El documento describe una actividad para enseñar a estudiantes de 3er año de secundaria a usar Twitter de forma adecuada como parte de un proyecto robótico. Los estudiantes se dividirán en grupos para desarrollar un proyecto robótico durante un trimestre, usando Twitter para investigar, comunicarse y publicar actualizaciones semanales sobre su progreso con el hashtag #proyectorobot3. El profesor enseñará durante 3 semanas el uso correcto de Twitter antes de comenzar el proyecto, para garantizar que los estudiantes

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Pereda Llaguno
5 de Mayo del 2018
Nombre: Xabier
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
Introducción
La realización de esta actividad tratará en que los alumnos de 3º de ESO de la
asignatura de Tecnología sean capaces de hacer un uso correcto de la aplicación de
Twitter en el transcurso de la realización de un proyecto en clase. Para ello antes de
comenzar con el uso de la aplicación, el profesor impartirá los conocimientos básicos
para el uso adecuado de la aplicación. De esta manera una vez familiarizado el alumno
con la herramienta, la aplicación de la misma servirá como apoyo a la realización del
proyecto, ejecutando su aprendizaje de manera práctica y complementaria al propio
proyecto. En primer lugar el docente explicara qué y cómo es Twitter y el uso que se le
dará en el aula. Partirá de conocimientos básicos por si algún alumno no conoce la
aplicación. Se explicará conceptos como: lo que es la identidad digital de cada usuario,
como la información y comentarios que publiquemos en las redes sociales nos definen
ante los demás usuarios, como realizar la búsqueda de la información, etiquetar la
información publicada, etc... Por otra parte se explicará que otros tipos de redes
sociales existen hoy en día y la utilidad que tiene el uso de las mismas en la actual
sociedad. La importancia de la seguridad en la red y el uso correcto de las redes
sociales, la búsqueda y comprobación de la información encontrada antes de publicarla,
etc... Por último se procederá al uso práctico de la aplicación, de manera gradual para
poder utilizarla como herramienta digital en el desarrollo del proyecto propuesto por el
docente.
La actividad
El profesor explicará a los alumnos, que formaran grupos de 5 personas, que
deberán de desarrollar un proyecto robótico durante el trimestre. Para ello deberán de
utilizar la aplicación de Twitter para la búsqueda y verificación de la información,
intercomunicación con los compañeros y la publicación y explosión del proyecto.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Pereda Llaguno
5 de Mayo del 2018
Nombre: Xabier
En primer lugar se procederá a mostrar al alumno durante 3 semanas el uso
correcto de la aplicación mediante ejemplos prácticos, comenzando por el más sencillo
y añadiendo dificultad gradualmente. El alumno comenzara por crear una cuenta en
Twitter, practicará la realización de comentarios, el uso del hashtag para etiquetar
información y comentarios, la comunicación personalizada o grupal mediante el uso de
la @, la recomendación de enlaces mediante un tweet, el uso de retweet y su posible
comentario, etc…
Una vez transcurridas las tres semanas y viendo la habilidad de uso adquirida
por el alumno en la aplicación, estos procederán a la realización de un proyecto
robótico. Tendrán que desarrollar y programar un robot que ejecute un trabajo
determinado a su elección descrito en un proyecto. A lo largo de todo el proyecto los
alumnos divididos en grupos de 5, cada semana tendrán que publicar una memoria con
los problemas y las soluciones encontrados en el desarrollo del mismo. El informe
semanal del proyecto se publicará en una página web de dominio gratuito tipo
slideshare, scribd o cameo. El enlace de dicha publicación se pondrá en un tweet con el
#proyectorobot3. El docente una vez analizado el documento realizará correcciones,
sugerencia y aportaciones vía Twitter. La intercomunicación entre los alumnos se hará
mediante comentarios en Twitter y dirigidos con el uso del @. Será necesario que cada
alumno realice tres comentarios semanales a los enlaces publicados por el profesor o
respondiendo a las preguntas y dudas de los propios compañeros. Para finalizar la
presentación del proyecto será publicada en Twitter y se procederá a su visualización y
exposición en el aula a través de la aplicación de Twitter.
Con esta metodología se pretende desarrollar la habilidad del alumnado en el
uso de las redes de comunicación, especialmente en la aplicación de Twitter. Hacer ver
las grandes posibilidades que ofrecen las redes sociales para la búsqueda y divulgación
de la información, y la necesidad del uso correcto de las mismas. Siendo menores de
edad y como se les explico con anterioridad el concepto de identidad digital, los
alumnos accederán a la aplicación con perfiles de usuario anónimos. Otro aspecto
positivo de utilizar la aplicación de Twitter es que cualquiera, tanto padres, profesores o
alumnos podrán seguir los avances de los alumnos. De esta manera podrán implicarse
en el proceso educativo del alumno.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Pereda Llaguno
5 de Mayo del 2018
Nombre: Xabier
Referencias:
https://www.genbeta.com/redes-sociales-y-comunidades/12-metodos-para-
aprovechar-twitter-en-la-educacion
https://www.totemguard.com/aulatotem/2011/03/18-formas-de-ensenar-y-
aprender-con-twitter-en-el-aula-tic/
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)