¿Qué voy a aprender? Comprender la importancia de la responsabilidad en sociedad Identificar los deberes que tenemos cómo individuos

1. Valores y su
Jerarquía
Elaboró
Edgar Iván Lechuga Moreno
Linda Araceli Calderon Infante

2. ¿Qué voy a aprender?
Comprender la importancia de
la responsabilidad en
sociedad
Identificar los deberes que
tenemos cómo individuos

3. Los valores se caracterizan por
Su dependencia: los valores no existen
por sí mismos, sino que los debe
representar algún "bien"
Su polaridad: todo valor tiene su
antivalor.
● Son cualidades que están adheridas a un objeto o bien, pero no tienen existencia
concreta, sino una existencia virtual.
● Los valores antes de incorporarse al respectivo portador, depositario o bien, son
meras “posibilidades”.
● Son absolutos y universales. No cambian. Lo que cambia es su apreciación.
● Todo valor tiene su polaridad, su contravalor y ambos parten en sentido contrario
de un punto cero, de donde resultan jerarquías de los mismos o escalas de valores.

4. Criterios de la Jerarquía axiológica de Scheler
1. Divisibilidad: los valores son tantos más altos cuanto menos divisibles o
fraccionados. Esto parece realizarse el mínimo en lo agradable,
sensorial y se realiza más en los valores estéticos.
2. Fundamentación y Relatividad: los valores que se fundamentan en
otros, son inferiores a estos, porque dependen de ellos y son relativos a
otro valor. Este otro valor será más alto, llegando al final a valores
independientes (que no se fundamentan en ningún otro) y absolutos.
3. Satisfacción: lo agradable sensorial sería un valor inferior porque no
puede dar una satisfacción entera. Los valores del conocimiento serían
superiores a los valores sensoriales y a los vitales, porque pueden
satisfacer incluso dentro del displacer de la enfermedad.

5. ● Trascendentes: bien,
verdad, justicia, amor,
orden, unidad, belleza.
● Morales: amistad,
disciplina, sinceridad,
solidaridad, lealtad,
humildad, respeto.
● Sub-morales: económicos,
culturales, lúdicos,
políticos, sociales,
empresariales.
● No racionales:
mantenimiento,
crecimiento, salud, agilidad,
placer, afectividad, instinto.

6. Varios autores
han
puntualizado
algunas ideas
sobre la
jerarquía
1. Los más elevados valores, suelen ser
más objetivos y universales.
2. Un valor subjetivo llega a ser objetivo
cuando tiene en cuenta los valores de
otros y sirve como referencia respecto
de la convivencia.
3. La vigencia y universalidad de ciertos
valores éticos y estéticos no es
absoluta y está asociada a escenarios
espacio-temporales.
4. Un mismo hecho puede tener a la vez
valor subjetivo y valor objetivo.

7. Clasificación de los Valores

8. Valores y su contrario
Cuadro propuesto
por Ramos, M.G
(2000).

9. Cómo jerarquizar
Se distinguen dos categorías de jerarquías:
La personal, o propia del individuo, construida con su propia experiencia, en las dos
vertientes subjetiva y objetiva.
La social, del mismo modo en las dos vertientes subjetiva y objetiva, producto de
construcción social, es decir, consensuada socialmente y que pueden llegar a ser
valores universales.

10. Las jerarquías indican el nivel de
preferencias, que al final, es lo que
determina el hecho de que el individuo
asuma o no un valor, basado en sus
expectativas personales o en la
valoración social.
Solemos aceptar que hay objetos y
acciones que valen más que otras, que
hay una mínima jerarquía de valores.
Todo aquello que forma parte de
nuestras aspiraciones, sueños o
ideales ocupa un lugar más elevado en
nuestra jerarquía o escala de valores,
En estos contextos, son muchos los
axiólogos que consideran que cuanto
más bajo se encuentra un valor en una
jerarquía, más pesan los componentes
subjetivos y que, por el contrario,
cuanto más elevado es un valor, más
dominan los componentes objetivos.

12. ● Gallo, A.(2006 ). Introducción a los valores. Universidad Rafael Landívar.
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/in_val.pdf
● Pestana de Martinez, P. (2004). Aproximación conceptual al mundo de los valores. Revista
Iberoamericana sobre Calidad, Eficiencia y Cambio en educación , 2 (2) 67-82.
https://www.redalyc.org/pdf/551/55120206.pdf
● Instituto Consorcio Clavijero. (s.f). Ética Contemporánea. https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/area-
basica/008_ec/modulo3/contenidos/index.html
● Ortiz-Romo, E. (2008). Los Valores. http://web.uaemex.mx/identidad/docs/LOS%20VALORES.pdf
Referencias