El documento habla sobre los valores. Explica que los valores son propiedades de las personas o cosas que permiten al ser humano realizarse. Luego describe diferentes tipos de valores como los absolutos, inagotables, subjetivos u objetivos. Finalmente clasifica los valores en infrahumanos, humanos inframorales y valores relacionados con actitudes que fundamentan la vida en sociedad como el amor y la paz.
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el grado 11 en el área de Constitución e Instrucción Cívica. La guía incluye una metodología reflexiva y lúdica, con evaluaciones escritas, orales y por participación. Propone actividades en clase como juegos sobre tolerancia, y extraclase como hacer carteles. El objetivo es desarrollar habilidades para resolver conflictos de manera pacífica.
El documento habla sobre el significado de la espiritualidad. Define la espiritualidad como la relación con el Creador que genera vivencias de tipo moral y ético que conducen a la persona por el camino del bien. La espiritualidad permite que el ser humano tome decisiones teniendo en cuenta a Dios y no se deje llevar por la deriva. La relación con Dios ayuda a cimentar a la persona en valores y principios.
Este documento resume las ideas principales de un libro sobre el amor y la espiritualidad. Enfatiza que el amor es la energía más poderosa y que conecta a todos los seres. También destaca que somos almas inmortales que siempre están conectadas a través del amor, y que debemos recordar nuestra naturaleza espiritual a través de la meditación y el servicio a los demás. El objetivo final es despertar a nuestra divinidad interior y recordar que sólo el amor es real.
Este documento trata sobre la vocación y la autoestima. Explica que la vocación de una persona depende de múltiples factores como la familia, amigos y la sociedad, pero también del autoconocimiento y nivel de conciencia de uno mismo. La vocación es el vehículo para mejorar la propia vida y la de los demás cuando existe coherencia entre la percepción, realidad e ideal de uno.
Este documento trata sobre valores espirituales y religiosos para estudiantes de primer año de primaria. En 3 oraciones o menos, ofrece información sobre cuidar el cuerpo como un regalo de Dios, los cambios físicos, emocionales y psicológicos durante la adolescencia, y promueve una cultura de respeto y buen trato entre las personas.
Este documento explora cómo las personas pueden controlar y cambiar sus estados de ánimo. Argumenta que el carácter se forma a través de la educación y las experiencias de vida. También sugiere que el desarrollo de la inteligencia emocional a nivel personal y familiar, incluyendo el autoconocimiento, la autorregulación de las emociones y la empatía, puede ayudar a las personas a transformar estados de ánimo negativos como la tristeza y el enfado.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Desarrollo Humano I: Valores del Ser". El objetivo es que los estudiantes identifiquen y reconozcan la naturaleza humana y la importancia de vivir valores universales. La materia se divide en tres unidades: naturaleza humana, nociones y clasificaciones de valores, y el valor de ser persona. Se describen los tipos de valores, sus características y formas de adquisición. Finalmente, se distinguen los actos humanos de los actos del hombre.
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el grado 11 en el área de Constitución e Instrucción Cívica. La guía incluye una metodología reflexiva y lúdica, con evaluaciones escritas, orales y por participación. Propone actividades en clase como juegos sobre tolerancia, y extraclase como hacer carteles. El objetivo es desarrollar habilidades para resolver conflictos de manera pacífica.
El documento habla sobre el significado de la espiritualidad. Define la espiritualidad como la relación con el Creador que genera vivencias de tipo moral y ético que conducen a la persona por el camino del bien. La espiritualidad permite que el ser humano tome decisiones teniendo en cuenta a Dios y no se deje llevar por la deriva. La relación con Dios ayuda a cimentar a la persona en valores y principios.
Este documento resume las ideas principales de un libro sobre el amor y la espiritualidad. Enfatiza que el amor es la energía más poderosa y que conecta a todos los seres. También destaca que somos almas inmortales que siempre están conectadas a través del amor, y que debemos recordar nuestra naturaleza espiritual a través de la meditación y el servicio a los demás. El objetivo final es despertar a nuestra divinidad interior y recordar que sólo el amor es real.
Este documento trata sobre la vocación y la autoestima. Explica que la vocación de una persona depende de múltiples factores como la familia, amigos y la sociedad, pero también del autoconocimiento y nivel de conciencia de uno mismo. La vocación es el vehículo para mejorar la propia vida y la de los demás cuando existe coherencia entre la percepción, realidad e ideal de uno.
Este documento trata sobre valores espirituales y religiosos para estudiantes de primer año de primaria. En 3 oraciones o menos, ofrece información sobre cuidar el cuerpo como un regalo de Dios, los cambios físicos, emocionales y psicológicos durante la adolescencia, y promueve una cultura de respeto y buen trato entre las personas.
Este documento explora cómo las personas pueden controlar y cambiar sus estados de ánimo. Argumenta que el carácter se forma a través de la educación y las experiencias de vida. También sugiere que el desarrollo de la inteligencia emocional a nivel personal y familiar, incluyendo el autoconocimiento, la autorregulación de las emociones y la empatía, puede ayudar a las personas a transformar estados de ánimo negativos como la tristeza y el enfado.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Desarrollo Humano I: Valores del Ser". El objetivo es que los estudiantes identifiquen y reconozcan la naturaleza humana y la importancia de vivir valores universales. La materia se divide en tres unidades: naturaleza humana, nociones y clasificaciones de valores, y el valor de ser persona. Se describen los tipos de valores, sus características y formas de adquisición. Finalmente, se distinguen los actos humanos de los actos del hombre.
1. El documento presenta un problema sobre rescatar y reafirmar valores como el respeto en la escuela, hogar y comunidad para cambiar la sociedad actual.
2. Menciona valores como la honestidad, responsabilidad, tolerancia y no violencia que se busca impulsar.
3. Explica que los rápidos cambios tecnológicos y la promoción del libre mercado han deteriorado las relaciones humanas priorizando el bienestar material individual por sobre la dignidad de la persona.
Este documento presenta una serie de conceptos y reflexiones del autor Miguel Ángel Cornejo. Incluye temas como la actitud positiva, la bendición de la adversidad, aprender a vivir, el amor, la creatividad y la excelencia. El documento contiene más de 50 entradas breves con ideas motivacionales y filosóficas.
Cuando muere un ser querido, parte de nosotros también muere con ellos, ya que pierden parte de nuestros sueños, seguridad, amor y compañía. Sin embargo, aunque sintamos dolor por su pérdida, no debemos dejarnos vencer por la tristeza, sino honrar su memoria viviendo plenamente y convirtiendo su recuerdo en combustible para nuestra felicidad. Aunque el duelo sea doloroso y prolongado, con el tiempo podremos aceptar la pérdida y recordar con cariño a nuestro ser
El documento habla sobre cómo transformar las tragedias de la vida en comedias a través de la flexibilidad mental. Propone que ver los problemas como comedias permite encontrarles otro significado y valor. Explica que la mente rígida envejece prematuramente, mientras que mantener la mente flexible a través del yoga mental permite ver la vida de manera más elástica y positiva.
Este documento contiene una colección de poemas y reflexiones sobre temas como la amistad, el amor, la vida y la muerte. Los poemas expresan sentimientos como la gratitud, la tristeza y la esperanza. En general, el documento celebra la condición humana y la capacidad del arte y la poesía para expresar sentimientos profundos.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del texto "Pedagogía para la Paz. Reflexionando y Pensando para la Academia" compilado por Miguel Ángel Ortega Ruiz. El texto compila diferentes lecturas y reflexiones sobre la pedagogía para la paz, incluyendo extractos del filósofo colombiano Estanislao Zuleta.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes valores como la integridad, el respeto, la humildad, la responsabilidad, la bondad, la dignidad, la honestidad, la paz, la tolerancia, la generosidad. Define qué son los valores y explica cada valor con más detalle. El documento fue creado por un equipo de estudiantes como parte de un proyecto escolar sobre valores.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de vivir desde el amor propio y la conexión con el universo. Alienta al lector a guiarse por su corazón, a no tener miedo de experimentar la felicidad y la tristeza, y a creer en su capacidad de crear su propia realidad. También enfatiza la necesidad de despojarse del pasado para renovarse, escuchar la guía interna, y existir en el presente a través de la observación, la escucha y la sens
Este documento define y explica varios valores morales como la lealtad, la amistad y la paz. Define la lealtad como fidelidad a principios y compromisos. Define la amistad como una relación de afecto y apoyo mutuo basada en valores como el amor y la sinceridad. Define la paz como la armonía entre personas, países y el entorno natural. Incluye un cuento sobre la verdadera amistad y concluye que los valores reflejan la personalidad y ayudan a las buenas relaciones interpersonales y la convivencia social.
Este documento discute la diferencia entre los eventos externos de la vida y los estados internos de conciencia. Sugiere que vivir conscientemente requiere combinar estos eventos externos con los estados internos apropiados. El camino verdadero en la vida es vivir cada momento con plena conciencia y equilibrio, más que enfocarse solo en los eventos externos.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de conectarse con el corazón, vivir en el presente, amarse a uno mismo y a los demás, y dejarse guiar por la luz y el amor. Alienta al lector a despojarse de limitaciones, observar la vida desde una perspectiva más amplia, y recordar que forman parte del universo y de la divinidad.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de conectarse con el corazón, vivir en el presente, amarse a sí mismo y a los demás, y dejarse guiar por la luz y el amor. Alienta al lector a despojarse de limitaciones, observar la vida desde una perspectiva más amplia, y recordar que forman parte del universo y de la divinidad.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de vivir desde el amor propio y la conexión con el universo. Alienta al lector a dejar ir el miedo, la limitación y vivir el momento presente enfocándose en lo positivo para crear la realidad deseada. También enfatiza la importancia de escuchar la guía del corazón.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de conectarse con el corazón, vivir en el presente, amarse a sí mismo y a los demás, y dejarse guiar por la luz y el amor. Alienta al lector a despojarse de limitaciones, observar la vida desde una perspectiva más amplia, y recordar que forman parte del universo y de la divinidad.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de conectarse con el corazón, vivir en el presente, amarse a uno mismo y a los demás, y dejarse guiar por la luz y el amor. Alienta al lector a despojarse de limitaciones, observar la vida desde una perspectiva más amplia, y recordar que forman parte del universo y de la divinidad.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de vivir desde el amor propio y la conexión con el universo. Alienta al lector a dejar ir el miedo, enfocarse en el presente, y recordar que forman parte de algo más grande que los rodea y los ama incondicionalmente.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de vivir desde el amor propio y la conexión con el universo. Alienta al lector a dejar ir el miedo, enfocarse en el presente, y recordar que forman parte de algo más grande que los rodea y los guía.
El documento presenta una introducción que explica que las cartas deben estudiarse detenidamente y no solo leerse superficialmente. Luego, la carta habla sobre la necesidad de disciplina en las escuelas para cultivar una mente sana y capaz de ver la vida como un todo, no fragmentado. Finalmente, explica que la atención verdadera es esencial para aprender, y que las escuelas deben enseñar a los estudiantes a observar el mundo y a sí mismos con atención.
Este documento describe diferentes tipos de valores, incluyendo valores morales, éticos e instrumentales. Explica que los valores son creencias necesarias para una convivencia comunitaria óptima y conducen al bien moral. También enumera ejemplos de valores como la solidaridad, la honestidad y el respeto.
Este documento ofrece consejos para que los padres críen hijos que puedan convertirse en delincuentes en el futuro. En particular, recomienda que los padres den a sus hijos todo lo que pidan para que crezcan creyendo que les pertenece todo, que no se preocupen por su educación ética o espiritual, que alaben su mal comportamiento en lugar de corregirlo, y que no impongan consecuencias por su mala conducta. El objetivo es criar hijos sin límites ni responsabilidad por sus acciones.
El documento discute los valores importantes en la familia como la alegría, generosidad, respeto, justicia, responsabilidad y lealtad. También cubre temas como aprender a expresar sentimientos, atesorar recuerdos especiales, disfrutar tiempo juntos y factores que ayudan a mantener una familia sólida como el amor, comprensión, comunicación y paciencia. El objetivo es fortalecer y enseñar valores familiares que son fundamentales para el desarrollo de una soc
1. El documento presenta un problema sobre rescatar y reafirmar valores como el respeto en la escuela, hogar y comunidad para cambiar la sociedad actual.
2. Menciona valores como la honestidad, responsabilidad, tolerancia y no violencia que se busca impulsar.
3. Explica que los rápidos cambios tecnológicos y la promoción del libre mercado han deteriorado las relaciones humanas priorizando el bienestar material individual por sobre la dignidad de la persona.
Este documento presenta una serie de conceptos y reflexiones del autor Miguel Ángel Cornejo. Incluye temas como la actitud positiva, la bendición de la adversidad, aprender a vivir, el amor, la creatividad y la excelencia. El documento contiene más de 50 entradas breves con ideas motivacionales y filosóficas.
Cuando muere un ser querido, parte de nosotros también muere con ellos, ya que pierden parte de nuestros sueños, seguridad, amor y compañía. Sin embargo, aunque sintamos dolor por su pérdida, no debemos dejarnos vencer por la tristeza, sino honrar su memoria viviendo plenamente y convirtiendo su recuerdo en combustible para nuestra felicidad. Aunque el duelo sea doloroso y prolongado, con el tiempo podremos aceptar la pérdida y recordar con cariño a nuestro ser
El documento habla sobre cómo transformar las tragedias de la vida en comedias a través de la flexibilidad mental. Propone que ver los problemas como comedias permite encontrarles otro significado y valor. Explica que la mente rígida envejece prematuramente, mientras que mantener la mente flexible a través del yoga mental permite ver la vida de manera más elástica y positiva.
Este documento contiene una colección de poemas y reflexiones sobre temas como la amistad, el amor, la vida y la muerte. Los poemas expresan sentimientos como la gratitud, la tristeza y la esperanza. En general, el documento celebra la condición humana y la capacidad del arte y la poesía para expresar sentimientos profundos.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del texto "Pedagogía para la Paz. Reflexionando y Pensando para la Academia" compilado por Miguel Ángel Ortega Ruiz. El texto compila diferentes lecturas y reflexiones sobre la pedagogía para la paz, incluyendo extractos del filósofo colombiano Estanislao Zuleta.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes valores como la integridad, el respeto, la humildad, la responsabilidad, la bondad, la dignidad, la honestidad, la paz, la tolerancia, la generosidad. Define qué son los valores y explica cada valor con más detalle. El documento fue creado por un equipo de estudiantes como parte de un proyecto escolar sobre valores.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de vivir desde el amor propio y la conexión con el universo. Alienta al lector a guiarse por su corazón, a no tener miedo de experimentar la felicidad y la tristeza, y a creer en su capacidad de crear su propia realidad. También enfatiza la necesidad de despojarse del pasado para renovarse, escuchar la guía interna, y existir en el presente a través de la observación, la escucha y la sens
Este documento define y explica varios valores morales como la lealtad, la amistad y la paz. Define la lealtad como fidelidad a principios y compromisos. Define la amistad como una relación de afecto y apoyo mutuo basada en valores como el amor y la sinceridad. Define la paz como la armonía entre personas, países y el entorno natural. Incluye un cuento sobre la verdadera amistad y concluye que los valores reflejan la personalidad y ayudan a las buenas relaciones interpersonales y la convivencia social.
Este documento discute la diferencia entre los eventos externos de la vida y los estados internos de conciencia. Sugiere que vivir conscientemente requiere combinar estos eventos externos con los estados internos apropiados. El camino verdadero en la vida es vivir cada momento con plena conciencia y equilibrio, más que enfocarse solo en los eventos externos.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de conectarse con el corazón, vivir en el presente, amarse a uno mismo y a los demás, y dejarse guiar por la luz y el amor. Alienta al lector a despojarse de limitaciones, observar la vida desde una perspectiva más amplia, y recordar que forman parte del universo y de la divinidad.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de conectarse con el corazón, vivir en el presente, amarse a sí mismo y a los demás, y dejarse guiar por la luz y el amor. Alienta al lector a despojarse de limitaciones, observar la vida desde una perspectiva más amplia, y recordar que forman parte del universo y de la divinidad.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de vivir desde el amor propio y la conexión con el universo. Alienta al lector a dejar ir el miedo, la limitación y vivir el momento presente enfocándose en lo positivo para crear la realidad deseada. También enfatiza la importancia de escuchar la guía del corazón.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de conectarse con el corazón, vivir en el presente, amarse a sí mismo y a los demás, y dejarse guiar por la luz y el amor. Alienta al lector a despojarse de limitaciones, observar la vida desde una perspectiva más amplia, y recordar que forman parte del universo y de la divinidad.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de conectarse con el corazón, vivir en el presente, amarse a uno mismo y a los demás, y dejarse guiar por la luz y el amor. Alienta al lector a despojarse de limitaciones, observar la vida desde una perspectiva más amplia, y recordar que forman parte del universo y de la divinidad.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de vivir desde el amor propio y la conexión con el universo. Alienta al lector a dejar ir el miedo, enfocarse en el presente, y recordar que forman parte de algo más grande que los rodea y los ama incondicionalmente.
El documento habla sobre la naturaleza divina del ser humano y la importancia de vivir desde el amor propio y la conexión con el universo. Alienta al lector a dejar ir el miedo, enfocarse en el presente, y recordar que forman parte de algo más grande que los rodea y los guía.
El documento presenta una introducción que explica que las cartas deben estudiarse detenidamente y no solo leerse superficialmente. Luego, la carta habla sobre la necesidad de disciplina en las escuelas para cultivar una mente sana y capaz de ver la vida como un todo, no fragmentado. Finalmente, explica que la atención verdadera es esencial para aprender, y que las escuelas deben enseñar a los estudiantes a observar el mundo y a sí mismos con atención.
Este documento describe diferentes tipos de valores, incluyendo valores morales, éticos e instrumentales. Explica que los valores son creencias necesarias para una convivencia comunitaria óptima y conducen al bien moral. También enumera ejemplos de valores como la solidaridad, la honestidad y el respeto.
Este documento ofrece consejos para que los padres críen hijos que puedan convertirse en delincuentes en el futuro. En particular, recomienda que los padres den a sus hijos todo lo que pidan para que crezcan creyendo que les pertenece todo, que no se preocupen por su educación ética o espiritual, que alaben su mal comportamiento en lugar de corregirlo, y que no impongan consecuencias por su mala conducta. El objetivo es criar hijos sin límites ni responsabilidad por sus acciones.
El documento discute los valores importantes en la familia como la alegría, generosidad, respeto, justicia, responsabilidad y lealtad. También cubre temas como aprender a expresar sentimientos, atesorar recuerdos especiales, disfrutar tiempo juntos y factores que ayudan a mantener una familia sólida como el amor, comprensión, comunicación y paciencia. El objetivo es fortalecer y enseñar valores familiares que son fundamentales para el desarrollo de una soc
El documento presenta definiciones de personalidad propuestas por diferentes autores como Hans Eysenck, Sigmund Freud, Jean Filloux y Gordon Allport. Eysenck define la personalidad como una organización estable del carácter, temperamento, intelecto y físico que permite la adaptación al ambiente. Freud la define como un patrón de pensamientos, sentimientos y conducta persistente a lo largo de la vida. Filloux la define como la configuración única que toma un individuo a lo largo de su historia. Allport la define como una organización dinámica de sistem
Este documento resume la filosofía y enseñanzas de los Toltecas, una antigua sociedad mexicana. Los Toltecas eran científicos y artistas que estudiaban y preservaban el conocimiento espiritual de sus antepasados. El documento también presenta los Cuatro Acuerdos Toltecas, que son principios para alcanzar la felicidad. El primer acuerdo es ser impecable con tus palabras. El segundo es no tomarte nada personalmente.
El documento presenta varias tareas relacionadas con el desarrollo personal. Incluye elaborar un cuadro sinóptico sobre diálogo y comunicación, proponer actividades para un día de la paz enfocadas en la no violencia y igualdad de género, analizar un cuento sobre autoestima, e investigar y ejemplificar valores como la puntualidad y el respeto.
El documento habla sobre los valores y sus diferentes tipos. Explica que los valores son convicciones profundas que determinan la manera de ser de las personas y orientan su conducta. También menciona que los valores pueden cambiar a lo largo de la vida de acuerdo a los intereses y necesidades de cada persona en su desarrollo. Finalmente, invita a conocer los diferentes tipos de valores.
Los valores son cualidades humanas que determinan a las personas a elegir actuar con base en la verdad y la justicia. La honestidad consiste en reconocer la verdad objetiva sin depender de consensos. La puntualidad requiere disciplina para cumplir obligaciones a tiempo. La responsabilidad es cumplir con los deberes comprometidos para generar confianza.
Los valores analizados en el documento incluyen la honestidad, la puntualidad, la responsabilidad, la familia, la decencia, la amistad, el amor, aprender, la sensibilidad y la voluntad humana. Cada valor se define brevemente resaltando su importancia para vivir de manera virtuosa y construir relaciones significativas.
Pleeticav2 g7 21-22-23-24-25 ppt educacion en valoresmabel1991argueta
Educacion en valores.
El concepto de la educación en valores es muy amplio, pero en términos generales se refiere al conjunto de estrategias y de dinámicas de relaciones que tienen como objetivo formar en civismo y en modelos de convivencia basados en el respeto, la empatía y la igualdad.
Este documento describe los valores fundamentales que deben ser enseñados a los niños, como la alegría, autenticidad, bondad, civismo y comunicación. Explica que los padres son modelos a seguir para los niños y deben enseñar valores a través de su ejemplo y comportamiento diario. También resume las etapas del desarrollo moral en los niños y ofrece consejos prácticos para que los padres eduquen efectivamente en valores.
Este documento describe diferentes valores como la familia, la sociedad, lo material, lo espiritual, lo moral, la amistad, el amor, el respeto, la responsabilidad, la honestidad, la participación, la tolerancia, la identidad y la libertad. Explica cada valor y proporciona ejemplos. Concluye enfatizando la importancia de respetar todos los valores y el medio ambiente para evitar que el mundo se deteriore.
(91) Educación para la responsabilidad en una pedagogía humanistaCITE 2011
En una pedagogía humanista, la educación para la responsabilidad parte del descubrimiento del sentido de la vida y va unida a la formación para el uso de la libertad así como a la formación de la voluntad y de la capacidad de comprometerse y esforzarse hacia una meta que valga la pena. Hacia una meta que vaya convirtiéndose en el proyecto de vida que le dé su sentido más pleno y humano. Se propone encontrar el punto de equilibrio entre esfuerzo voluntario y motivación, entre libertad y responsabilidad. También los derechos y deberes se correlacionan y se exigen mutuamente, incluso en la edad infantil o juvenil. Ante una creciente desresponsabilización en la sociedad llamada líquida por su variabilidad, incertidumbre, indiferencia y predominio del principio del placer, se presenta una revalorización del compromiso personal. Un compromiso que permita contribuir a superar los conflictos éticos, sociales, raciales, medioambientales, políticos y económicos de nuestro tiempo. La solución que se propone a aquellas antinomias y a estos conflictos se encuentra en una pedagogía humanista apta para nuestro siglo XXI.
El documento habla sobre los valores. Explica que los valores son características morales como la humildad y el respeto. Los valores morales surgen de la familia y ayudan a las personas a interactuar en la sociedad. Algunos valores importantes son la libertad, la solidaridad y la paz.
Este documento describe diferentes tipos de valores como valores espirituales, morales, personales, familiares y sociales. Explica que los valores más importantes son la responsabilidad, el respeto, la verdad, la paz y la amistad. Los valores nos sirven para encontrar sentido a nuestras acciones, tomar decisiones responsables, aceptar las consecuencias de nuestros actos, y comprender y estimar a los demás.
Este documento presenta una serie de conceptos y reflexiones sobre la educación en valores. En primer lugar, define los valores como ideales afectivos que regulan las acciones humanas y permiten tomar decisiones. Luego, explica que los valores se configuran socialmente y se transmiten a través de la práctica cotidiana y la interacción social desde la niñez. Finalmente, resalta la importancia de educar en valores en la escuela a través de las relaciones interpersonales y las normas de convivencia.
Este documento presenta una introducción sobre la importancia de la educación en valores y define valores como aquellos que facilitan la convivencia y respetan los derechos humanos. Luego, enumera y explica varios valores como la alegría, generosidad, respeto, justicia y responsabilidad que se enseñan principalmente en la familia desde una edad temprana. Finalmente, ofrece definiciones de otros conceptos relacionados con valores como la lealtad, autoestima, bondad, amistad, comprensión, diálogo, esperanza, fortaleza, cooper
2. LOS VALORES
Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a
las cosas materiales, espirituales, instituciones,
profesiones, derechos civiles, etc., que permiten al hombre
realizarse de alguna manera.
El valor es, entonces, una propiedad de las cosas o de las
personas. Todo lo que es, por el simple hecho de existir,
vale. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios
tipos de valores, por ejemplo, un coche puede ser útil
además de bello.
El valor es pues captado como un bien, ya que se le
identifica con lo bueno, con lo perfecto o con lo valioso.
3. Características
de los valores
Absolutos: son los que no están
condicionados o atados a ningún
hecho social, histórico, biológico o
individual. Un ejemplo puede ser los
valores como la verdad o la bondad.
Inagotables: no hay ni ha habido
persona alguna que agote la nobleza,
la sinceridad, la bondad,
el amor. Por ejemplo, un atleta
siempre se preocupa por mejorar su
marca.
Objetivos y verdaderos: los valores se dan
en las personas o en las cosas,
independientemente que se les conozca o no. Un
valor objetivo siempre será obligatorio por ser
universal (para todo ser humano) y necesario
para todo hombre, por ejemplo, la sobre vivencia
de la propia vida.
4. Subjetivos: los valores tienen
importancia al ser apreciados
por la persona, su importancia
es
sólo para ella, no para los
demás. Cada cual los busca de
acuerdo con sus intereses.
Objetivos: los valores son
también objetivos porque se
dan independientemente del
conocimiento que se tenga de
ellos. Sin embargo, la
valoración es subjetiva, es
decir, depende de las personas
que lo juzgan
6. LOS VALORES
INFRAHUMANO
S
Son aquellos que sí
perfeccionan al hombre,
pero en aspectos más
inferiores, en aspectos
que comparte con otros
seres, con los animales,
por ejemplo. Aquí se
encuentran valores como
el placer, la fuerza, la
agilidad, la salud.
7. Los valores
humanos
infra
morales
Son aquellos valores que son
exclusivos del hombre, ya no los
alcanzan los animales, únicamente
el hombre. Aquí encontramos
valores como los económicos, la
riqueza, el éxito, por ejemplo. La
inteligencia y el conocimiento, el
arte, el buen gusto. Y socialmente
hablando, la prosperidad, el
prestigio, la autoridad, etc.
8. Valores y
actitudes
Hemos visto cómo los
valores determinan las
normas que rigen nuestro
comportamiento. Las
actitudes que tomamos
ante diferentes
situaciones en nuestra
vida cotidiana se han
estudiado muy
profundamente desde la
psicología. Juan García
Madruga explica cómo se
manifiestan en tres tipos
de respuestas:
9. • Las respuestas afectivas, basadas en los
sentimientos que hacen reaccionar a una persona y
tomar una actitud en una situación determinada;
• Las respuestas cognitivas, basadas en las creencias y
valores que una persona tiene como referencia en su
vida. Las creencias que las personas tienen sobre sí
mismas y el mundo que les rodea originan las
actitudes; y
• Las respuestas conductuales, basadas en una
dimensión más fisiológica, en el comportamiento que
tenemos en una situación. Por ejemplo, una actitud
positiva hacia un objeto permite predecir conductas
favorables hacia él.
10. Valores y actitudes que
fundamentan la vida en la
sociedad
Para vivir en sociedad es necesario
respetar las normas de convivencia que
nos permiten construir un universo
compartido con las personas que nos
rodean. Esas normas se construyen desde
una cultura compartida y varían de unos
lugares a otros dependiendo de los valores
de cada comunidad. Vamos a reflexionar
sobre ello.
11. El amor
El amor no es sólo un deseo, una
pasión, un sentimiento intenso hacia
una persona u objeto, sino una
conciencia que es a la vez
desinteresada y satisface el propio
ser. Se puede sentir amor por el país
de origen, por un propósito
apreciado, por la verdad, la justicia,
la ética, por las personas, la
naturaleza, el servicio a los demás y
por Dios. El amor emana de la
verdad, y de la sabiduría. El amor
basado en la sabiduría es amor real,
no es un amor a ciegas. Descubrir los
secretos del amor es observar cómo
se revelan los secretos de la vida.
12. La base del
amor
verdadero
La base del amor real entre las personas
es espiritual. Ver al otro como un ser
espiritual, como un alma, es ver su
realidad. Ser consciente de esa realidad
es tener amor espiritual: cada persona
internamente completa, autónoma, pero al
mismo tiempo totalmente interconectada
con los demás, reconoce ese estado en el
otro. Como consecuencia, hay amor
constante y natural. El amor verdadero se
da cuando el alma tiene amor hacia el
alma. El amor por el alma es eterno, ya
que el alma nunca muere. Tal amor es
virtuoso y proporciona alegría. El apego a
lo perecedero es erróneo y causa
sufrimiento.
13. El amor de
maestra
En una de las clases de un colegio había varios niños. Uno de
ellos preguntó:
-Maestra..., ¿qué es el amor?
La maestra sintió que la criatura merecía una respuesta que
estuviese a la altura de la pregunta inteligente que había
formulado. Como ya estaban en la hora del recreo, pidió a sus
alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y
trajeran cosas que invitaran a amar o que despertaran en ellos
ese sentimiento. Los niños salieron apresurados y, cuando
volvieron, la maestra les dijo:
-Quiero que cada uno muestre lo que ha encontrado
El primer alumno respondió:
-Yo traje esta flor..., ¿no es bonita?
A continuación, otro alumno dijo:
14. Yo traje este pichón de pajarito que encontre en un
nido...
¿no es gracioso?. Y así los niños, uno a uno,
fueron mostrando a los demás lo que habían recogido
en el patio.
Cuando terminaron, la maestra advirtió que una de las
niñas no había traído nada y que había permanecido en
silencio mientras sus compañeros hablaban. Se sentía
avergonzada por no tener nada que enseñar.
La maestra se dirigió a ella:
-Muy bien,¿y tú?, ¿no has encontrado nada que puedas
amar?
La criatura, tímidamente, respondió:
-Lo siento, mae. Vi la flor y sentí su perfume, pensé en
arrancarla pro preferí dejarla para exhalase su aroma
durante más tiempo. Vi también mariposas suaves,
llenas de colores, pero parecían tan felices que no
intenté agarrar ninguna. Vi también al pichoncito en su
nido, pero...,al subir al árbol, noté la mirada triste de
su madre y preferí dejarlo allí... Así que traigo
conmigo el perfume de la flor, la libertad de las
mariposas y la gratitud que observé en los ojos de la
madre del pajarito. ¿Cómo puedo enseñarles lo que he
traído?
15. La maestra le dió las gracias a la
alumna y le puso la nota más alta,
porque había sido la única en
advertir que lo que amamos no es
un trofeo y que al amor lo llevamos
en el corazón.
ónimo
An
"El amor es algo que se siente.
Hay que tener sensibilidad para
vivirlo"
16. LA PAZ
Vivir la fraternidad y la armonía
entre los seres humanos son los
ideales de paz que más se predican,
en contraposición al desastre, la
guerra y a todo género de
conflictos. Pero la paz no comienza
desde fuera, sino desde dentro. No
depende de las decisiones de altos
funcionarios sino de lo que llevamos
en el interior.
La paz es un valor que suele
perderse fácilmente de vista.
Cuando una nación entra en conflicto
con otra y tenemos que vivir sus
consecuencias o cuando en la familia
los problemas o pleitos comienzan a
17. La paz puede verse a nivel internacional o
a nivel personal, pero en cualquier
perspectiva debemos entender que no
surge como producto de un "no meterse
con nadie", con un dejar hacer a los
demás para que me dejen "vivir en paz".
La calma y tranquilidad tampoco se da,
necesariamente, como producto de
convivir con personas afines.
Las dificultades entre los seres humanos
suele ser algo común. Quien no sabe vivir
en paz generalmente lo identificamos
como una persona conflictiva porque:
- Es imposible llegar a un acuerdo, aunque
sea pequeño y de poca importancia.
18. La paloma
de la paz
Hace miles de años hubo en Asia dos príncipes
enemigos que constantemente se amenazaban
aprovechando el menor pretexto.
Uno de ellos decidió declarar la guerra y ordenó
a los habitantes de su nación que se prepararan
para luchar.
El otro príncipe aceptó el desafío. Sin embargo,
como habían pasado más de quince años desde
la última batalla, no recordaba dónde estaban
guardadas su armadura y su ropa de combate.
Cuando faltaba un día para el enfrentamiento
pidió a su madre que le llevara su casco. La
señora regresó con las manos vacías.
—¿Por qué no lo trajiste? —le reclamó.
—No pude cargarlo, pesa mucho —contestó ella.
—Yo mismo iré por él.
—No, por favor no lo toques —pidió la madre
mientras le impedía el paso.
19. Mira hijo, dentro de tu casco,
que estaba en el patio trasero,
una paloma hizo su nido, y
dentro de él hay tres pequeñas
crías. Las palomas son las aves
de la paz: nunca hacen daño a
nadie. Todos los días su madre
les trae de comer lo que
encuentra. ¿Cómo puedo
destruir su nido? Cuando vea
que quiero tomar el casco, la
madre se irá volando y dejará
llorando a los polluelos. Eso
traerá desgracias a nuestro
país..
El príncipe no quería discutir
con su madre y se presentó al
combate sin casco. Al verlo, su
enemigo quedó sorprendido.
—¿Cómo se te ocurre combatir
así?
—Mi madre halló que en el
casco viven una paloma y sus
polluelos. No quisimos hacerles
daño.
20. El otro príncipe no podía creer lo que escuchaba y pidió
a uno de sus hombres que comprobara si la historia era
cierta.
—Pues sí. Dentro del casco hay tres palomas muy
pequeñas con su madre. Se me hace que apenas
rompieron el cascarón —confirmó el enviado.
Entonces el príncipe le tendió la mano a su enemigo.
—Hagamos la paz para siempre. Le propuso. Tu madre
no quiso destruir el nido de la paloma y sus polluelos
¿cómo podemos querer tú y yo destruir los hogares de
miles de personas?
Desde aquel día, los dos reinos fueron amigos y la
paloma sea SENCILLEZ convirtió en símbolo de la paz.
—Leyenda de Bakú, Azerbaiyán.