Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática. Actividad 2. El uso de Twitter.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Tomassini Serra
05/12/2016
Nombre: Natalia
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividad: El uso de Twitter en el aula.
Esta actividad está dirigida a los alumnos de TECNOLOGÍA de 4º de la ESO.
Utilizaremos Twitter para desarrollar los contenidos del bloque 6 “Tecnología y
sociedad”. He seleccionado este curso, pues los alumnos tienen una edad en la que es
probable que ya tengan móviles y/o acceso a redes sociales.
Empezaremos con una breve introducción a la utilización de Twitter con el objetivo
de garantizar que todos los alumnos conocen la aplicación y pueden realizar la
actividad. Se explicará la función como microblogging y red social, cómo crear la
cuenta, seguir mediante hastags # y realizar menciones @. Lo primero que harán los
alumnos será presentarse en el hastag específico propuesto para la actividad
#TecnoSoc4ºESO como por ejemplo “Hola @cuentaprofesor, estoy twitteando”
Contaremos para el desarrollo del bloque con los siguientes recursos:
 Trabajaremos con el hastag del día #TecnoSoc4ºESO_seviene donde se irán
publicando los siguientes temas a tratar en clase para que los alumnos vayan
preparados. Aquí es el profesor quien actualiza diariamente el tablón, el tema se
presentará como una invitación a reflexión para hacer pensar a los alumnos y
luego introducir los contenidos en clase. Los alumnos podrán plantear dudas o
comentar lo que hayan leído en sus casas para profundizar y debatir luego en la
clase. Esto les haría meterse en la clase, y encima, con el tiempo, la atención
prestada en clase sería mayor, para poder participar en estos debates.
 Resumen del día #TecnoSoc4ºESO_mequedocon donde serán los alumnos
quienes tengan que indicar en un twitt lo que más les haya llamado la atención o
hayan aprendido ese día. La idea es que los alumnos aprendan a sintetizar, y
mientras elaboran una frase de máximo 140 caracteres estarán pensando en el
tema de la asignatura y en cómo redactar un aspecto en concreto de la clase por
lo que estarán recordando la clase y pensado en los temas tratados.
 Compartir enlaces. Se planteará un trabajo práctico en grupo de hasta 4
personas en donde tengan que investigar sobre un tema de los contenidos,

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Tomassini Serra
05/12/2016
Nombre: Natalia
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
elaborar un documento con las conclusiones obtenidas, subirlo a Slideshare o
cualquier otra plataforma de publicación online de libre acceso, publicar el
enlace en el Twitter con el hashtag #TecnoSoc4ºESO. Lo publicará uno de los
miembros del grupo, mencionando al resto de compañeros que trabajó con él.
Esta intervención no se contabiliza para el alumno que publica como una de las
5 intervenciones que deben hacer los alumnos individualmente (ver criterios de
evaluación).
Criterios de evaluación del uso de Twitter
 Que se siga el hastag propuesto y hayan intervenido al menos 5 veces.
 Capacidad de síntesis y creatividad.
 Que las publicaciones sean claras y estén relacionadas con la actividad.
 Que realicen menciones a los compañeros respetuosamente y de forma correcta
en la herramienta.
Como conclusión, de la utilización de Twitter en el aula podemos obtener los
siguientes beneficios:
 Utilizar una red social con finalidad educativa, creando una comunidad que va
más allá del aula.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Tomassini Serra
05/12/2016
Nombre: Natalia
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Acerca a los alumnos al profesor y a los alumnos entre ellos, fomentando el
aprendizaje entre iguales.
 Los contenidos llegan de una manera más amena y se fomenta la motivación.
 Es accesible desde cualquier dispositivo en cualquier momento facilitando así la
comunicación.
Bibliografía
BOCM (2015). Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid. Recuperado de
https://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2015/05/20/BOCM-20150520-
1.PDF
Genbeta. 12 Métodos para aprovechar Twitter en educación. Recuperado de
http://www.genbeta.com/redes-sociales-y-comunidades/12-metodos-para-
aprovechar-twitter-en-la-educacion