Este documento discute cómo los medios de comunicación pueden usarse como herramientas pedagógicas en la enseñanza de las ciencias naturales. Señala que es necesario considerar tres dimensiones: la construcción del conocimiento sobre la realidad, la secuenciación de la construcción del conocimiento, y una postura crítica hacia la información. También enfatiza la importancia de enseñar a los estudiantes a usar las herramientas y lenguajes propios de los medios de comunicación.

1. Los medios de Comunicacion y las Ciencias Naturales Una aproximacion a una renovacion en la Ensenanza de las Ciencias. Barbara D. Arjona

4. Construcción del Conocimiento acerca de la Realidad Secuenciación de la Construcción de Conocimientos Postura crítica respecto de la información recibida Manejo de las herramientas y lenguajes propios de los Medios