El documento describe los blogs, incluyendo su definición, tipos, herramientas para crearlos y mantenerlos, y algunos ejemplos de cómo se pueden usar en educación. Los blogs son diarios personales en línea que permiten la comunicación y colaboración. Se pueden usar para proyectos de aula, debates de lectura, y compartir ideas entre profesores y estudiantes.

1. Los Blogs Nuevos sistemas de comunicación aplicados a la educación Mi Diario

2. ¿Qué es un “blog”? Básicamente, un “blog”, “weblog” o bitacora, es un diario personal publicado como página web que se actualiza periódicamente y cuyo diseño y mantenimiento requiere pocos conocimientos de uso del ordenador. Los “Blogs” son un fenómeno relativamente nuevo. Comenzaron a popularizarse a comienzos de esta década. Y ofrecen la oportunidad de explorar usos y adaptaciones para la enseñanza. Los blogs han venido a competir y, en algunos casos a sustituir, con otros sistemas de comunicación interpersonal por Internet como las páginas webs tradicionales, los foros, chats, grupos de noticias, listas de correo, etc.

3. Elementos de un blog Título Textos ( posts ) Imágenes Enlaces ( links ) Datos de publicación Comentarios Categorías Sindicación de contenidos (RSS) Etc.

4. Tipos de blogs Personales Profesionales Corporativos Temáticos: educativos ( edublogs ), científicos, políticos, tecnológicos, etc. Multimedia: fotografías (fotoblogs), audio (audioblogs), vídeo... De enlaces ...

5. Herramientas para su creación y mantenimiento Existen muchas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas gratuitamente, crear, administrar todo el weblog , coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.

6. Nuestro primer blog (I) En esta sesión veremos como darnos de alta, crear un Blog, editarlo y hacerlo público, utilizando Blogger ( www.blogger.com )

7. Lo primero que haremos. Es rellenar el formulario para crear la cuenta… Nuestro primer blog (II) profeuno

8. Nuestro primer blog (III) Después hay que asignarle un nombre al blog y una dirección web

9. A continuación, hay que elegir la plantilla que le dará el aspecto de cabecera, fondo y la distribución de los contenidos a nuestro diario Nuestro primer blog (IV)

10. Ya estamos listos para comenzar a dotar a nuestro espacio de contenido. Nuestro primer blog (V)

11. Publicar contenidos En esta ventana ya podemos comenzar a escribir nuestro primer texto (se denominan entradas) y publicarlo

12. Herramientas de la ventana de creación de entradas

13. Un vistazo a las opciones de configuración

14. Un vistazo a las opciones de configuración (III)

15. Para editar nuestro blog a partir de esta primera vez hay que ir a la página de Blogger y hacer clic en “sign in to blogger” e introducir nuestro nombre de usuario y contraseña Mantenimiento del blog

16. Este es el aspecto de nuestro escritorio personal de Blogger. Una cosa estupenda es que con una sola cuenta creada en Blogger podemos crear cuantos blogs queramos

17. Los blogs: Animan a los alumnos a leer y escribir Fomentan la comunicación interpersonal Entre alumnos Entre alumnos y profesores Entre profesores Con las familias… Obligan a expresarse con corrección, a organizar las ideas que se publican Desarrollan la alfabetización digital, crítica y reflexiva. Requiere de metodologías abiertas, que favorezcan la construcción de conocimientos. Favorecen el trabajo en equipo Estimulan la retroalimentación. Los comentarios del “Blog” animan a compartir y a revisar por parte de los compañeros Obligan a asumir riesgos Algunas ventajas del uso de blogs en educación:

18. Alumnos Proyectos de escritura Seguimiento de lecturas Recapitulación de aprendizajes en diferentes áreas Debates Profesores Intercambio de ideas, proyectos, experiencias… Por el equipo pedagógico del centro Con profesorado de otros centros Propuestas de uso: WEB del centro educativo

19. Blog del colegio: Una manera sencilla de que el centro tenga su web educativa y de que toda la comunidad pueda participar en ella de manera activa es crear una estructura de blogs interconectados Blogs institucional del centro Blogs de ciclos Blogs de la clase Blogs de proyectos Blogs de Alumnos Blogs de Padres …

20. Ejemplos concretos de utilización de los blogs: Blogs de los proyectos de aula : Una de las estrategias interesantes es trabajarlas integradas a los proyectos de aula, donde cada grupo de trabajo desarrolle su blog según el tema de su proyecto y publiquen durante el proceso las informaciones que van encontrando y las construcciones colectivas que van desarrollando, como cuadernos de “investigación y creación”, permitiendo a su vez el aporte de personas externas al grupo (dentro y fuera de la escuela). Este tipo de experiencias favorece el desarrollo de competencias colaborativas y comunicativas en nuestros estudiantes y nos ofrece un espacio de construcción del conocimiento compartido y distribuido.

21. Ejemplos concretos de utilización de los blogs (II): Bitácora de la clase : Podría convertirse en una interesante cartelera de noticias y anécdotas de la vida del aula, donde se pueden publicar periódicamente las novedades de la clase, notas del docente, comentarios de alumnos, comentarios de padres, calendario de actividades, y todo lo relacionado a la vida social y didáctica del grupo-clase. En educación secundaria, podría realizarse también como la bitácora de una asignatura.

22. Bitácora del educador : también sería de mucho valor tener nuestro propio diario personal y publicar allí toda la experiencia como educadores en la especialidad, que favorezca la creación de comunidades virtuales con otros docentes para compartir ideas, experiencias, opiniones, sugerencias y recursos. Es un excelente escenario para la formación permanente entre compañeros, entre iguales Ejemplos concretos de utilización de los blogs (III):

23. Valores y contravalores de los blogs: El blog aporta valores positivos como : identidad / responsabilidad colaboración / generosidad / humildad/ socialización del conocimiento transparencia / credibilidad Pluralismo de voces / horizontalidad Anonimato Plagio Suplantación Difamación Pero también contravalores

24. NUESTRO RETO COMO EDUCADORES Promover el uso libre y responsable de Internet