El documento describe las ventajas de la Web 2.0 para la vida profesional y la educación. Permite crear blogs, publicar contenido y mejorar la competitividad de empresas. También ha revolucionado la educación permitiendo un aprendizaje más alto para estudiantes y profesores.
La web 2.0 permite que los usuarios creen y compartan contenido en línea de manera colaborativa. Ofrece grandes posibilidades educativas al permitir que las personas piensen, escriban, conozcan y participen juntas. A diferencia de la web 1.0, que solo permitía la lectura, la web 2.0 es dinámica y permite que los propios usuarios publiquen contenido de forma gratuita.
El documento explica los beneficios de la Web 2.0 para la vida profesional al permitir compartir ideas con otros, ver y compartir contenido de otros, e interactuar e intercambiar conocimiento con otras personas. También permite publicar información sobre uno mismo de manera profesional.
Este documento presenta información sobre blogs, webquest, conversación en línea y mensajería instantánea. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente donde se publican artículos de forma cronológica. Una webquest propone una tarea de búsqueda de información en la web relacionada con los intereses de los estudiantes. La conversación en línea permite comunicarse en tiempo real a través de programas de chat, mientras que la mensajería instantánea envía mensajes de texto entre dispositivos a través de redes como Internet
El documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 como el chat, los foros, los blogs y los wikis que pueden ser utilizadas por los docentes. Explica que estas herramientas promueven la participación e interacción entre docentes y estudiantes al permitir compartir contenidos, opiniones y conocimientos. El docente debe aprovechar al máximo estas herramientas para mantener al grupo involucrado y actualizado de una manera efectiva.
La web 2.0 es importante para la vida profesional y la educación porque permite mostrar el perfil y trabajo de una persona, así como interactuar y compartir información de manera virtual sin importar la ubicación. Tener un blog u otra página permite darse a conocer y mejorar las oportunidades laborales. Los derechos de autor protegen las creaciones intelectuales de sus autores.
Este documento describe wikis, foros y chats y su potencial como herramientas didácticas para el aprendizaje. Explica que wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, los foros son sitios para conversaciones en torno a temas específicos, y los chats son comunicación en tiempo real. Además, destaca que estas herramientas pueden fomentar la participación, el aprendizaje colaborativo y el intercambio de información cuando se usan con fines educativos.
La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios generadores de contenido. Los usuarios interactúan y colaboran como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos donde los usuarios solo observan. El término fue acuñado en 1999 pero popularizado en 2004. Algunas características clave son posicionar al usuario en control de sus datos y proveer servicios en lugar de software empaquetado.
Este documento resume brevemente varios sitios web y servicios populares de redes sociales e internet, incluyendo Flickr, Twitter, Blogger, Facebook, Wikipedia, MySpace, YouTube, Yahoo, SurveyMonkey y ComicLife. Cada entrada describe brevemente el propósito y funcionalidad de cada plataforma.
La web 2.0 permite que los usuarios creen y compartan contenido en línea de manera colaborativa. Ofrece grandes posibilidades educativas al permitir que las personas piensen, escriban, conozcan y participen juntas. A diferencia de la web 1.0, que solo permitía la lectura, la web 2.0 es dinámica y permite que los propios usuarios publiquen contenido de forma gratuita.
El documento explica los beneficios de la Web 2.0 para la vida profesional al permitir compartir ideas con otros, ver y compartir contenido de otros, e interactuar e intercambiar conocimiento con otras personas. También permite publicar información sobre uno mismo de manera profesional.
Este documento presenta información sobre blogs, webquest, conversación en línea y mensajería instantánea. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente donde se publican artículos de forma cronológica. Una webquest propone una tarea de búsqueda de información en la web relacionada con los intereses de los estudiantes. La conversación en línea permite comunicarse en tiempo real a través de programas de chat, mientras que la mensajería instantánea envía mensajes de texto entre dispositivos a través de redes como Internet
El documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 como el chat, los foros, los blogs y los wikis que pueden ser utilizadas por los docentes. Explica que estas herramientas promueven la participación e interacción entre docentes y estudiantes al permitir compartir contenidos, opiniones y conocimientos. El docente debe aprovechar al máximo estas herramientas para mantener al grupo involucrado y actualizado de una manera efectiva.
La web 2.0 es importante para la vida profesional y la educación porque permite mostrar el perfil y trabajo de una persona, así como interactuar y compartir información de manera virtual sin importar la ubicación. Tener un blog u otra página permite darse a conocer y mejorar las oportunidades laborales. Los derechos de autor protegen las creaciones intelectuales de sus autores.
Este documento describe wikis, foros y chats y su potencial como herramientas didácticas para el aprendizaje. Explica que wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, los foros son sitios para conversaciones en torno a temas específicos, y los chats son comunicación en tiempo real. Además, destaca que estas herramientas pueden fomentar la participación, el aprendizaje colaborativo y el intercambio de información cuando se usan con fines educativos.
La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios generadores de contenido. Los usuarios interactúan y colaboran como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos donde los usuarios solo observan. El término fue acuñado en 1999 pero popularizado en 2004. Algunas características clave son posicionar al usuario en control de sus datos y proveer servicios en lugar de software empaquetado.
Este documento resume brevemente varios sitios web y servicios populares de redes sociales e internet, incluyendo Flickr, Twitter, Blogger, Facebook, Wikipedia, MySpace, YouTube, Yahoo, SurveyMonkey y ComicLife. Cada entrada describe brevemente el propósito y funcionalidad de cada plataforma.
Este documento describe los beneficios y peligros del uso de las redes sociales. Explica que las redes sociales permiten comunicarse con personas lejanas, crear comunidades y compartir información rápidamente. Sin embargo, también pueden invadir la privacidad, causar adicción y exponer a usuarios a contenidos inadecuados. Recomienda usar las redes sociales de forma segura compartiendo solo información privada y haciéndose amigos de confianza.
Este documento presenta un cuadro sinóptico de las principales herramientas de e-learning, incluyendo videos, blogs, fotos, comunicación y wikispaces. Describe las características, usos, tipos de licencias y potencialidades de cada herramienta para fines educativos.
El documento habla sobre las normas de buena conducta en internet conocidas como "netiqueta". Explica las 10 reglas propuestas por Virginia Shea para comportarse respetuosamente en los espacios virtuales. También menciona algunas recomendaciones específicas para usar de manera adecuada redes sociales, foros, chats, correo electrónico y otros servicios en línea.
Este documento presenta información sobre herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, páginas web y redes sociales. Explica cómo crear blogs en Blogger, WordPress y La Cocktelera, así como wikis en Wikispaces y Pbwiki. También define conceptos como correo electrónico, chat, foros y videoconferencia como herramientas de comunicación síncronas y asíncronas.
Este documento proporciona información sobre herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, páginas web y redes sociales. Explica cómo crear blogs en Blogger, WordPress y La Cocktelera, así como wikis en Wikispaces y Pbwiki. También define conceptos como correo electrónico, chat, foros y videoconferencia como herramientas de comunicación asíncronas y sincronas.
Este documento presenta información sobre herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, páginas web y redes sociales. Explica cómo crear blogs en Blogger, WordPress y La Cocktelera, así como wikis en Wikispaces y Pbwiki. También define conceptos como correo electrónico, chat, foros y videoconferencia como herramientas de comunicación síncronas y asíncronas.
Este documento proporciona información sobre herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, páginas web y redes sociales. Explica cómo crear blogs en Blogger, WordPress y La Cocktelera, así como wikis en Wikispaces y Pbwiki. También describe brevemente correo electrónico, chat, foros y videoconferencia como herramientas de comunicación asíncronas y sincronas.
El documento proporciona definiciones y explicaciones sobre diversos conceptos relacionados con Internet y la comunicación digital. Explica términos como hipertexto, página web, sitio web, URL, lenguaje HTML, periodismo digital, blog, contenido multimedia, formatos de imágenes, podcast, red social, chat y wiki.
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Los blogs permiten a los autores publicar contenido de manera flexible y mantener una conversación con los lectores a través de comentarios. Los blogs pueden usarse para compartir opiniones personales, información académica o generar publicidad para negocios.
Este documento define y explica varios términos relacionados con la comunicación digital e interactiva. Explica conceptos como comunicación digital, características de Internet como hipertexto e interactividad, las diferencias entre Web 1.0, 2.0 y 3.0, y describe herramientas como buscadores, hipervínculos, páginas web, sitios web, URLs, lenguaje HTML, periodismo digital, blogs, redes sociales, chats y wikis.
El documento proporciona información sobre Internet y la World Wide Web (WWW). Explica que Internet es una red descentralizada de computadoras interconectadas globalmente, y que la WWW es una colección de documentos en formato hipertexto accesibles a través de Internet. También define términos clave como navegador, buscador, página web, blog, wiki y portafolio digital.
El documento describe la Web 2.0 y sus características. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos. Incluye servicios web, aplicaciones web, redes sociales, videos, wikis, blogs, mashups y comunidades. Tiene ventajas como herramientas fáciles de usar, colaboración, aprendizaje constructivo y romper los límites del aula. También tiene desventajas como la falta de comunicación entre profes
Este documento describe las principales plataformas de redes sociales en la web, incluyendo sus características, ventajas y desventajas. Define las redes sociales como plataformas donde las personas pueden compartir contenidos y experiencias a través de perfiles personales. Luego discute redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, Hi5 y WhatsApp, destacando sus funciones y usos. Finalmente, resume las características clave de Skype como una aplicación de comunicación gratuita.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales, wikis, podcasts, videocasts y otras. Explica sus definiciones, características y ejemplos. La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios.
Este documento presenta un cuadro sinóptico de diferentes herramientas de e-learning como video, blog, fotos, comunicación y wikispaces. Describe las características, tipos de uso, licencias y potencialidades de cada herramienta. Los videos pueden ser usados para transmitir información de manera entretenida y fácil de entender. Los blogs permiten compartir contenido multimedia y establecer debates. Las fotos capturan luz para comunicar visualmente. Las herramientas de comunicación facilitan la conexión con muchas personas de forma hiperconectada
El documento presenta información sobre la importancia de la Web 2.0 para la vida profesional y la educación. Explica que la Web 2.0 permite crear blogs, publicar contenido y posicionar empresas en el mercado. También señala que la Web 2.0 ha revolucionado la educación porque facilita el aprendizaje para estudiantes y docentes.
El documento describe las características de la web 1.0, la web 2.0 y sus diferencias. Explica que la web 2.0 permite compartir información de forma colaborativa entre usuarios y que esto ha revolucionado la educación al permitir el intercambio de ideas. También incluye las normas de netiqueta para interactuar de forma respetuosa en línea.
El documento discute la importancia de la web 2.0 para la vida profesional al facilitar el uso de internet a través de redes sociales, blogs y aplicaciones de compartir contenido. También explica que la web 2.0 ha revolucionado la educación al permitir comunicación bidireccional e interacción entre usuarios. Finalmente, resume las características clave de la web 2.0 como servicios controlados por el usuario y arquitectura participativa.
Este documento describe las ventajas de la Web 2.0 en la educación y las herramientas que ofrece. Explica que la Web 2.0 permite la participación y creación de contenido por parte de los usuarios, y que esto crea un ambiente colaborativo que puede ser aprovechado en la educación. También resume las principales herramientas síncronas y asíncronas de comunicación que ofrece la Web 2.0 y cómo pueden usarse con fines educativos.
Herramientas de comunicación (Internet)SANTIAGONANDO
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, entidad receptora.
Se llama herramientas de comunicación a aquellas que utilizan las tecnologías de la información y comunicación como medio para desarrollar capacidades de diálogo, de discusión y debate, de interacción y comunicación y, en definitiva, de información.
El servicio de videoconferencia permite la comunicación simultánea de personas que necesitan reunirse “cara a cara” a distancia. La Dirección de Informática dispone de infraestructura y soporte técnico necesarios para realizar reuniones, conferencias, clases, defensa de Tesis, etc. Este servicio está disponible en las siguientes modalidades:
En los entornos de enseñanza-aprendizaje, las herramientas de comunicación juegan un papel fundamental que ha variado por completo el panorama de la enseñanza, de forma que se camina hacia un nuevo paradigma de aprendizaje.
El documento presenta información sobre el uso adecuado de la tecnología de la información y la comunicación (TIC), incluyendo el correo electrónico, las redes sociales, las redes de aprendizaje, los blogs y las wikis. Explica las ventajas e inconvenientes de cada herramienta tecnológica y ofrece consejos sobre su uso responsable y efectivo.
Este documento describe los beneficios y peligros del uso de las redes sociales. Explica que las redes sociales permiten comunicarse con personas lejanas, crear comunidades y compartir información rápidamente. Sin embargo, también pueden invadir la privacidad, causar adicción y exponer a usuarios a contenidos inadecuados. Recomienda usar las redes sociales de forma segura compartiendo solo información privada y haciéndose amigos de confianza.
Este documento presenta un cuadro sinóptico de las principales herramientas de e-learning, incluyendo videos, blogs, fotos, comunicación y wikispaces. Describe las características, usos, tipos de licencias y potencialidades de cada herramienta para fines educativos.
El documento habla sobre las normas de buena conducta en internet conocidas como "netiqueta". Explica las 10 reglas propuestas por Virginia Shea para comportarse respetuosamente en los espacios virtuales. También menciona algunas recomendaciones específicas para usar de manera adecuada redes sociales, foros, chats, correo electrónico y otros servicios en línea.
Este documento presenta información sobre herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, páginas web y redes sociales. Explica cómo crear blogs en Blogger, WordPress y La Cocktelera, así como wikis en Wikispaces y Pbwiki. También define conceptos como correo electrónico, chat, foros y videoconferencia como herramientas de comunicación síncronas y asíncronas.
Este documento proporciona información sobre herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, páginas web y redes sociales. Explica cómo crear blogs en Blogger, WordPress y La Cocktelera, así como wikis en Wikispaces y Pbwiki. También define conceptos como correo electrónico, chat, foros y videoconferencia como herramientas de comunicación asíncronas y sincronas.
Este documento presenta información sobre herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, páginas web y redes sociales. Explica cómo crear blogs en Blogger, WordPress y La Cocktelera, así como wikis en Wikispaces y Pbwiki. También define conceptos como correo electrónico, chat, foros y videoconferencia como herramientas de comunicación síncronas y asíncronas.
Este documento proporciona información sobre herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, páginas web y redes sociales. Explica cómo crear blogs en Blogger, WordPress y La Cocktelera, así como wikis en Wikispaces y Pbwiki. También describe brevemente correo electrónico, chat, foros y videoconferencia como herramientas de comunicación asíncronas y sincronas.
El documento proporciona definiciones y explicaciones sobre diversos conceptos relacionados con Internet y la comunicación digital. Explica términos como hipertexto, página web, sitio web, URL, lenguaje HTML, periodismo digital, blog, contenido multimedia, formatos de imágenes, podcast, red social, chat y wiki.
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Los blogs permiten a los autores publicar contenido de manera flexible y mantener una conversación con los lectores a través de comentarios. Los blogs pueden usarse para compartir opiniones personales, información académica o generar publicidad para negocios.
Este documento define y explica varios términos relacionados con la comunicación digital e interactiva. Explica conceptos como comunicación digital, características de Internet como hipertexto e interactividad, las diferencias entre Web 1.0, 2.0 y 3.0, y describe herramientas como buscadores, hipervínculos, páginas web, sitios web, URLs, lenguaje HTML, periodismo digital, blogs, redes sociales, chats y wikis.
El documento proporciona información sobre Internet y la World Wide Web (WWW). Explica que Internet es una red descentralizada de computadoras interconectadas globalmente, y que la WWW es una colección de documentos en formato hipertexto accesibles a través de Internet. También define términos clave como navegador, buscador, página web, blog, wiki y portafolio digital.
El documento describe la Web 2.0 y sus características. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos. Incluye servicios web, aplicaciones web, redes sociales, videos, wikis, blogs, mashups y comunidades. Tiene ventajas como herramientas fáciles de usar, colaboración, aprendizaje constructivo y romper los límites del aula. También tiene desventajas como la falta de comunicación entre profes
Este documento describe las principales plataformas de redes sociales en la web, incluyendo sus características, ventajas y desventajas. Define las redes sociales como plataformas donde las personas pueden compartir contenidos y experiencias a través de perfiles personales. Luego discute redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, Hi5 y WhatsApp, destacando sus funciones y usos. Finalmente, resume las características clave de Skype como una aplicación de comunicación gratuita.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales, wikis, podcasts, videocasts y otras. Explica sus definiciones, características y ejemplos. La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios.
Este documento presenta un cuadro sinóptico de diferentes herramientas de e-learning como video, blog, fotos, comunicación y wikispaces. Describe las características, tipos de uso, licencias y potencialidades de cada herramienta. Los videos pueden ser usados para transmitir información de manera entretenida y fácil de entender. Los blogs permiten compartir contenido multimedia y establecer debates. Las fotos capturan luz para comunicar visualmente. Las herramientas de comunicación facilitan la conexión con muchas personas de forma hiperconectada
El documento presenta información sobre la importancia de la Web 2.0 para la vida profesional y la educación. Explica que la Web 2.0 permite crear blogs, publicar contenido y posicionar empresas en el mercado. También señala que la Web 2.0 ha revolucionado la educación porque facilita el aprendizaje para estudiantes y docentes.
El documento describe las características de la web 1.0, la web 2.0 y sus diferencias. Explica que la web 2.0 permite compartir información de forma colaborativa entre usuarios y que esto ha revolucionado la educación al permitir el intercambio de ideas. También incluye las normas de netiqueta para interactuar de forma respetuosa en línea.
El documento discute la importancia de la web 2.0 para la vida profesional al facilitar el uso de internet a través de redes sociales, blogs y aplicaciones de compartir contenido. También explica que la web 2.0 ha revolucionado la educación al permitir comunicación bidireccional e interacción entre usuarios. Finalmente, resume las características clave de la web 2.0 como servicios controlados por el usuario y arquitectura participativa.
Este documento describe las ventajas de la Web 2.0 en la educación y las herramientas que ofrece. Explica que la Web 2.0 permite la participación y creación de contenido por parte de los usuarios, y que esto crea un ambiente colaborativo que puede ser aprovechado en la educación. También resume las principales herramientas síncronas y asíncronas de comunicación que ofrece la Web 2.0 y cómo pueden usarse con fines educativos.
Herramientas de comunicación (Internet)SANTIAGONANDO
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, entidad receptora.
Se llama herramientas de comunicación a aquellas que utilizan las tecnologías de la información y comunicación como medio para desarrollar capacidades de diálogo, de discusión y debate, de interacción y comunicación y, en definitiva, de información.
El servicio de videoconferencia permite la comunicación simultánea de personas que necesitan reunirse “cara a cara” a distancia. La Dirección de Informática dispone de infraestructura y soporte técnico necesarios para realizar reuniones, conferencias, clases, defensa de Tesis, etc. Este servicio está disponible en las siguientes modalidades:
En los entornos de enseñanza-aprendizaje, las herramientas de comunicación juegan un papel fundamental que ha variado por completo el panorama de la enseñanza, de forma que se camina hacia un nuevo paradigma de aprendizaje.
El documento presenta información sobre el uso adecuado de la tecnología de la información y la comunicación (TIC), incluyendo el correo electrónico, las redes sociales, las redes de aprendizaje, los blogs y las wikis. Explica las ventajas e inconvenientes de cada herramienta tecnológica y ofrece consejos sobre su uso responsable y efectivo.
La netiqueta son las normas de comportamiento para interactuar en Internet de forma respetuosa. Define reglas para comunicarse en foros, redes sociales, correo electrónico y otros medios digitales. La netiqueta ayuda a evitar ofender a otros y promueve buenas relaciones virtuales. Algunas reglas clave incluyen tratar a los demás con respeto, ser breve y claro en las comunicaciones, y compartir conocimiento de forma educada.
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El documento trata sobre el uso de la Web 2.0 en la vida profesional. La Web 2.0 ofrece herramientas gratuitas y de fácil uso como las redes sociales y blogs que permiten compartir información, crear presentaciones y comunicarse de manera colaborativa. Esto ha revolucionado la educación al apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje colaborativo donde los estudiantes producen y comparten contenido. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen permitir compartir, cooperar y participar en
El documento trata sobre el uso de la Web 2.0 en la vida profesional. La Web 2.0 ofrece herramientas gratuitas y de fácil uso como las redes sociales y blogs que permiten compartir información, crear presentaciones y comunicarse de manera colaborativa. Esto ha revolucionado la educación al apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje a través del trabajo en equipo y la retroalimentación. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen permitir compartir y generar conocimiento de forma individual o
La Web 2.0 ha revolucionado la educación porque permite trabajar de manera más útil y eficiente mediante la promoción del uso de la tecnología y los beneficios que brinda para intercambiar ideas. La Web 2.0 es la web social porque nos permite interactuar, comunicarnos y compartir información con otras personas. Crear un blog es ventajoso porque sirve como carta de presentación y permite publicar y recibir información creada por uno mismo.
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios, permitiendo que estos sean creadores de contenido. Explica que el término fue acuñado en 1999 y popularizado después, refiriéndose a aplicaciones que usan la inteligencia colectiva. Finalmente, destaca que la Web 2.0 ha revolucionado la educación al cambiar la forma de enseñar y aprender facilitando el acceso y participación en plataformas compartidas.
La importancia de la web 2.0 en la educaciónAdrian Arevalo
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración entre usuarios para crear contenido. Explica que surgió como una evolución de la Web 1.0 estática hacia una web más dinámica y participativa. También describe algunas características clave de la Web 2.0 como su enfoque en la inteligencia colectiva y la participación de los usuarios.
El documento describe las características y ventajas de la Web 2.0 en comparación con la Web 1.0. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de blogs, redes sociales y trabajo colaborativo en línea. Esto ha revolucionado la educación al facilitar el aprendizaje virtual para personas con horarios apretados.
El documento describe las características y ventajas de la Web 2.0 en comparación con la Web 1.0. La Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, redes sociales y aulas virtuales. Esto facilita el aprendizaje virtual y la educación para personas que no pueden asistir a clases presenciales.
Este documento describe diferentes herramientas ofimáticas como wikis, blogs, espacios, foros y las tecnologías de la información y comunicación. Explica qué son, para qué se utilizan, ventajas y desventajas de cada una. También habla sobre la evolución de la web 1.0 a la 3.0 y precauciones para usar redes sociales de forma segura como elegir amigos y ocultar información personal.
La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa, lo que es fundamental para el desarrollo profesional. Los blogs y sitios web personales permiten a los usuarios construir su perfil profesional y ampliar sus conocimientos a través de la interacción con otros. La Web 2.0 fomenta el aprendizaje social y la resolución colaborativa de problemas, lo que es muy beneficioso para la vida profesional.
El documento proporciona información sobre la netiqueta. Define la netiqueta como un conjunto de normas de comportamiento para hacer de Internet y las tecnologías de la información y comunicación sitios más agradables donde prima la convivencia y el respeto mutuo. Explica que la netiqueta tiene 10 reglas básicas relacionadas con el comportamiento adecuado, el respeto, la privacidad y otros aspectos para promover una comunicación efectiva en línea.
El documento presenta información sobre el uso adecuado del correo electrónico y las redes sociales. Explica las ventajas y desventajas del correo electrónico, las redes sociales, las redes de aprendizaje, los blogs y las wikis. Además, ofrece consejos sobre cómo escribir un correo electrónico de manera efectiva y resalta la importancia de proteger la privacidad en las redes sociales.
Este documento presenta información sobre el uso correcto del correo electrónico y las redes sociales. Explica las ventajas del correo electrónico como enviar mensajes rápidamente y a múltiples destinatarios. También describe las partes de un correo electrónico y consejos para escribirlos de manera clara y breve. Además, define las redes sociales y de aprendizaje, y analiza sus beneficios y riesgos. Por último, ofrece recomendaciones para un uso seguro y responsable de Internet.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA
DE LA WEB 2.0 PARA SU VIDA
PROFESIONAL?
Es que por medio de esta web me permite tener posibilidades
para crear un blog, publicar noticias, videos etc. también se
puede tener mejores ayudas para cualquier empresa o negocio
para tener competividad y posicionarse en el mercado atravez de
varias variantes.
2. -¿POR QUÉ LA WEB 2.0 HA
REVOLUCIONADO
LA
EDUCACIÓN EN EL MUNDO?
Porque atravez de ella el aprendizaje ha sido bastante alto y
bueno, tanto para los estudiantes como para los docentes.
3. características de Características de
la web 2.0
la web 1.0
Presencia informativa y
accesible atraves de la red
Internet se convierte en un
servidor estático de acceso
limitado
Discurso lineal: emisor-receptor
Sitios direccionales y no
colaborativos.
Los usuarios son “lectores
consumidores”
Pocos productores de
contenidos.
Simplifica el uso de del sitio web.
Ahorra tiempo al usuario
Facilita las interacciones
Facilita el reconocimiento de nuevas
formas de utilización de aplicaciones
Facilita la convergencia entre los
medios de comunicación y los
contenidos
Facilita la publicación, investigación
y la consulta de contenidos web
Presenta software gratuito o de muy
bajo costo.
4. DIFERENCIAS ENTRE WEB 1.0
Y WEB 2.0
Web 1.0
Pocos productores de contenido y muchos lectores de estos.
-Páginas estáticas.
-La actualización de los sitios web no se hacían periódicamente.
-Su tecnología estaba asociada con HTML, gif, Java Script 1.0
Web 2.0
-Los usuarios se transforman en productores de contenido.
-Páginas con facilidad de renovar fácilmente su contenido.
-Su
tecnología
está
relacionada
con
Java
Script
2.0, XHTML, Google, etc...
-Todos los cibernautas tienen la facilidad de acceder a la página
web que prefiera.
5. POR QUÉ LA WEB 2.0 ES LA
WEB SOCIAL?
Por que es un sitio que permite a los usuarios interactuar y
colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web
estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de
los contenidos que se han creado para ellos.
6. NORMAS
DE
LA
NETIQUETAcon las que te comunicas con respeto, no
1). Tratar a las personas
olvidar que detrás de un monitor esta un ser humano como tu; que
tiene sentimientos y siente el cual puedes herirle y causarle mucho
daño con lo que escribes. Ponte siempre en los zapatos del otro y
piensa que sentirías tu si te hacen lo mismo. Medir las palabras que
dices, pues lo que escribes puede ser archivado y luego utilizado en
tu contra.
2). Sea respetuoso y compórtese en el ciberespacio como lo hace en
su vida real, si utiliza programas de prueba páguelos ya que esto
estimula y es gratificante para las personas que lo crean y de esta
manera crearan más programas de los cuales todos podemos
beneficiarnos.
7. 3). Visualice en que red o pagina se encuentra e infórmese que
normas de netiqueta tiene, ya que en todas no funcionan las mismas
y puede cometer errores por no estar informado.
4). Antes de enviar una información a una determinada
persona cerciórese que lo que envía es de importancia, sea breve
y conciso ya que el tiempo de los demás vale, y este deja de realizar
otras actividades por dedicarle tiempo a leer lo que enviaste.
5). Utilice buena redacción y gramática para redactar tus correos, se
claro y coherente con la información que trasmite para que esta no
sea distorsionada; sea sencillo, agradable, educado y evite
utilizar lenguaje ofensivo porque puede ofender a alguien y además
quedaría como una persona poco educada.
8. 6) Comparte tus conocimientos con otras personas de la red y has
del ciberespacio un medio para enseñar y comunicar lo que sabes.
7) Mantén los temas que generan controversia bajo control, así que
se prudente en el momento de opinar o entrar en un grupo de
discusión.
8). Respeta la privacidad de los demás, por ningún motivo puedes
leer y escudriñar correos ajenos, es de mal gusto y te puede
ocasionar graves problemas.
9. 9). No aprovecharse de las ventajas que pueda tener por el
conocimiento o el acceso a distintos sistemas, que sepas no te da
derecho de aprovecharte de los demás.
10). Se paciente con los errores de otros que aun están empezando
y no saben como utilizar la red y en caso de corregirlos sea
amable, respetuoso y hazlo en privado.
11. -¿CUÁLES SON LOS RECURSOS
DE COMUNICACIÓN SÍNCRONA
Y ASÍNCRONA DE LA WEB 2.0?
Los recursos de la comunicación síncrona es aquella en la que
es necesaria la presencia simultánea de los diferentes agentes
implicados en el acto comunicativo. Las herramientas de
comunicación
síncrona
más
conocidas
son:
chat, videoconferencia, audio conferencia y pizarra compartida.
También se conoce como comunicación entiempo real o en
vivo.
Los recurso de la comunicación asíncrona es aquella aplicación
web que da soporte a opiniones en línea el administrador del
sitio define varios foros sobre una plataforma.
12. PARA QUE SIRVE CADA UNO DE
ELLOS.
Síncrona: Sirve para intercambiar la información por internet en
tiempo real y el máximo exponente es el chat también la primera
serie
La
primera
seria
la
ausencia
de
rasgos
para lingüísticos se han tenido que recrear mediante
símbolos,
emoticones
emoticonos
u
repetición
de palabras los rasgos comunicativos de la conversación cara a
cara.
Asíncrona: sirve para comunicarse entre dos o mas personas de
manera diferida en el tiempo Un ejemplo antiquísimo de
comunicación
asincrónica es la carta de papel, también para comunicarnos por
medio de el e mail o correo electrónico y foros.
13. VENTAJAS DE CREAR UN BLOG
O SITIO WEB PERSONAL
1. Ayuda al ejercicio creativo, expresar ideas de forma libre y
personal, a generar debates, opiniones, soluciones y problemas.
2.Un Blog ayuda a construir una fotografía de la personalidad del
autor después de varias semanas, incluso hay quienes adquieren
mucha más confianza en sí mismos al publicar diariamente sus
inquietudes y posturas.
3. Son más fáciles de mantener que una página web normal. Por la
facilidad de creación de los blogs (al menos en Blogger, que es
gratis) cualquiera está en la facilidad de administrar uno.
14. 4. Es la oportunidad para conocer gente y formarse en temas
variados, aumentando así la sociedad del conocimiento y agilidad
de la información.
5. Pueden usarse para generar ingresos a través de Adsense u otro
programa similar de publicidad que ofrece Google.
6. Se puede bloguear bajo una imagen totalmente “falsa” creada
según ideales personales jamás alcanzados en lugar de socializar
personalmente con personas reales.
7. Los comentarios fluyen de manera más natural que en un
periódico. Hay más blogs que periódicos donde escoger, así que
hay más variedad de ópticas y posturas sobre varios temas.
15. DERECHOS DEL AUTOR
El derecho de autor
constituyen dos concepciones sobre
la propiedad literaria y artística. El primero proviene de la familia
del derecho continental, particularmente del derecho francés,
mientras que el segundo procede del derecho anglosajón
El derecho de autor se basa en la idea de un derecho personal
del autor, fundado en una forma de identidad entre el autor y su
creación. El derecho moral está constituido como emanación de la
persona del autor: reconoce que la obra es expresión de la persona
del autor y así se le protege.
La protección se limita estrictamente a la obra, sin considerar
atributos morales del autor en relación con su obra, excepto la
paternidad; no lo considera como un autor propiamente tal, pero
tiene derechos que determinan las modalidades de utilización de
una obra.