes que favorecen el aprendizaje.
Ser conscientes de que las elecciones hechas afectarán
también al resto de participantes y al grupo como tal.
Fortalecerán los lazos de cooperación interpersonal.
La confianza en sí mismo es el primer secreto del
éxito. Ralph Emerson

19. TRABAJO EN GRUPO
• Es difícil trabajar en grupo con una agrupación de
personas que se conocen poco.
• En las aulas el trabajo grupal ha estado presente desde
siempre con una finalidad, eminentemente educativa.
• El trabajo en grupo es más frecuente con personas que
se conocen y forman un colectivo maduro por lo que los
conflictos los abordan por la parte más difícil: La
solución a las alternativas del conflicto

20. TRABAJO AGRUPADO
• El trabajo agrupado es la unión de distintos miembros,
sin organización ni coordinación, lo que conlleva a la
realización de tareas individuales.
• La agrupación se la puede realizar de diferentes
maneras, especialmente; en el campo educativo,
cuando recae sobre el docente la decisión, pueden
darse formas de organización en función de los
intereses de los participantes, de la tarea o del mismo
docente.