Este documento describe diferentes tipos de foros de debate y discute sus beneficios para la educación a distancia. Explica que los foros permiten la comunicación asincrónica y el aprendizaje colectivo a través del debate de temas acotados. También destaca la importancia de la moderación activa por parte del docente para guiar el debate de manera productiva y evaluar la participación de los estudiantes.
1. Los foros de intercambio
y debate
Presentación tomando como base el texto de la
Profra. Mariela Delauro
2. Los Foros en la Educación a Distancia
• Opinión
• Controversia
• Cerrados
• Abiertos
•Participación
off-line
• Obligatorios
• Libres
Foros de
debate
Comunicación
asincrónica
Temática
acotada
Aprendizaje
colectivo
3. Los Foros de Debate
•El debate es un método de
aprendizaje muy antiguo
•Es muy importante el elemento
disparador (iniciador, detonador)
•Es clave la redacción de la consigna
inicial
•Es necesario que haya controversia
4. Condiciones para el debate:
• El tema facilite
opinión de los
participantes
• Que haya
controversia
• Textos disparadores
abiertos
• Dominio del tema
por los participantes
5. Otros tipos de foros
De
Investigación
Preparatorios
De trabajo y
consenso
De
Presentación
De consulta
6. Estilo de Intervención Docente
Moderación activa
• Lanza la consigna
inicial
• Hace
participaciones
intermedias
Expone las
divergencias y
contradicciones
• Propone enfoques
contrapuestos
• Provoca el "desequilibrio
cognitivo”
Mantiene
encarrilado el
debate
•Regula la
participación
•Participa en el cierre
del foro
7. Los enemigos de los foros exitosos
• La vergüenza
• La especulación
• El formalismo
• Los “conectados” y
los “separados”
“El foro es un espacio de construcción del
aprendizaje y no un lugar de exhibición de
cuánto se sabe”
8. Evaluación de la participación
Cantidad y
calidad
Identificar los
distintos tipos
de
participación
Retroalimen-
tar las
participa-
ciones