El documento describe una actividad en Twitter para una clase de 4o de ESO sobre ahorro energético. Los estudiantes buscan tweets con el hashtag #ahorroenergetico para encontrar proyectos de ahorro de energía en viviendas. Luego publican un tweet con #ahorrandoenergia4eso resumiendo lo más relevante y agradeciendo al autor original. Finalmente comentan los tweets de sus compañeros y votan por su favorito para debatirlo en clase y crear conciencia sobre la importancia del ahorro de energía.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: Ortega Sánchez
30/10/2018
Nombre: María Esther
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
En la actualidad no se puede negar la necesidad de la utilización de las TIC en la vida
cotidiana, y como docentes, tenemos la obligación de que nuestros alumnos las utilicen
de forma correcta y responsable.
Twitter es una herramienta de microblooging que bien utilizada puede ayudarnos
mucho en el proceso de enseñanza/aprendizaje de forma personal y con nuestros
alumnos en particular. Ellos la conocerán a nivel de red social y nuestra labor es
ayudarlos a que la descubran como gran herramienta educativa muy eficaz, ya que nos
facilita el contacto con los conocimientos compartidos en la red por muchas personas,
permitiéndonos recomendar enlaces/tweets, hacer comentarios sobre ellos aportando
información y haciendo uso del hashtag # para poder recopilarla posteriormente más
fácilmente e incluso interactuar con otras personas a través de las menciones @.
Partimos de una situación en la que todos nuestros alumnos de 4º ESO dentro de la
asignatura de Tecnología poseen una cuenta en Twitter, aunque si no es el caso se
pueden emplear unos minutos de la clase para abrirla, ya que se hace rápidamente y es
gratuito.
Dentro del tema que trata sobre las instalaciones en viviendas, comenzamos a hablar
sobre las instalaciones que se pueden hacer en las viviendas para lograr un mejor
aprovechamiento de la energía y lograr de esta forma un menor consumo con el
consiguiente ahorro de energía. Para ello se les indica a los alumnos hacer una
búsqueda dentro de twitter con el #ahorroenergetico para que ellos puedan comprobar
la necesidad de etiquetar las publicaciones para poder luego recuperarlas nosotros o
que las recuperen otros. Se les deja algún tiempo para que investiguen y puedan
acceder a los distintos tweets que aparecen y vean los distintos proyectos que existen
para lograr un ahorro de energía en la vivienda.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: Ortega Sánchez
30/10/2018
Nombre: María Esther
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Una vez realizado el estudio anterior, se les pide a los alumnos que publiquen un tweet
con el hashtag #ahorrandoenergia4eso en el que indiquen lo más relevante que hayan
encontrado en la red sobre este tema y agradeciendo la información al autor del tweet
original a través de una mención con @autor.
Tras haber publicado los alumnos los tweets, se les indica que realicen la búsqueda con
el hashtag creado para la actividad propuesta #ahorrandoenergia4eso y que así puedan
comprobar lo que el resto de los compañeros han encontrado y que realicen algún tipo
de comentario a alguno de ellos. Además se pide que marquen los que más les han
gustado para así poder averiguar el "más votado" con los likes obtenidos.
Una vez se haya terminado la "votación", se abre un debate en la clase sobre el tweet
favorito de la clase y se trata de que los alumnos tomen conciencia de la importancia
que tiene el ahorro de energía en la vida diaria para que lo pongan en práctica.