Este documento presenta una asignación para los estudiantes que consiste en la elaboración de tres mandalas sobre temas periodísticos. Los mandalas deben abordar el lead, la pirámide invertida y los géneros periodísticos de manera concisa pero explicativa. Se proveen instrucciones sobre el formato digital requerido y el plazo de entrega, además de ejemplos ilustrativos de mandalas.

1. ASIGNACIÓN
A CONSIDERAR:
1) LA PRESENTE ASIGNACIÓN CONSISTE EN LA GRAFICACIÓN DEL CONTENIDO DEL TEMA I A TRAVÉS
DEL “MANDALA”, COMO ORGANIZADOR DE CONTENIDO
2) SEGÚN REFIERE CASTILLO ROJAS ANNY, EN SU TRABAJO TITULADO “HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS PARA LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE DESARROLLO DE PENSAMIENTO
CREATIVO”, LOS MANDALAS, SON REPRESENTACIONES GRÁFICAS CIRCULARES UTILIZADAS
DESDE TIEMPOS REMOTOS. TIENEN SU ORIGEN ANCESTRAL EN LA INDIA (EMPLEADOS EN
IMÁGENES Y MEDITACIONES BUDISTAS). EN ESTE MISMO SENTIDO, SOLAR (CITADO POR CASTILLO
A.) EXPRESA QUE LOS MANDALAS OBEDECEN A REPRESENTACIONES VISUALES, QUE AL IGUAL
QUE LAS CONCEPTUALES, UNIFICA LAS PARTES SEPARADAS EN UN TODO. EL MANDALA CREA
SIGNIFICADO DENTRO DE UNA PAUTA CIRCULAR AUNQUE, POR SER RECIENTE SU USO PARA
PROCESOS EDUCATIVOS, NO EXISTE RIGUROSIDAD EN SU ELABORACIÓN. UNA MODALIDAD,
CONSISTE EN CREAR UNA SERIE DE IMÁGENES Y LAS DISPONGAN DENTRO DE UN CÍRCULO. OTRO
TIPO, ES LA DE DIVIDIR EL CÍRCULO EN MITADES O PORCIONES, Y COLOCAR IMÁGENES PARA
DIFERENTES IDEAS O CONCEPTOS. POR ÚLTIMO, EL CÍRCULO SE DIVIDE TAMBIÉN EN UNO O MÁS
CÍRCULOS CONCÉNTRICOS QUE REPRESENTEN DISTINTOS NIVELES DE UNA MISMA IDEA. SIN
DUDA, LA TÉCNICA DEL MANDALA ES UNA EXTRAORDINARIA OPORTUNIDAD PARA MANIFESTAR
UNA FORMA DE PENSAMIENTO MUY ORIGINAL AL EMPLEAR SÍMBOLOS NO LINEALES, IMÁGENES,
PALABRAS CLAVES QUE ENLAZAN CON LA INFORMACIÓN QUE SE DESEA RECORDAR.
3) A TRAVÉS DEL “MANDALA”, COMO ORGANIZADOR DE CONTENIDO, DISPONER EL CONTENIDO
DESDE UNA PERSPECTIVA ANALÍTICA.
4) EL PARTICIPANTE DEBERÁ REALIZAR TRES MANDALAS: EN EL PRIMERO ABORDAR LO
CONCERNIENTE AL LEAD; EN EL SEGUNDO LO REFERIDO A LA PIRÁMIDE INVERTIDAD Y EN EL
TERCERO LO RELACIONADO CON GÉNEROS PERIODÍSTICOS.
5) ES NECESARIO CONSIDERAR QUE, LOS MANDALAS DEBEN TENER UN CONTENIDO PROCISO PERO
DEBEN EXPLICARSE POR SÍ SOLOS. POR SER UN RECURSO VISUAL, DEBEN SER LLAMATIVOS,
COLORIDOS Y CADA UNO DE SUS ELEMENTOS GRÁFICOS VISIBLES.
6) LA ASIGNACIÓN DEBE SER REALIZADA EN FORMATO DIGITAL Y ENTREGADA EN LÍNEA.
7) LA PONDERACIÓN DE LA ASIGNACIÓN ES 10%.
8) A CONTINUACIÓN EJEMPLOS GRÁFICOS DE MANDALAS:

2. ASIGNACIÓN

3. ASIGNACIÓN

4. UNIVERSIDAD “FERMÍN TORO”
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Comunicación Social
ASIGNACIÓN (MANDALA)
Asignatura: Redacción de medios audiovisuales Docente: Eduar A. Valero D.
Nombres y apellidos: Lorenzo Pinto CI: 23.487.428
INSTRUCCIONES: LEA ATENTAMENTE CADA UNO DE LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN Y RESPONDA.
1) En las siguientes diapositivas elabore tres MANDALAS abordando las temáticas del TEMA I del AULA VIRTUAL:
SIGUE…

5. EL LEAD
El
Entradilla que sigue al
titular, contiene en
muy pocas líneas los
elementos más
relevantes.
Que: La situación
Lead
Quién:
Personajes
Cuándo:
Tiempo
Por Qué:
Causa,
acontecimiento
, finalidad
Cómo: La forma Dónde: Lugar
Esenciales
al momento
de la
redacción

6. LA PIRÁMIDE INVERTIDA
TITULAR
ES
ANTETÍTULO
TÍTULO Y
SUBTÍTUL
OS
MÉTODO
PERIODÍSTICO
MAYOR A MENOR
RELEVANCIA
ENTENDIMIENT
O DE LA
LECCIÓN

7. LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS
GÉNEROS
PERIODÍSTICO
S