SlideShare una empresa de Scribd logo
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Carol González – María Luz Escobar Reyes
8° Básico
Nombre: _________________________________Pjte Ideal: 39 ptos Ptje Obtenido_________
Objetivo: Reconocer e identificar las características básicas del género dramático y de los textos no literarios.
I.- Señale si las siguientes preguntas son Verdaderas o Falsas. Justifique las falsas. (1punto C/U = 7 puntos).
1.-____ La obra dramática posee una virtualidad teatral.
__________________________________________________________________________________
2.- ____ “Esta subdivisión se caracteriza por el cierre del telón”. Esta definición se refiere a acto.
__________________________________________________________________________________
3.-____ La obra teatral corresponde a la representación de la obra dramática en un escenario y frente
a un público.
__________________________________________________________________________________
4.- ____ Algunas formas menores del género dramático son: Comedia, LOA, Farsa .
__________________________________________________________________________________
5.- ____ La obra dramática está escrita por un director.
______________________________________________________________________________
6.- ______ El drama es la unión del protagonista con el antagonista
_________________________________________________________________________________
7.- ______El antagonista es un personaje que representa la fuerza contraria a la del protagonista
_________________________________________________________________________________
II.- Selección múltiple. Marca la alternativa correcta. (1 puntos C/U = 6 puntos)
1).- El lenguaje dramático está compuesto por:
I.- Diálogos.
II. Monólogos.
III. Acotaciones y Apartes.
a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) Sólo II y III.
d) Sólo I, II y III.
2).- Las formas dramáticas mayores se componen de:
I.- Actos.
II.-Cuadros.
III. Escenas.
a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) Sólo I y III.
d) Sólo I, II y III.
3).- Martirio: (A voces). ¡Madre, madre!
(Aparece Bernarda. Sale en enaguas, con un mantón
negro)
Bernarda: Quietas, quietas. ¡Qué pobreza la mía, no
poder tener un rayo entre los dedos!
El texto destacado en negrita corresponde a:
a) Apartes.
b) Acotaciones.
c) Actos.
d) Conflicto dramático.
4). Forma discursiva que permite al personaje, estando solo
en el escenario, plantear dudas acerca de las decisiones o
compromisos que va a tomar en su debate interno. Es la
expresión de pensamientos y sentimientos sin esperar
respuesta. Rememora acontecimientos y descubre el
mundo interior del personaje.
La definición anterior corresponde a:
a) Aparte.
b) Soliloquio.
c) Diálogo.
d) Monólogo.
Nota
Instrucciones
1-. Lee atentamente la prueba antes de comenzar, una buena comprensión evita errores de interpretación.
2-. Responde sólo con lápiz pasta azul o negro.
3.- Conteste con letra clara y legible.
4.- Evite borrones, esto sólo anulará su respuesta.
5).- Forma discursiva en donde un personaje habla en
voz alta, suponiendo que los otros personajes presentes
en la escena, no lo escuchan, estableciendo, además, una
cierta complicidad con otro personaje o con el público.
Se está definiendo:
a) Monólogo
b) Soliloquio
c) Diálogo
d) Aparte
6).- La principal característica de una obra dramática y de
una obra teatral es, respectivamente:
a) La interpretación de los sentimientos.
b) Estar escrita en diálogo y en prosa.
c) La representación de lo escrito y la interpretación de lo
escrito.
d) Ser un texto literario y la representación de éste.
III.- TÉRMINOS PAREADOS. (1 punto C/U = 8 puntos).
Columna A Columna B
1.- La comedia ( ) Es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida
de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes
2.- Acotación ( ) Instrucción que se le da a los personajes, por lo general aparece
Entre paréntesis, en negrita y con letra cursiva.
3.- La tragedia ( ) Obra de teatro donde se une la tragedia con la comedia
4.- Género dramático ( ) Entrada y salida de personajes desde la obra de teatro
5.- Drama ( ) La voz del dramaturgo (autor) desaparece y, en su lugar, la toman
los personajes.
6.- Escena ( ) Obra de teatro en que sobresale lo irónico, la burla, la alegría
7.- Cuadro ( ) Obra de teatro en donde se representan hechos negativos,
Prevalece, la tristeza, el llanto, la miseria
8.- Géneros dramático ( ) Cada vez que se cambia el espacio físico de la obra, se cambia el
cuadro.
IV.- Lee el siguiente fragmento y luego desarrolla las actividades propuestas.
La pérgola de las flores
Isidora Aguirre
Laura ha estrellado su auto último modelo contra un poste por esquivar a las gallinas de Carmela, que viene llegando
a Santiago desde San Rosendo, y no sabe que estas no pueden andar por cualquier parte como en el campo. Un
carabinero ha llegado a detenerla, pero su tía y sus compañeras de la Pérgola de las Flores intentan impedirlo de una
manera muy particular, mientras Laura reclama.
Escena 1
Laura. —No hay derecho: el Ford Coupé, nuevo, flamante, ¡incrustado contra el poste por culpa de esa chiquilla
boquiabierta! ¿Dónde se metió el carabinero?
Clara. —Te-idea... (Por “no tengo idea”). No te creo... (Indica) Ahí, íntimo con la huasa de las gallinas, tía Lala...,
con las floristas de la Pérgola.
Laura. —¡Ah, no! Sobornaron al carabinero. (Él la mira con aire culpable). Déjame a mí. (Se enfrenta a Carmela).
Oiga, mijita, ¿no podía cerrar la boca para cruzar la Alameda?
Rosaura. —¿Y por qué no la cerró usted en lugar de estrellarse contra el poste?
Ramona. —Miren que no ver ese tremendo aparato...
Charo. (A Carmela). —No le importe, mijita, ¡ella es la aturdía!
Lustrabotas. (Indica el sombrero de Laura). —¡Le abollaron el modelito!
Laura. —Pero ¡qué tupé! ¡No saben con quién están hablando! (A Clara). ¡No las soporto!
Clara. —¡Qué atroz! No te metas con rotas, tía Lala.
Ramona. (Avanza, agresiva). —¿Dónde nos han visto las roturas? Mírese las piernas, más mejor.
(Todos ríen).
Clara. —¡La muerte! (Mirándose). ¡Mis medias Kayser recién compradas! ¡Mételes pleito, tía Lala! (Se echa saliva
en la media).
Laura. —Eso no es nada: vaya a ver cómo quedó el auto, carabinero. El parabrisas triplex, irrompible, ¡hecho
añicos!
Clara. —¡Y tu sombrero!
Rosaura —No se vaya a morir porque se lo abollaron...
Charo. —Parece bacenica.
Rosaura. (Temerosa). —Pasa a sentarte, niña. (Ella lo hace). Hija de mi difunta hermana, ¡de tranco largo, como
todas las San Martín! La traje para que me ayude aquí en la Pérgola.
Carlucho. —¿Por qué no me la manda a posar, señora Rosaura, para hacerle un retrato? Con ese mismo sombrerito,
¿ah? (Se retira).
Rosaura. —Miren, ¿no? ¿Qué más se le ofrecía a su merced? La breva pelada y en la boca. (Mirando el diario enque
venía el pernil). Bah… ¿De cuándo es este Mercurio? De ayer. ¡Esta sí que fue! ¡Habrase visto!...
Ramona. —¿Qué pasa? (Se van acercando todos a Rosaura).
Charo. —¿Qué sale en el diario?
Rufino. —¿Malas noticias?
Charo. (Indica el diario). —¿Qué no es la Pérgola? Miren como nos sacaron retratadas.
Rosaura. —No se alegre tanto. Escuchen: (Lee con dificultad, deformando algunas palabras). “Proyecto de ensanche
de nuestra principal avenida, la Alameda de las Delicias, que se hace…, cada vez…, más es-trecha…, para el
intenso…” (Tomasito, mirando, le ayuda).
Tomasito. —“Tránsito”
Rosaura. —¡Bah! ¡Qué tanta bulla con su principal avenida! (Sigue). “En…, consecuencia, el joven…, urbanista
Valenzuela acaba de presentar a la Municipalidad un interesante…, proyecto de ensanche que consulta. (Pausa).
¡La demolición de la Pérgola de las flores!..., para evitar la angostura de que adolece…dicho “sector”…, a la altura
de San Francisco…”. (Furiosa). Angostura.
Ramona. —¡Jesús! Se les hace chica la calle para correr en automóvil y la agarran con una que trabaja
honradamente.
Charo. —Señora Rosaura, ¡no nos pueden hacer eso!
Tomasito. (Tomando el diario). —A ver, pase por acá. (Mira).
Rufino. —Esta es cosa de la política.
Ramona. —Así es que nosotras vamos a pagar el pato… ¡Por qué no hicieron más ancha la Alameda!
Charo. (Afligida). —Si no hallan qué discurrir.
Rosaura. —Como que me llamo Rosaura San Martín, ¡ni una pulgada nos mueven de aquí!
Tomasito. —Aquí dice “proyecto”. Y en proyecto se va a quedar. ¡Le hacemos la pelea, qué diablos!
Rosaura. —Así se habla, Tomasito. ¡No hay que dejarse atropellar! Estamos en un país libre y tenemos derecho a
pataleo.
Aguirre, I. (2007). La Pérgola de las flores. En Antología esencial, 50 años de dramaturgia.
Santiago, Chile: Frontera Sur. (Fragmento).
Responde, justificando cada una de tus respuestas: (2 puntos c/r total 8 puntos)
1. Describe a Laura y a las floristas de la pérgola. Fíjate en las descripciones de los aparte y en el modo de
hablar de
cada una.
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué rol cumplen Clara y las trabajadoras de la Pérgola de las flores en el problema entre Laura y
Carmela?
Fundamenta con citas del texto.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué noticia trae el diario? Explica por qué esa noticia señala el conflicto de esta obra.
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
4. Si ya definiste el conflicto en la pregunta anterior, ¿quién sería el antagonista de esta obra?
Fundamenta con citas del fragmento y explica.
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
Vocabulario
1.- Entrega el significado de las siguientes palabras o expresiones típicas del lenguaje, que se encuentran subrayadas
Y destacadas. (2 puntos c/r total 10 puntos)
a. Ella es la aturdía: ……………………………………………………………………………………………………
b. ¡Mételes pleito, tía Lala! ……………………………………………………………………………………………
c. No se vaya a morir porque se lo abollaron …………………………………………………………………………
d. ¿Qué más se le ofrecía a su merced? La breva pelada y en la boca …………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
e. Tenemos derecho a pataleo …………………………………………………………………………………………
¡Suerte y buen día!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prueba el cuento (2)
Prueba el cuento (2)Prueba el cuento (2)
Prueba el cuento (2)
Maria Tapia
 
Propuesta de evaluación de lectura domiciliaria
Propuesta de evaluación de lectura domiciliariaPropuesta de evaluación de lectura domiciliaria
Propuesta de evaluación de lectura domiciliaria
María Araya
 
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
karolinasl
 
Prueba sumativa nº 3 el poema 5to
Prueba sumativa nº 3  el poema 5toPrueba sumativa nº 3  el poema 5to
Prueba sumativa nº 3 el poema 5to
martk1626
 
Guía español 5º___1º_período
Guía español 5º___1º_períodoGuía español 5º___1º_período
Guía español 5º___1º_período
JOHN101235
 
Taller de recuperación de español para grado séptimo
Taller de recuperación de español para grado séptimoTaller de recuperación de español para grado séptimo
Taller de recuperación de español para grado séptimo
Laura Leon
 
Guía de ejercicios
Guía de ejerciciosGuía de ejercicios
Guía de ejercicios
Valentina Cuevas Valenzuela
 
Ejercicios figuras literarias 5 basico
Ejercicios figuras literarias 5 basicoEjercicios figuras literarias 5 basico
Ejercicios figuras literarias 5 basico
krolina88
 
Guia 08 textos-literarios-y-no-literarios
Guia 08 textos-literarios-y-no-literariosGuia 08 textos-literarios-y-no-literarios
Guia 08 textos-literarios-y-no-literarios
garcifruto
 
Evaluacion ben quiere a anna
Evaluacion ben quiere a annaEvaluacion ben quiere a anna
Evaluacion ben quiere a anna
Miguel rodr?uez
 
Prueba de el caballero de la armadura oxidada 5°
Prueba de el caballero de la armadura oxidada 5°Prueba de el caballero de la armadura oxidada 5°
Prueba de el caballero de la armadura oxidada 5°
Angélica Monjes
 
Guìa de aprendizaje género dramático
Guìa de aprendizaje género dramáticoGuìa de aprendizaje género dramático
Guìa de aprendizaje género dramático
Escuela Diego Portales
 
Prueba-Lenguaje-Genero-Lirico-5-6.docx
Prueba-Lenguaje-Genero-Lirico-5-6.docxPrueba-Lenguaje-Genero-Lirico-5-6.docx
Prueba-Lenguaje-Genero-Lirico-5-6.docx
miguel907113
 
Prueba de lenguaje poemas 111111
Prueba  de lenguaje  poemas 111111Prueba  de lenguaje  poemas 111111
Prueba de lenguaje poemas 111111
berta lagosespinoza
 
Ficha la-narracion-para-sexto-de-primaria
Ficha la-narracion-para-sexto-de-primariaFicha la-narracion-para-sexto-de-primaria
Ficha la-narracion-para-sexto-de-primaria
RenzoCruz97
 
Prueba verbos 8
Prueba verbos 8Prueba verbos 8
Prueba verbos 8
sanmastr
 
Guía de lectura: Doce Cuentos Peregrinos
Guía de lectura: Doce Cuentos PeregrinosGuía de lectura: Doce Cuentos Peregrinos
Guía de lectura: Doce Cuentos Peregrinos
"Las Profes Talks"
 
5° básico el cómic
5° básico   el cómic5° básico   el cómic
5° básico el cómic
MacarenaAriadneArval
 
Taller 2 y 3 periodo grado 9mod
Taller 2 y 3 periodo grado 9modTaller 2 y 3 periodo grado 9mod
Taller 2 y 3 periodo grado 9mod
Katherine Perea Cabezas
 
Guia tipologia textual
Guia tipologia textual Guia tipologia textual
Guia tipologia textual
DFERNANDA1
 

La actualidad más candente (20)

Prueba el cuento (2)
Prueba el cuento (2)Prueba el cuento (2)
Prueba el cuento (2)
 
Propuesta de evaluación de lectura domiciliaria
Propuesta de evaluación de lectura domiciliariaPropuesta de evaluación de lectura domiciliaria
Propuesta de evaluación de lectura domiciliaria
 
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
Prueba 1 genero_narrativo_16189_20170405_20170209_160321
 
Prueba sumativa nº 3 el poema 5to
Prueba sumativa nº 3  el poema 5toPrueba sumativa nº 3  el poema 5to
Prueba sumativa nº 3 el poema 5to
 
Guía español 5º___1º_período
Guía español 5º___1º_períodoGuía español 5º___1º_período
Guía español 5º___1º_período
 
Taller de recuperación de español para grado séptimo
Taller de recuperación de español para grado séptimoTaller de recuperación de español para grado séptimo
Taller de recuperación de español para grado séptimo
 
Guía de ejercicios
Guía de ejerciciosGuía de ejercicios
Guía de ejercicios
 
Ejercicios figuras literarias 5 basico
Ejercicios figuras literarias 5 basicoEjercicios figuras literarias 5 basico
Ejercicios figuras literarias 5 basico
 
Guia 08 textos-literarios-y-no-literarios
Guia 08 textos-literarios-y-no-literariosGuia 08 textos-literarios-y-no-literarios
Guia 08 textos-literarios-y-no-literarios
 
Evaluacion ben quiere a anna
Evaluacion ben quiere a annaEvaluacion ben quiere a anna
Evaluacion ben quiere a anna
 
Prueba de el caballero de la armadura oxidada 5°
Prueba de el caballero de la armadura oxidada 5°Prueba de el caballero de la armadura oxidada 5°
Prueba de el caballero de la armadura oxidada 5°
 
Guìa de aprendizaje género dramático
Guìa de aprendizaje género dramáticoGuìa de aprendizaje género dramático
Guìa de aprendizaje género dramático
 
Prueba-Lenguaje-Genero-Lirico-5-6.docx
Prueba-Lenguaje-Genero-Lirico-5-6.docxPrueba-Lenguaje-Genero-Lirico-5-6.docx
Prueba-Lenguaje-Genero-Lirico-5-6.docx
 
Prueba de lenguaje poemas 111111
Prueba  de lenguaje  poemas 111111Prueba  de lenguaje  poemas 111111
Prueba de lenguaje poemas 111111
 
Ficha la-narracion-para-sexto-de-primaria
Ficha la-narracion-para-sexto-de-primariaFicha la-narracion-para-sexto-de-primaria
Ficha la-narracion-para-sexto-de-primaria
 
Prueba verbos 8
Prueba verbos 8Prueba verbos 8
Prueba verbos 8
 
Guía de lectura: Doce Cuentos Peregrinos
Guía de lectura: Doce Cuentos PeregrinosGuía de lectura: Doce Cuentos Peregrinos
Guía de lectura: Doce Cuentos Peregrinos
 
5° básico el cómic
5° básico   el cómic5° básico   el cómic
5° básico el cómic
 
Taller 2 y 3 periodo grado 9mod
Taller 2 y 3 periodo grado 9modTaller 2 y 3 periodo grado 9mod
Taller 2 y 3 periodo grado 9mod
 
Guia tipologia textual
Guia tipologia textual Guia tipologia textual
Guia tipologia textual
 

Destacado

92301342 prueba-texto-dramatico-
92301342 prueba-texto-dramatico-92301342 prueba-texto-dramatico-
92301342 prueba-texto-dramatico-
Lino Eduardo Caquisane Belmar
 
Guia comprensión textos dramáticos
Guia comprensión textos dramáticosGuia comprensión textos dramáticos
Guia comprensión textos dramáticos
Andrea Leal
 
Guia texto dramatico
Guia texto dramaticoGuia texto dramatico
Guia texto dramatico
Mane Ayala
 
CUESTIONARIO DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
CUESTIONARIO DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICOCUESTIONARIO DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
CUESTIONARIO DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
MIRNUS
 
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestrePrueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Muriel Silva
 
Textos dramaticos con actividades
Textos dramaticos con actividadesTextos dramaticos con actividades
Textos dramaticos con actividades
patricia ramirez
 
Práctica de oración simple
Práctica de oración simplePráctica de oración simple
Práctica de oración simple
Josmiliteratura
 
Guia exam comipems
Guia exam  comipems Guia exam  comipems
Guia exam comipems
David Mrs
 
Prueba formativa Hamlet
Prueba formativa HamletPrueba formativa Hamlet
Prueba formativa Hamlet
Danitza Lazcano Flores
 
Taller hamlet romeo y julieta
Taller  hamlet romeo y julietaTaller  hamlet romeo y julieta
Taller hamlet romeo y julieta
Gabriela Arévalo Vargas
 
Prueba global de lenguaje 6°bbasico
Prueba global de lenguaje 6°bbasicoPrueba global de lenguaje 6°bbasico
Prueba global de lenguaje 6°bbasico
Vicky Sauce
 
8° básico adaptada género dramático
8° básico adaptada género dramático8° básico adaptada género dramático
8° básico adaptada género dramático
Julio Silva
 
Figuras literarias para quinto y sexto
Figuras literarias para quinto y sextoFiguras literarias para quinto y sexto
Figuras literarias para quinto y sexto
Mount View
 
Control de lectura hamlet
Control de lectura hamletControl de lectura hamlet
Control de lectura hamlet
profemariaeliana
 
Prueba Antígona
Prueba AntígonaPrueba Antígona
Prueba Antígona
Macarena M
 
Hamlet
HamletHamlet
Hamlet
Ana Ieremie
 
Género lirico poético
Género lirico poéticoGénero lirico poético
Género lirico poético
La Fenech
 
AFICHE PUBLICITARIO
AFICHE PUBLICITARIOAFICHE PUBLICITARIO
AFICHE PUBLICITARIO
AndresGrimaldos
 
Prueba Poesía Lírica
Prueba Poesía LíricaPrueba Poesía Lírica
Prueba Poesía Lírica
Guillermo Xp
 
GUION DE TEATRO PARA EL DIA DE LA MADRE-BUSCANDO UNA REINA
GUION DE TEATRO PARA EL DIA DE LA MADRE-BUSCANDO UNA REINAGUION DE TEATRO PARA EL DIA DE LA MADRE-BUSCANDO UNA REINA
GUION DE TEATRO PARA EL DIA DE LA MADRE-BUSCANDO UNA REINA
Abelardo Chavarria
 

Destacado (20)

92301342 prueba-texto-dramatico-
92301342 prueba-texto-dramatico-92301342 prueba-texto-dramatico-
92301342 prueba-texto-dramatico-
 
Guia comprensión textos dramáticos
Guia comprensión textos dramáticosGuia comprensión textos dramáticos
Guia comprensión textos dramáticos
 
Guia texto dramatico
Guia texto dramaticoGuia texto dramatico
Guia texto dramatico
 
CUESTIONARIO DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
CUESTIONARIO DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICOCUESTIONARIO DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
CUESTIONARIO DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
 
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestrePrueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestre
 
Textos dramaticos con actividades
Textos dramaticos con actividadesTextos dramaticos con actividades
Textos dramaticos con actividades
 
Práctica de oración simple
Práctica de oración simplePráctica de oración simple
Práctica de oración simple
 
Guia exam comipems
Guia exam  comipems Guia exam  comipems
Guia exam comipems
 
Prueba formativa Hamlet
Prueba formativa HamletPrueba formativa Hamlet
Prueba formativa Hamlet
 
Taller hamlet romeo y julieta
Taller  hamlet romeo y julietaTaller  hamlet romeo y julieta
Taller hamlet romeo y julieta
 
Prueba global de lenguaje 6°bbasico
Prueba global de lenguaje 6°bbasicoPrueba global de lenguaje 6°bbasico
Prueba global de lenguaje 6°bbasico
 
8° básico adaptada género dramático
8° básico adaptada género dramático8° básico adaptada género dramático
8° básico adaptada género dramático
 
Figuras literarias para quinto y sexto
Figuras literarias para quinto y sextoFiguras literarias para quinto y sexto
Figuras literarias para quinto y sexto
 
Control de lectura hamlet
Control de lectura hamletControl de lectura hamlet
Control de lectura hamlet
 
Prueba Antígona
Prueba AntígonaPrueba Antígona
Prueba Antígona
 
Hamlet
HamletHamlet
Hamlet
 
Género lirico poético
Género lirico poéticoGénero lirico poético
Género lirico poético
 
AFICHE PUBLICITARIO
AFICHE PUBLICITARIOAFICHE PUBLICITARIO
AFICHE PUBLICITARIO
 
Prueba Poesía Lírica
Prueba Poesía LíricaPrueba Poesía Lírica
Prueba Poesía Lírica
 
GUION DE TEATRO PARA EL DIA DE LA MADRE-BUSCANDO UNA REINA
GUION DE TEATRO PARA EL DIA DE LA MADRE-BUSCANDO UNA REINAGUION DE TEATRO PARA EL DIA DE LA MADRE-BUSCANDO UNA REINA
GUION DE TEATRO PARA EL DIA DE LA MADRE-BUSCANDO UNA REINA
 

Similar a Prueba genero dramatico

Género dramático guía
Género dramático guíaGénero dramático guía
Género dramático guía
Nelson Soto
 
El Género Dramático
El Género DramáticoEl Género Dramático
El Género Dramático
Matías Red
 
Semestral 1 nb6 2018
Semestral 1  nb6 2018Semestral 1  nb6 2018
Semestral 1 nb6 2018
Patricia Quijada
 
Variación lingüística. con soluciones a aplicar.docx
Variación lingüística. con soluciones a aplicar.docxVariación lingüística. con soluciones a aplicar.docx
Variación lingüística. con soluciones a aplicar.docx
ssusere8b018
 
Género dramático, estructura y personajes
Género dramático, estructura y personajes Género dramático, estructura y personajes
Género dramático, estructura y personajes
EmeMelissa
 
Género Dramático.pdf
Género Dramático.pdfGénero Dramático.pdf
Género Dramático.pdf
PalomaJara5
 
elcmic1-120403165816-phpapp01.pptx
elcmic1-120403165816-phpapp01.pptxelcmic1-120403165816-phpapp01.pptx
elcmic1-120403165816-phpapp01.pptx
diego43859
 
Eloísa
EloísaEloísa
Eloísa
Mariapin
 
Clase 1 Género Dramático.pptx
Clase 1 Género Dramático.pptxClase 1 Género Dramático.pptx
Clase 1 Género Dramático.pptx
BARRAZAAREVALOSANDRA1
 
Guia27basi pury
Guia27basi puryGuia27basi pury
Guia27basi pury
Purisima Hermosilla
 
Guia 8 medico
Guia 8 medicoGuia 8 medico
Guia 8 medico
Rodrigo Egaña
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
REYESNAVA
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
39013690
 
Guía 1°d lenguaje
Guía 1°d lenguajeGuía 1°d lenguaje
Guía 1°d lenguaje
Roberto Retamal
 
33yunterciotoma14
33yunterciotoma1433yunterciotoma14
33yunterciotoma14
Nelo Artist
 
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
Bea Blesa
 
Gnerodramtico
GnerodramticoGnerodramtico
Gnerodramtico
cordovaalfred
 
Géneros literarios (iii)
Géneros literarios (iii)Géneros literarios (iii)
Géneros literarios (iii)
JMGonzalezBall
 
El teatro español S.XVI. Silvia.
El teatro español S.XVI. Silvia.El teatro español S.XVI. Silvia.
El teatro español S.XVI. Silvia.
silvitavoga
 
Géneros literarios
Géneros literariosGéneros literarios
Géneros literarios
Juan Camilo Quijano
 

Similar a Prueba genero dramatico (20)

Género dramático guía
Género dramático guíaGénero dramático guía
Género dramático guía
 
El Género Dramático
El Género DramáticoEl Género Dramático
El Género Dramático
 
Semestral 1 nb6 2018
Semestral 1  nb6 2018Semestral 1  nb6 2018
Semestral 1 nb6 2018
 
Variación lingüística. con soluciones a aplicar.docx
Variación lingüística. con soluciones a aplicar.docxVariación lingüística. con soluciones a aplicar.docx
Variación lingüística. con soluciones a aplicar.docx
 
Género dramático, estructura y personajes
Género dramático, estructura y personajes Género dramático, estructura y personajes
Género dramático, estructura y personajes
 
Género Dramático.pdf
Género Dramático.pdfGénero Dramático.pdf
Género Dramático.pdf
 
elcmic1-120403165816-phpapp01.pptx
elcmic1-120403165816-phpapp01.pptxelcmic1-120403165816-phpapp01.pptx
elcmic1-120403165816-phpapp01.pptx
 
Eloísa
EloísaEloísa
Eloísa
 
Clase 1 Género Dramático.pptx
Clase 1 Género Dramático.pptxClase 1 Género Dramático.pptx
Clase 1 Género Dramático.pptx
 
Guia27basi pury
Guia27basi puryGuia27basi pury
Guia27basi pury
 
Guia 8 medico
Guia 8 medicoGuia 8 medico
Guia 8 medico
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
Guía 1°d lenguaje
Guía 1°d lenguajeGuía 1°d lenguaje
Guía 1°d lenguaje
 
33yunterciotoma14
33yunterciotoma1433yunterciotoma14
33yunterciotoma14
 
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
 
Gnerodramtico
GnerodramticoGnerodramtico
Gnerodramtico
 
Géneros literarios (iii)
Géneros literarios (iii)Géneros literarios (iii)
Géneros literarios (iii)
 
El teatro español S.XVI. Silvia.
El teatro español S.XVI. Silvia.El teatro español S.XVI. Silvia.
El teatro español S.XVI. Silvia.
 
Géneros literarios
Géneros literariosGéneros literarios
Géneros literarios
 

Último

PEREZ PALOMEQUE ANGEL M1S3AI6 M1C1G65102
PEREZ PALOMEQUE ANGEL M1S3AI6 M1C1G65102PEREZ PALOMEQUE ANGEL M1S3AI6 M1C1G65102
PEREZ PALOMEQUE ANGEL M1S3AI6 M1C1G65102
MARIADE90
 
RG CONAMATA1 PISCO-22-06-24 .pdf hmhmhmh
RG CONAMATA1 PISCO-22-06-24 .pdf hmhmhmhRG CONAMATA1 PISCO-22-06-24 .pdf hmhmhmh
RG CONAMATA1 PISCO-22-06-24 .pdf hmhmhmh
jesus781817
 
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE ORATORIA.docx
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE ORATORIA.docxRUBRICA PARA EVALUACIÓN DE ORATORIA.docx
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE ORATORIA.docx
roelcaballero514
 
Diseño de Estrategia ¿Cuáles serían los elementos que deberían considerarse ...
Diseño de Estrategia  ¿Cuáles serían los elementos que deberían considerarse ...Diseño de Estrategia  ¿Cuáles serían los elementos que deberían considerarse ...
Diseño de Estrategia ¿Cuáles serían los elementos que deberían considerarse ...
SamanthaEspinosaVarg
 
Chat GPT sus ventajas y desventajas para su uso
Chat GPT sus ventajas y desventajas para su usoChat GPT sus ventajas y desventajas para su uso
Chat GPT sus ventajas y desventajas para su uso
carpediem192805
 
558318520-140995181-Breve-Resumen-de-Los-Libros-de-Macabeos-Convertido.pptx
558318520-140995181-Breve-Resumen-de-Los-Libros-de-Macabeos-Convertido.pptx558318520-140995181-Breve-Resumen-de-Los-Libros-de-Macabeos-Convertido.pptx
558318520-140995181-Breve-Resumen-de-Los-Libros-de-Macabeos-Convertido.pptx
MIGM3
 
INFORME TRIPTICO VIOLENCIA LABORAL.pdf 2
INFORME TRIPTICO VIOLENCIA LABORAL.pdf 2INFORME TRIPTICO VIOLENCIA LABORAL.pdf 2
INFORME TRIPTICO VIOLENCIA LABORAL.pdf 2
DiegoTrujillo207720
 
configuracionderedesinalambricaswlan.pptx
configuracionderedesinalambricaswlan.pptxconfiguracionderedesinalambricaswlan.pptx
configuracionderedesinalambricaswlan.pptx
csuarezaldana
 
fundamentos fisicos de los rayos x y su historia
fundamentos fisicos de los rayos x  y su historiafundamentos fisicos de los rayos x  y su historia
fundamentos fisicos de los rayos x y su historia
sleykersparraga
 

Último (9)

PEREZ PALOMEQUE ANGEL M1S3AI6 M1C1G65102
PEREZ PALOMEQUE ANGEL M1S3AI6 M1C1G65102PEREZ PALOMEQUE ANGEL M1S3AI6 M1C1G65102
PEREZ PALOMEQUE ANGEL M1S3AI6 M1C1G65102
 
RG CONAMATA1 PISCO-22-06-24 .pdf hmhmhmh
RG CONAMATA1 PISCO-22-06-24 .pdf hmhmhmhRG CONAMATA1 PISCO-22-06-24 .pdf hmhmhmh
RG CONAMATA1 PISCO-22-06-24 .pdf hmhmhmh
 
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE ORATORIA.docx
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE ORATORIA.docxRUBRICA PARA EVALUACIÓN DE ORATORIA.docx
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE ORATORIA.docx
 
Diseño de Estrategia ¿Cuáles serían los elementos que deberían considerarse ...
Diseño de Estrategia  ¿Cuáles serían los elementos que deberían considerarse ...Diseño de Estrategia  ¿Cuáles serían los elementos que deberían considerarse ...
Diseño de Estrategia ¿Cuáles serían los elementos que deberían considerarse ...
 
Chat GPT sus ventajas y desventajas para su uso
Chat GPT sus ventajas y desventajas para su usoChat GPT sus ventajas y desventajas para su uso
Chat GPT sus ventajas y desventajas para su uso
 
558318520-140995181-Breve-Resumen-de-Los-Libros-de-Macabeos-Convertido.pptx
558318520-140995181-Breve-Resumen-de-Los-Libros-de-Macabeos-Convertido.pptx558318520-140995181-Breve-Resumen-de-Los-Libros-de-Macabeos-Convertido.pptx
558318520-140995181-Breve-Resumen-de-Los-Libros-de-Macabeos-Convertido.pptx
 
INFORME TRIPTICO VIOLENCIA LABORAL.pdf 2
INFORME TRIPTICO VIOLENCIA LABORAL.pdf 2INFORME TRIPTICO VIOLENCIA LABORAL.pdf 2
INFORME TRIPTICO VIOLENCIA LABORAL.pdf 2
 
configuracionderedesinalambricaswlan.pptx
configuracionderedesinalambricaswlan.pptxconfiguracionderedesinalambricaswlan.pptx
configuracionderedesinalambricaswlan.pptx
 
fundamentos fisicos de los rayos x y su historia
fundamentos fisicos de los rayos x  y su historiafundamentos fisicos de los rayos x  y su historia
fundamentos fisicos de los rayos x y su historia
 

Prueba genero dramatico

  • 1. Subsector: Lenguaje y Comunicación Profesora: Carol González – María Luz Escobar Reyes 8° Básico Nombre: _________________________________Pjte Ideal: 39 ptos Ptje Obtenido_________ Objetivo: Reconocer e identificar las características básicas del género dramático y de los textos no literarios. I.- Señale si las siguientes preguntas son Verdaderas o Falsas. Justifique las falsas. (1punto C/U = 7 puntos). 1.-____ La obra dramática posee una virtualidad teatral. __________________________________________________________________________________ 2.- ____ “Esta subdivisión se caracteriza por el cierre del telón”. Esta definición se refiere a acto. __________________________________________________________________________________ 3.-____ La obra teatral corresponde a la representación de la obra dramática en un escenario y frente a un público. __________________________________________________________________________________ 4.- ____ Algunas formas menores del género dramático son: Comedia, LOA, Farsa . __________________________________________________________________________________ 5.- ____ La obra dramática está escrita por un director. ______________________________________________________________________________ 6.- ______ El drama es la unión del protagonista con el antagonista _________________________________________________________________________________ 7.- ______El antagonista es un personaje que representa la fuerza contraria a la del protagonista _________________________________________________________________________________ II.- Selección múltiple. Marca la alternativa correcta. (1 puntos C/U = 6 puntos) 1).- El lenguaje dramático está compuesto por: I.- Diálogos. II. Monólogos. III. Acotaciones y Apartes. a) Sólo I. b) Sólo II. c) Sólo II y III. d) Sólo I, II y III. 2).- Las formas dramáticas mayores se componen de: I.- Actos. II.-Cuadros. III. Escenas. a) Sólo I. b) Sólo II. c) Sólo I y III. d) Sólo I, II y III. 3).- Martirio: (A voces). ¡Madre, madre! (Aparece Bernarda. Sale en enaguas, con un mantón negro) Bernarda: Quietas, quietas. ¡Qué pobreza la mía, no poder tener un rayo entre los dedos! El texto destacado en negrita corresponde a: a) Apartes. b) Acotaciones. c) Actos. d) Conflicto dramático. 4). Forma discursiva que permite al personaje, estando solo en el escenario, plantear dudas acerca de las decisiones o compromisos que va a tomar en su debate interno. Es la expresión de pensamientos y sentimientos sin esperar respuesta. Rememora acontecimientos y descubre el mundo interior del personaje. La definición anterior corresponde a: a) Aparte. b) Soliloquio. c) Diálogo. d) Monólogo. Nota Instrucciones 1-. Lee atentamente la prueba antes de comenzar, una buena comprensión evita errores de interpretación. 2-. Responde sólo con lápiz pasta azul o negro. 3.- Conteste con letra clara y legible. 4.- Evite borrones, esto sólo anulará su respuesta.
  • 2. 5).- Forma discursiva en donde un personaje habla en voz alta, suponiendo que los otros personajes presentes en la escena, no lo escuchan, estableciendo, además, una cierta complicidad con otro personaje o con el público. Se está definiendo: a) Monólogo b) Soliloquio c) Diálogo d) Aparte 6).- La principal característica de una obra dramática y de una obra teatral es, respectivamente: a) La interpretación de los sentimientos. b) Estar escrita en diálogo y en prosa. c) La representación de lo escrito y la interpretación de lo escrito. d) Ser un texto literario y la representación de éste. III.- TÉRMINOS PAREADOS. (1 punto C/U = 8 puntos). Columna A Columna B 1.- La comedia ( ) Es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes 2.- Acotación ( ) Instrucción que se le da a los personajes, por lo general aparece Entre paréntesis, en negrita y con letra cursiva. 3.- La tragedia ( ) Obra de teatro donde se une la tragedia con la comedia 4.- Género dramático ( ) Entrada y salida de personajes desde la obra de teatro 5.- Drama ( ) La voz del dramaturgo (autor) desaparece y, en su lugar, la toman los personajes. 6.- Escena ( ) Obra de teatro en que sobresale lo irónico, la burla, la alegría 7.- Cuadro ( ) Obra de teatro en donde se representan hechos negativos, Prevalece, la tristeza, el llanto, la miseria 8.- Géneros dramático ( ) Cada vez que se cambia el espacio físico de la obra, se cambia el cuadro. IV.- Lee el siguiente fragmento y luego desarrolla las actividades propuestas. La pérgola de las flores Isidora Aguirre Laura ha estrellado su auto último modelo contra un poste por esquivar a las gallinas de Carmela, que viene llegando a Santiago desde San Rosendo, y no sabe que estas no pueden andar por cualquier parte como en el campo. Un carabinero ha llegado a detenerla, pero su tía y sus compañeras de la Pérgola de las Flores intentan impedirlo de una manera muy particular, mientras Laura reclama. Escena 1 Laura. —No hay derecho: el Ford Coupé, nuevo, flamante, ¡incrustado contra el poste por culpa de esa chiquilla boquiabierta! ¿Dónde se metió el carabinero? Clara. —Te-idea... (Por “no tengo idea”). No te creo... (Indica) Ahí, íntimo con la huasa de las gallinas, tía Lala..., con las floristas de la Pérgola. Laura. —¡Ah, no! Sobornaron al carabinero. (Él la mira con aire culpable). Déjame a mí. (Se enfrenta a Carmela). Oiga, mijita, ¿no podía cerrar la boca para cruzar la Alameda? Rosaura. —¿Y por qué no la cerró usted en lugar de estrellarse contra el poste? Ramona. —Miren que no ver ese tremendo aparato... Charo. (A Carmela). —No le importe, mijita, ¡ella es la aturdía! Lustrabotas. (Indica el sombrero de Laura). —¡Le abollaron el modelito! Laura. —Pero ¡qué tupé! ¡No saben con quién están hablando! (A Clara). ¡No las soporto! Clara. —¡Qué atroz! No te metas con rotas, tía Lala.
  • 3. Ramona. (Avanza, agresiva). —¿Dónde nos han visto las roturas? Mírese las piernas, más mejor. (Todos ríen). Clara. —¡La muerte! (Mirándose). ¡Mis medias Kayser recién compradas! ¡Mételes pleito, tía Lala! (Se echa saliva en la media). Laura. —Eso no es nada: vaya a ver cómo quedó el auto, carabinero. El parabrisas triplex, irrompible, ¡hecho añicos! Clara. —¡Y tu sombrero! Rosaura —No se vaya a morir porque se lo abollaron... Charo. —Parece bacenica. Rosaura. (Temerosa). —Pasa a sentarte, niña. (Ella lo hace). Hija de mi difunta hermana, ¡de tranco largo, como todas las San Martín! La traje para que me ayude aquí en la Pérgola. Carlucho. —¿Por qué no me la manda a posar, señora Rosaura, para hacerle un retrato? Con ese mismo sombrerito, ¿ah? (Se retira). Rosaura. —Miren, ¿no? ¿Qué más se le ofrecía a su merced? La breva pelada y en la boca. (Mirando el diario enque venía el pernil). Bah… ¿De cuándo es este Mercurio? De ayer. ¡Esta sí que fue! ¡Habrase visto!... Ramona. —¿Qué pasa? (Se van acercando todos a Rosaura). Charo. —¿Qué sale en el diario? Rufino. —¿Malas noticias? Charo. (Indica el diario). —¿Qué no es la Pérgola? Miren como nos sacaron retratadas. Rosaura. —No se alegre tanto. Escuchen: (Lee con dificultad, deformando algunas palabras). “Proyecto de ensanche de nuestra principal avenida, la Alameda de las Delicias, que se hace…, cada vez…, más es-trecha…, para el intenso…” (Tomasito, mirando, le ayuda). Tomasito. —“Tránsito” Rosaura. —¡Bah! ¡Qué tanta bulla con su principal avenida! (Sigue). “En…, consecuencia, el joven…, urbanista Valenzuela acaba de presentar a la Municipalidad un interesante…, proyecto de ensanche que consulta. (Pausa). ¡La demolición de la Pérgola de las flores!..., para evitar la angostura de que adolece…dicho “sector”…, a la altura de San Francisco…”. (Furiosa). Angostura. Ramona. —¡Jesús! Se les hace chica la calle para correr en automóvil y la agarran con una que trabaja honradamente. Charo. —Señora Rosaura, ¡no nos pueden hacer eso! Tomasito. (Tomando el diario). —A ver, pase por acá. (Mira). Rufino. —Esta es cosa de la política. Ramona. —Así es que nosotras vamos a pagar el pato… ¡Por qué no hicieron más ancha la Alameda! Charo. (Afligida). —Si no hallan qué discurrir. Rosaura. —Como que me llamo Rosaura San Martín, ¡ni una pulgada nos mueven de aquí! Tomasito. —Aquí dice “proyecto”. Y en proyecto se va a quedar. ¡Le hacemos la pelea, qué diablos! Rosaura. —Así se habla, Tomasito. ¡No hay que dejarse atropellar! Estamos en un país libre y tenemos derecho a pataleo.
  • 4. Aguirre, I. (2007). La Pérgola de las flores. En Antología esencial, 50 años de dramaturgia. Santiago, Chile: Frontera Sur. (Fragmento). Responde, justificando cada una de tus respuestas: (2 puntos c/r total 8 puntos) 1. Describe a Laura y a las floristas de la pérgola. Fíjate en las descripciones de los aparte y en el modo de hablar de cada una. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Qué rol cumplen Clara y las trabajadoras de la Pérgola de las flores en el problema entre Laura y Carmela? Fundamenta con citas del texto. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 3. ¿Qué noticia trae el diario? Explica por qué esa noticia señala el conflicto de esta obra. ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. 4. Si ya definiste el conflicto en la pregunta anterior, ¿quién sería el antagonista de esta obra? Fundamenta con citas del fragmento y explica. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. Vocabulario 1.- Entrega el significado de las siguientes palabras o expresiones típicas del lenguaje, que se encuentran subrayadas Y destacadas. (2 puntos c/r total 10 puntos) a. Ella es la aturdía: …………………………………………………………………………………………………… b. ¡Mételes pleito, tía Lala! …………………………………………………………………………………………… c. No se vaya a morir porque se lo abollaron ………………………………………………………………………… d. ¿Qué más se le ofrecía a su merced? La breva pelada y en la boca ………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. e. Tenemos derecho a pataleo ………………………………………………………………………………………… ¡Suerte y buen día!