El documento describe la técnica del foro como una herramienta para intercambiar ideas sobre un tema. Explica que el foro es conducido por un moderador y puede realizarse de forma presencial o virtual. Además, detalla las normas, objetivos, ventajas, desventajas y el rol del docente en la aplicación de esta técnica en el aula.

1. EL FORO
Autoras:
Arraiz, Carmen J
González, María de Francia
Peña, Nancy
Rodríguez, Karelia
Facilitador:
Prof. Trino Castillo
Caracas, 03 de Mayo de 2014

2. EL FORO
• Técnica oral empleada para intercambiar ideas,
experiencias, problemas o hechos.
• Conducido por un coordinador o moderador.
• Puede realizarse en un espacio físico o virtual.
¿Qué es el Foro?
¡IMPORTANTE!
En el desarrollo del foro deben participar
todos los miembros del grupo

3. EL FORO
• Despertar el interés por un tema
• Permitir la libre expresión de ideas y opiniones
• Estimular el pensamiento reflexivo
• Analizar los diferentes puntos de vista y llegar a un
acuerdo.
• Facilitar el diálogo y el intercambio sobre la eficacia e
impacto de un tema de interés.
Propósito u objetivos del foro
No debemos olvidar que…
El foro debe desarrollarse en un clima
amistoso

4. EL FORO
• Cuenta con un tiempo limitado para cada expositor (3
minutos)
• Seleccionar un tema de interés actual.
• No apartarse del tema y exponer con la mayor
objetividad posible.
• Levantar la mano para pedir la palabra.
• Centrarse en el problema y evitar toda referencia
personal.
Normas para realizar un foro
Recordemos que…
Seguir las normas ayuda a la buena
aplicación de la técnica

5. EL FORO
• Obtener opiniones de un grupo acerca de un tema,
hecho o problema.
• Incrementa la información de los participantes a través
de aportes múltiples.
• Desarrolla el espíritu participativo de los miembros.
• Facilita la participación y se adapta para las personas
introvertidas.
• Facilita el aprendizaje a través de solución de problemas
en forma grupal.
Ventajas de su aplicación

6. EL FORO
• Los participantes pueden sentirse aislados.
• Hay una pérdida de comunicación no verbal
• Puede caer en la informalidad pues no limita las
opiniones de los participantes.
• Puede desviarse fácilmente del tema.
• El seguimiento y animación del foro requiere de mucho
tiempo del moderador.
• Llegar a tener sobrecarga de información.
Desventajas de su aplicación

7. EL FORO
Representación gráfica de la
organización de un foro

8. EL FORO
• Tener competencias tecnológicas, comunicacionales y
organizativas.
• Capacidad de controlar el grupo
• Conocer en su totalidad el tema a desarrollar.
• Ser hábil, rápido, prudente, diplomático, cordial, sereno y
tener seguridad.
• Tener la palabra oportuna y la actitud justa para solucionar
la situación.
• Poseer ingenio y sentido del humor para facilitar un clima
apropiado.
Habilidades que debe poseer el
docente para realizar un foro

9. EL FORO
• Resulta útil para encontrar soluciones a un problema de la
clase.
• Desarrolla la capacidad de orden, tolerancia y
responsabilidad.
• Incrementa la participación del grupo en clases.
• Analizados los resultados, mejora las intervenciones,
reorienta las actividades y aplica los aprendizajes en
nuevas propuestas de foros.
• Permite que los estudiantes formulen los pensamientos más
profundos.
Beneficios a desarrollar
en los estudiantes

10. EL FORO
• Contribuye a generar ideas y desarrollar actividades dadas
por el profesor
• Ayuda a evaluar el conocimiento sobre un tema
• Sirve para reforzar y debatir contenidos curriculares
• Debe utilizarse después de haberse practicado otras
técnicas de grupo más formales, que hayan familiarizado a
los participantes con actividades de este tipo.
• Desarrolla la confianza y la libertad de expresión en los
estudiantes
Implicaciones pedagógicas

11. EL FORO
• Argumentar sobre nuevos objetivos de la materia que
estén relacionados con temas de la actualidad.
• Discutir una asignación del aula (lectura de un libro,
visita a un museo, una obra teatral, entre otros)
• La exhibición de una película, una conferencia dictada
por un experto o un Role Playing.
Aspectos en los que se puede
utilizar el foro

12. EL FORO
Rol del docente
antes, durante y al final del foro
ANTES DURANTE AL FINAL
• Dar a conocer las
normas
• Introducir el tema
a debatir y los
participantes
encargados de
llevar la palabra
• Hacer cumplir las
normas de cortesía
y educación
• Regular las
participaciones de
los alumnos
Reconducir el
tema en el caso
de que se llegue a
desviar del punto
principal
• estimular la
participación de
todos
• Orientar los aportes
dados con el fin de
lograr los objetivos
Ayudar a realizar
conclusiones

13. EL FORO
Referencias Consultadas
• Cirigliano – Villaverde. DINAMICA DE GRUPOS Y EDUCACIÓN. Editorial Humanitas.
8va. Edición. Buenos Aires. 1966
• Avolio de Cols, Susana. CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE. Ediciones Marymar.
Argentina. 1977
• Ojeda, Nancy. ESTRATEGIAS, RECURSOS INSTRUCCIONALES Y PRODUCCIÓN DE
MEDIOS. Dirección de publicaciones de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador. Caracas. 2012
• Ventajas y Desventajas del Foro. Comunicación educativa CEUJA
http://ceujalita.blogspot.com/2013/02/ventajas-y-desventajas-del-foro.html
• EDUCAR: COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
http://portal.educar.org/foros/finalidad-de-foros
• Foros y su uso educativo
http://www.slideshare.net/cris-lili/foros-y-su-uso-educativo
• http://contexto-educativo.com.ar/2005/3/nota-04.htm
• http://docs.moodle.org/all/es/Foros
• http://www.definicionabc.com/social/foro.php#ixzz30TGzblf3