El documento describe la herramienta WizIQ para la enseñanza virtual. WizIQ permite reproducir videos y audio, comunicación en vivo a través de video y chat, compartir documentos, y personalizar la experiencia del estudiante controlando el acceso a funciones. La herramienta ofrece soporte multilingüe e integra las tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera flexible y dinámica.

1. UNIVERSIDAD DE YACAMBU
HERRAMIENTAS WEB
LA WEB 2.0
HERRAMIENTA: WIZIQ
 LUIS FANEITE
 C.I. V-12.446 928

7.  - Video. Reproducir archivos de audio y vídeo al
instante, o bien reproducir videos de YouTube, con
control de reproducción para todos los asistentes.
Audio en directo y la comunicación de vídeo para
obtener mejores resultados con hasta 4 secuencias de
vídeo en vivo, video a pantalla completa, control de
audio y vídeo para todos los asistentes. Puedes ver las
expresiones faciales y escuchar múltiples voces
utilizando VoIP para entender las necesidades de los
estudiantes al igual que lo harías en una clase
presencial

8. - Chat. El chat de texto posibilita
una comunicación fácil y eficaz para dialogar y
formular cuestiones y compartir las notas del
presentador mientras se realiza la
presentación. La comunicación en tiempo real
con chat privado, chat de grupo, emoticonosy
fuentes en distintos colores.
 - Compartir. Se puede compartir cualquier
documentos, desde el interior del Aula Virtual
como archivos – PDF,
Word, PowerPoint, Excel, vídeo y archivos de
audio.

9. VISTA DE LA INTERFASE

10.  - Personalizar. Puedes cargar el contenido antes de la
clase o durante la misma. Además de pasar control de
asistencia. Se puede permitir a los asistentes utilizar el
micrófono, cámara web, escribir en la pizarra o dejar
que simplemente vean la conferencia. Con un clic de
un botón permite pasar el micrófono, la cámara web, y
compartir los controles para que los estudiantes
asistentes formulen cuestiones o utilicen el escritorio.
Así como hacer el seguimiento de la actividad de los
asistentes en tiempo real y bloquear a los alumnos
problemáticos.

11.  - Multilingüe. Soporte multilingüe de interfaz en
Inglés, español, portugués y hebreo. Lo que hace
posible aprender un nuevo idioma o utilizar otro
idioma para enseñar una materia. Con herramientas
de escritura y soporte multilingüe de chat

12. CONCLUSIONES
 Para concluir, los Entornos Virtuales abren nuevas
posibilidades de innovación para favorecer los
procesos de enseñanza y aprendizaje, pero la mera
incorporación de herramientas tecnológicas no
garantiza una mejora en la calidad educativa.

13.  Su utilización con fines educativos es un campo
abierto a la reflexión y a la investigación donde se
exploran algunas de sus posibilidades, especialmente
como recurso tecnológico de enseñanza-aprendizaje
abierto, dinámico y flexible, y se describen algunas
características de los ambientes virtuales de
aprendizaje, cuyo objetivo fundamental es integrar
curricularmente las TIC en los proceso de enseñanza
aprendizaje.

14.  Esta tensión entre las posibilidades y las limitaciones
son propias de toda acción humana y en especial de la
educativa, pensar la educación virtual es abrir
preguntas sobre cuestiones que no tienen una
resolución única y final. -

15. FIN